教育理念

(一) 教育核心思惟:成就人人
          教育是教人成人的工作,校長則是從別人的需要中看到自己的責任,成就學生,成就老師,成就家長 ,讓學生有舞台,教師有機會,家長有希望,行政有品質,人人有自我實現,實現願望的機會。
         文壽從過去服務的經驗中,體驗到,多服務多奉獻,幫助他人,自然能富足自己的心靈,找到人生存在的價值,擔任校長是成就學生、成就老師、成就家長的好機會,我會從別人的需要中看到自己的責任,多成就他人,傳承教育愛,篤行關照能

(二)  教育理念: 

                 經營一所充滿溫馨關懷、豐富人文、優質學習環境的校園,我將以「學生第一」、「教學為先」、「行政支援」、「家長參與」、「社區共榮」、「永續發展」的理念,經營一所讓學生開心、家長安心、教師用心、行政盡心、社區同心的有效能學校。



(二) 實踐教育理念的作為:

1. 實踐教育的核心價值


     學校的經營應以人文的思維導引,踩著適性、均等的腳步前進,講究民主、創新、永續的教育歷程, 追求優質卓越的教育成果。 


  2. 對學生學習~激發學生學習驅力

     (1)    以學生為中心:有教無類,因材施教,重視學生需求,希望能把每一位學生都帶上來,並且帶好每一位學生。
     (2)  增進學習興趣:充實豐富多元的教學環境、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、指導學生進行專題探討活動。


 3. 對行政經營~提昇組織團隊的活力
 (1)  實施目標管理模式:建立服務的信念,提昇服務品質;發揮行政電腦化功能,增進行政效率;強化行政會報、校務會議及各種組織功能;發展學校特色。
 (2) 建立行政支援教學:行政是服務,健全的行政支援有效率的教學;公平、公開分配教育資源;實施參與式領導,廣納建言,共同參與決定。
 (3)  辦理創意性的活動:深思活動目的的理論依據,辦理多樣態的教育活動。
 (4) 營造和諧互動氣氛:實施走動式的管理,確實溝通協調,真誠的服務師生,凝聚共識,建立共同願景,促進教育品質的提昇

 4. 對教師經營~引動教師的教學熱力
 (1) 尊重教師專業人格:真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
 (2) 增進教師專業素養:適當轉化教育政策及新教育觀,順應時代潮流,引入活水彰權益能,改善自我心智模式,促進人人自我超越。
 (3) 建立教師專業倫理:激發教師人本心,建立教師責任感。

 5. 對家長經營 ~建立親師合作夥伴關係
 (1) 尊重家長意見:定期舉辦親師座談,真誠接納家長意見,做好學校教育活動的宣導工作。
 (2) 導引理性溝通:以法為據、以理為依、以情為守、接納情緒、真心對話。
 (3) 強化組織功能:依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體,使成為學校發展之有力後盾。
 (4) 促進親師合作:落實「學校日」活動,使家長瞭解學校教學情形,強化班級經營方法,使親師氣氛更和諧。

 6. 對社區參與 ~促進學校社區一家親
 (1)    深耕社區文化:積極參與社區各種活動,推廣社區服務工作。
 (2)  配合社區活動:主動參與社區相關會議及活動,提供學校各項資源協助社區活動;主動爭取社區資源協助學校發展。
 (3)  促進資源共享:開放學校設施,提供社區民眾活動使用,配合學生自治活動,支援社區公益服務活動;配合教師專長,利用學校設備,辦理各項才藝研習活動:強化公關、增加互動,使學校與社區緊密結合成一體。

 7. 對永續發展~ 不斷創新卓越學校文化,晉級標竿典範特色學校。
 (1)  建立學校永續發展之教育體制。
 (2)   營造和諧、民主、自律、合作、學習、分享及善於溝通表達的優質學校文化。
 (3)  厚實原有根基前瞻未來發展,深化原有的學校特色。


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