標題：校園運動紓壓向度：學生學習時間：112年08月03日
校園運動紓壓 北市興隆國小學生每日晨跑展現活力
運動有助於身心健康，臺北市興隆國小響應教育部體育署「樂動150」計畫，鼓勵學生養成運動紓壓習慣，除了提升體適能外，也能維持愉悅心情，以正向活力的面對各種挑戰。校方表示，各班導師運用課餘時間帶領學生透過「樂動紓壓五招」活動身體，並鼓勵家長帶孩子一起看影片做運動，讓運動融入日常生活。 興隆國小校長張文壽表示，為了維持孩子良好的體適能，學生每日在操場晨跑2到5圈；大下課時間有健身操，也鼓勵學生從事球類或跑跳等活動。此外，學校的體育課規劃多元豐富的運動項目，包括籃球、排球、桌球、樂樂棒球或體操、田徑等，目的就是要讓孩子能動起來，增加活力。學生課後活動班像是籃球、桌球、樂樂棒等共開設 20 個運動社團，還有多次在校外比賽獲得優異成績的籃球、桌球和樂樂棒球等校隊，興隆國小的運動推展獲得親師生的支持。教育部體育署及董氏基金會合作推展「校園運動紓壓計畫」，鼓勵學生透過簡單易學的「樂動紓壓5招」，不論在室內戶外，只要動個3分鐘，就能達成全身運動效果，藉此培養規律運動以及紓壓的習慣。有關校園運動紓壓宣導計畫內容，可上「樂動150」活動網站查詢。
加入籃球校隊的趙雋之表示，籃球運動讓他瞭解團隊合作比單打獨鬥好，當他心情不好時，就會找同學或朋友一起打球，打完球後心情就變得很快樂。剛從興隆國小畢業的白滉熱愛桌球運動，他表示，桌球是一項安全且能達到運動效果的運動，透過運動不但讓身體變得健康，也可以紓解壓力。
標題：111學年度畢業美展向度：學生學習時間：112年06月12日 「設計就是一種生活，而生活是一門藝術」，臺北市興隆國小六年級一百一十名畢業生舉行畢業美展「點亮興隆」。學生以美勞、音樂、資訊的課程創作自畫像、隧道書、奇幻音樂願望光樹、藝術燈座展台設計等跨域創客學習。
活動由畢業生張爾育、柯昀萱擔任主持人，她們的默契克服第一次主持的緊張。韓國籍畢業生白滉，在韓國出生，在韓國是自學生，父母親為了他與姊姊、弟弟的學業來臺，他從興隆幼兒園念起，不會中文的母親用手機翻譯軟體教他學中文，白滉說，他現在精通中文、在家跟家人說韓文，英文、臺語也能說，他晨間參加布袋戲團練是後場打鼓佬首席、午間練習桌球、課後學習資訊軟體。
校長張文壽表示，學校推動藝術做創客展現音樂、資訊、美勞課藝術能力、創造共好。白滉是非常有企圖心的學生，三年前不會打桌球，現在變成全校最厲害的高手、布袋戲、程式設計也都很厲害。
運動有助於身心健康，臺北市興隆國小響應教育部體育署「樂動150」計畫，鼓勵學生養成運動紓壓習慣，除了提升體適能外，也能維持愉悅心情，以正向活力的面對各種挑戰。校方表示，各班導師運用課餘時間帶領學生透過「樂動紓壓五招」活動身體，並鼓勵家長帶孩子一起看影片做運動，讓運動融入日常生活。
興隆國小校長張文壽表示，為了維持孩子良好的體適能，學生每日在操場晨跑2到5圈；大下課時間有健身操，也鼓勵學生從事球類或跑跳等活動。此外，學校的體育課規劃多元豐富的運動項目，包括籃球、排球、桌球、樂樂棒球或體操、田徑等，目的就是要讓孩子能動起來，增加活力。學生課後活動班像是籃球、桌球、樂樂棒等共開設 20 個運動社團，還有多次在校外比賽獲得優異成績的籃球、桌球和樂樂棒球等校隊，興隆國小的運動推展獲得親師生的支持。
教育部體育署及董氏基金會合作推展「校園運動紓壓計畫」，鼓勵學生透過簡單易學的「樂動紓壓5招」，不論在室內戶外，只要動個3分鐘，就能達成全身運動效果，藉此培養規律運動以及紓壓的習慣。有關校園運動紓壓宣導計畫內容，可上「樂動150」活動網站查詢。
加入籃球校隊的趙雋之表示，籃球運動讓他瞭解團隊合作比單打獨鬥好，當他心情不好時，就會找同學或朋友一起打球，打完球後心情就變得很快樂。剛從興隆國小畢業的白滉熱愛桌球運動，他表示，桌球是一項安全且能達到運動效果的運動，透過運動不但讓身體變得健康，也可以紓解壓力。
