2021年9月2日 星期四

雙語啟航,再創高峰

親愛的家長、老師、孩子們大家好:
        教育是教人成人,引人向上向善的工作,創發人生命的最大價值,因此「成就老師,成就學生,成就家長,成就學校」,幫忙親師生找到展能的舞台,讓學校能創新經營優質立標竿,是校長一直以來辦學的理念與願景。
       回顧4年來,「智慧人,做創客」的課程願景,引領團隊不斷創造榮耀。107-110年榮獲「優質學校-學校領導、行政管理、創新實驗」三大向度的獎項; 106及108年度二次榮獲「教育111標竿學校」的獎項;107-110年度參與臺北市12年國教先鋒學校;108學年度總體課程計畫特優;108-109年度參與教育部標準本位評量領航學校,校園生機勃勃,展現特色亮點。興隆國小的親師生真得很了不起,願意不斷的向上向善發展,我們的努力已讓外界肯定,辦學績效良好,每年增1班,110年甚至2班,我們的生源不斷,學生不斷的轉入,學校的軟硬體建設也很完備,學生在這裡學習是幸福的。
        110學年度連任興隆國小校長,未來在興隆國小的任期,除了既有的特色課程外,我們要將雙語教育再融入學校的課程中,我們期待能在榮耀的激勵中,再獲得上述的殊榮,繼續爭取「優質學校各向度獎」,成為「教育111的標竿典範學校」、「雙語實驗課程學校」,更要帶領教師邁向「教學卓越」的高峰,再創教育新藍海,讓興隆國小成為教師展能的舞台,家長心目中的理想學校,孩子適性揚才的學習樂園。
 
      面對「2030雙語國家政策發展藍圖」雙語教學趨勢,我們將為未來成為雙語實驗課程學校而努力,包括英語情境佈置、英語融入各科教學的申辦、安排英語多元學習活動(如國際英語日、ICRT廣播節目、外師到校巡迴教學、英語班級公約的推動、常用班級經營英語用語、英語護照)、參加英語競賽(英語讀者劇場、演講、英語單字王、國際教育、國際交流…)、領域教師英語增能、英語教師領域專長增能,並逐年增聘雙語師資或英語師資及原有師資培力轉型。110學年度起,開始從一年級「生活課」試辦1節「雙語實驗課程」,以 CLIL雙語教育的模式,把生活課的學科概念清楚地用學生習慣的語言傳遞給學生,而在課室用語或執行活動則能用英文操作,讓學生在理解概念後有使用語言的環境,將英語學習自然而然地融入學習者的生活和課程中,讓英語變成學生生活的一部分,讓學

生花在英語學習的每一分鐘,都能累積成為他們未來的資產。興隆國小遵循CLIL的教學模式,期望讓學生聽說優先,打穩讀寫的基礎,提供更多練習雙語的學習情境與機會。

        為強化教師雙語課程實施能力,我們每月將邀請雙語課程教授及外聘雙語專長教師蒞校指導,雙語課程核心團隊將與教師一起規劃雙語實驗課程內容,協助教師進行試教與經驗分享,本校將在師資條件足夠、親師生有意願及準備好的條件下逐步轉型為雙語實驗課程學校,期待興隆的團隊能再創歷史新猷,創發教育新價值。
敬祝
家庭幸福 身體健康 平安喜樂
校長 張文壽 敬上2021.09.01

我的學習我自己決定

       十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的 ,以「自發」、「互動」及「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,並藉學校教育善誘學生啟動學習動機與熱情,提升學習的渴望,讓每位學生皆能成為具備「學習自我決定、勇於探索新知、同儕攜手合作、共享智慧成果」等核心素養,成為主...