「設計就是一種生活，而生活是一門藝術」，臺北市興隆國小六年級一百一十名畢業生舉行畢業美展「點亮興隆」。學生以美勞、音樂、資訊的課程創作自畫像、隧道書、奇幻音樂願望光樹、藝術燈座展台設計等跨域創客學習。
活動由畢業生張爾育、柯昀萱擔任主持人，她們的默契克服第一次主持的緊張。韓國籍畢業生白滉，在韓國出生，在韓國是自學生，父母親為了他與姊姊、弟弟的學業來臺，他從興隆幼兒園念起，不會中文的母親用手機翻譯軟體教他學中文，白滉說，他現在精通中文、在家跟家人說韓文，英文、臺語也能說，他晨間參加布袋戲團練是後場打鼓佬首席、午間練習桌球、課後學習資訊軟體。
校長張文壽表示，學校推動藝術做創客展現音樂、資訊、美勞課藝術能力、創造共好。白滉是非常有企圖心的學生，三年前不會打桌球，現在變成全校最厲害的高手、布袋戲、程式設計也都很厲害。
標題：興隆國小給孩子一個快樂的童年
向度：學生學習
時間：112年04月22日
中國時報 2023/04/27報導
.jpg)
樂趣無窮的視聽盛宴，創造難忘的幸福時光。
蔣萬安市長帶著遊行隊伍從新光三越香堤廣場出發，北市學童、森巴鼓隊、栩栩如生的長頸鹿、蹦蹦跳跳的小青蛙及驕傲的貓咪三兄妺，還有無數的民眾，嘉年華式的踩街活動，熱鬧不已，為市府廣場的「永續愛Taipei 自主Fun心玩」主活動帶來無數人潮，活動從13:00~20:00，創造屬於孩子的快樂天堂。
看到孩子們在小老闆市集、海洋減塑的闖關學習、行動書車悠閒的閱讀、地震車的體驗、快樂的觀賞主舞台上的精彩表演，這麼多元的學生探索活動可以學習，享受屬於自己的童年幸福時光，看著孩子的笑容，聽他們的笑聲，我們籌備5個月及動員每一個工作團隊的辛苦歷程，一切都是值得的。我們共創圓滿順利的活動、美好的兒童月經驗！相信大家一定是滿滿的感動！
興隆國小有好多的親師生從頭到尾參與這次的活動，除了教室內的學習外，爸爸媽媽願意帶孩子一起探索體驗，走出戶外的
學習，創造了親子的美好時光，真得難能可貴。19:00後的大摸彩活動，許多孩子幸運獲大獎，這都是他們願意堅持得最後的成果。父母帶孩子深度體驗學習，開展視野、分享學習，讓自己成為自發主動的學習行動者，也是自己學習的主人，是此次活動，我們最想要帶給孩子的禮物。
學習，創造了親子的美好時光，真得難能可貴。19:00後的大摸彩活動，許多孩子幸運獲大獎，這都是他們願意堅持得最後的成果。父母帶孩子深度體驗學習，開展視野、分享學習，讓自己成為自發主動的學習行動者，也是自己學習的主人，是此次活動，我們最想要帶給孩子的禮物。
要謝謝每一個團隊的鼎力合作相助，成就臺北兒童月的品牌與口碑，創造了2023屬於孩子的快樂天堂！
標題：家長會教師會及行政團隊和樂融融-校長慶生會
向度：資源統整
時間：112年04月10日
4/10是校長的生日，家長會教師會及行政團隊齊聚校長室為校長慶生，大家和樂融融
標題：國語日報導本校園遊會-自製戲偶演哆啦B夢
向度：學生學習
時間：112年03月26日
標題：｢我的學習我自己決定」-學習成果博覽會暨創客園遊會
向度：學生學習
向度：學生學習
時間：112年03月25日
興隆國小將在 3 月25 日(六)舉辦『我的學習我自己決定-學習成果博覽會暨創客園遊會』慶祝兒童節系列活動！今年的特色為有1至6年級自主學習成果發表及4~6年級、資優班及自然領域教師的創意、創新的創客園遊會攤位，且有高國中及機關單位的支援設攤，琳琅滿目的學習內容，讓孩子盡情展能，孩子學習闖關後，只要填寫回饋單還有小獎品可拿。活動精彩可期，邀請大家一起到興隆國小一同見證孩子們的學習成果與創意表現！
首先登場的是自主學習成果發表，8：00~8：40四至六年級的發表，再來是8：40~9：20一至三年級的發表，各班會以靜態作品觀摩，如如英語讀者劇場、桌遊改編攻略、邏輯創思遊戲開箱影片展、數學派對、甜點大賽、病毒在跳舞…等作品，讓孩子從他人的作品中得到創意；也有動態的展演、專題研究的發表，孩子一一上台盡情的展能，我們可以看見孩子藉由自己的假期學習計畫，培養自我認識與探索，提升溝通、理解與合作的能力，真正擔負起學習責任及展現自己的潛能。
接著是創客園遊會的開幕式，由本校享負盛名的隆宛然掌中戲團擔崗開場表演，開啟熱鬧的序幕，再由樂活班的太鼓表演，敲響隆隆磅礡，震撼人心的滿滿祝福，最後是本校美聲合唱團在優美的樂音中獻唱最融合與共鳴的樂曲，啟動熱鬧非凡又十分創客的園遊會。今年園遊會攤位有賣美食的，有玩遊戲的，
有賣二手物品的，攤攤用心打造，有創意有創新，例如5年5班「眼明手殘」是什麼啥玩意呢？資優班「石虎抱爆」是在賣什麼呢？自然領域「興隆小田田」-綠意宣言是想推廣什麼呢？校外單位有文山職能工作坊、鄰近國高中熱烈參與是玩什麼呢？想知道嗎？歡迎您一起來玩。
學習成果博覽會-充分展現學校特色課程，創客園遊會-攤攤精采有趣，值得您前來看一看、逛一逛、玩一玩、吃一吃、喝一喝、拿一拿哦~相信您一定能滿載而歸！
標題：從工程師轉換跑道 教育家典範將「掌中戲」變特色課程
向度：資源統整
向度：資源統整
時間：112年02月12日
放棄高薪！布袋戲粉絲「從工程師斜槓國小師」 校內成立掌中戲團
25年前，陳建光任職於東元電機程式設計師，一方面受到自幼對於傳統音樂和戲曲的興趣使然，另方面當時政府因應現場教師需求，重新開設了學士後教育學分班，讓他決定轉換跑道投身教育行列。
陳建光回憶，自己從小就熱愛傳統音樂，成長過程中也曾參加過國樂團、學小提琴，在認識布袋戲大師李天祿劇團後，也跟著布袋戲老師學習製作後場音樂，接觸嗩吶、胡琴等傳統樂器。當他從學士後教育學分班畢業、順利考取興隆國小，便決定要把傳統戲曲文化的傳承當成教育工作的核心。
陳建光的這個想法得到校方支持，校內許多老師也很樂意協助，逐步地讓戲團的師資、樂器、戲臺、道具一一到位，甚至還找來了李天祿老師到學校裡頭親自教學。
5年多前，陳建光進一步推動讓掌中戲成為校定特色課程，將過去長年累積的布袋戲教學經驗當成媒材，讓校內四到六年級學生可以學習聲音表達、美術、台語、後場音樂到製作不織布戲偶等。
陳建光笑說，小學生們自製的不織布戲偶雖不比正式劇團的戲偶精緻，但是色彩繽紛、造型充滿童趣，如今校內老師們已經可以帶領著孩子們開發劇本，吹直笛配樂，演出屬於他們的布袋戲。
「我們把傳統藝術當成基調，替課程注入養分。」陳建光認為，戲劇元素本來就很多，讓布袋戲與學校課程結合的作法，除了開發孩子們多元專長與興趣外，更是替台灣即將失傳的傳統戲劇培育更多觀眾。
標題：112臺北市教學卓越初選第一階段優選
向度：教師教學
向度：教師教學
時間：111年12月30日
三峰特色是三大課程主軸，結合語文、數學、自然、社會、藝術等領域，練就學生跨域統整的能力，包括：
1. 邏輯展創思 Learning to Know：動腦Love創思，作品展亮點。
2. 科技開智慧 Learning to do：動手PLAY創新，探究新未來。
3. 藝術做創客Learning to create：動心FUN創客，藝術好好玩。
二大活動課程創造孩子的高峰經驗，培養孩子行動實踐的能力，提供多元展能的舞臺，協助孩子自我實現，包括：
4. 展能創高峰Learning to be：動人LIVE生命，生活真精彩。
5. 永續愛地球Learning to live together：動見NEW價值，公民能行動。
大小創客練五功，皆能「創意思考、創新實作、創客分享、創造幸福、創價永續」，五創一體讓孩子擁有帶著走的關鍵能力，創造自信非凡的人生。方案經運作八年，成果豐碩。
標題：聖誔節系列活動-社團成果展
向度：學生學習
向度：學生學習
時間：111年12月23日
標題：聖誔節系列活動-社團成果展
向度：學生學習
向度：學生學習
時間：111年12月23日
標題：聖誔節系列活動-合唱團川堂表演
向度：學生學習
向度：學生學習
時間：111年12月22日
向度：學生學習
時間：111年12月22日
標題：聖誔節系列活動-聖誕音樂劇疫情有藍天
向度：學生學習
時間：111年12月16日
標題：狂賀！第23屆教育專業創新與行動研究，榮獲團體獎第7名向度：教師教學時間：111年12月16日第23屆教育專業創新與行動研究
B-課程教學及評量類：特優
得獎作品：跨域美感課程實踐~美創科技看見孩子學習新亮點
標題：狂賀！本校榮獲臺北市推動駐校藝術師績優學校-永續經營獎向度：教師教學時間：111年12月15日
賀~本校111年度推動駐校藝術師「戲戲品味，偶戲風華」榮獲佳作
標題：隆宛然布袋戲團至大稻埕戲院演出向度：學生學習時間：111年12月13日下午
標題：優質學校頒獎典禮向度：課程發展時間：111年12月09日
恭喜興隆國小榮獲111年度優質學校課程發展向度大獎
興隆國小以創客教育為主軸，「培養智慧創客達人，打造智慧創客學校」，為實現「智慧人，做創客」之課程願景，我們緊緊圍繞著願景發展課程，掌握學校內在優勢及外在機會，訂定「創客興隆~創意、創新、創價的全人教育」方案，以PDCA管理技術循環管控歷程及績效，確保課程朝向目標前行，學生能跨域學習創客展能，大小創客皆能創意思考、創新實作、創客分享、創造價值，擁有帶著走的關鍵能力，創造自信非凡的人生。
恭喜興隆國小榮獲111年度優質學校課程發展向度大獎
興隆國小以創客教育為主軸，「培養智慧創客達人，打造智慧創客學校」，為實現「智慧人，做創客」之課程願景，我們緊緊圍繞著願景發展課程，掌握學校內在優勢及外在機會，訂定「創客興隆~創意、創新、創價的全人教育」方案，以PDCA管理技術循環管控歷程及績效，確保課程朝向目標前行，學生能跨域學習創客展能，大小創客皆能創意思考、創新實作、創客分享、創造價值，擁有帶著走的關鍵能力，創造自信非凡的人生。
標題：綠屋頂組特優向度：校園營造時間：111年12月06日
狂賀！！本校榮獲本市111年度田園城市建置成果競賽績優學校--綠屋頂組特優
標題：興隆國⼩校慶 ⼩創客 展能⼒！向度：學生學習時間：111年11月29日經濟日報記者11/25下午17:00~18:30到本校專訪張文壽校長，校長以系統思考辦教育，掌握關鍵創新局為題，說明創新經營理念與辦學蹟效，也提供校慶內容及創客作品的素材，讓記者參考。11/29經濟日報報導本校特色如下
中國時報、民眾日報、經濟日報等三大報報導本校特色
標題：臺北市111學年度南區運動會向度：學生學習時間：111年11月29日
興隆國小男女運動員奮力參賽，田賽有跳高、跳遠，壘球及鉛球擲遠，徑賽有60、100、200、400公尺預決賽，興隆國小參與甲組的大小比賽，孩子在運動場上展能，展現自信的自己孩子能到市立運動場比賽，已經高人一等了，很多人一輩子也没有這個機會，能參賽就不錯了,親師生都很努力,賽事成績如下：彥竹跳高第3雋之跳高第五品樂壘球第八靖博壘球躑遠49.21公尺，榮獲銀牌
中國時報、民眾日報、經濟日報等三大報報導本校特色
興隆國小男女運動員奮力參賽，田賽有跳高、跳遠，壘球及鉛球擲遠，徑賽有60、100、200、400公尺預決賽，興隆國小參與甲組的大小比賽，孩子在運動場上展能，展現自信的自己
孩子能到市立運動場比賽，已經高人一等了，很多人一輩子也没有這個機會，能參賽就不錯了,親師生都很努力,賽事成績如下：
彥竹跳高第3
雋之跳高第五
品樂壘球第八
靖博壘球躑遠49.21公尺，榮獲銀牌
標題：111好優SHOW隆宛然偶戲展演向度：學生學習時間：111年11月29日
.jpg)
標題：「科技不冰冷，性別更平等」創作比賽向度：學生學習時間：111年11月09日 臺北市 111 年度國小性平宣導月「科技不冰冷，性別更平等」創作比賽，本校6年2班徐家樂同學，以「給昆蟲老師-吳沁婕的一封信」作品，榮獲特優。
6年2班莊明晴同學，以「給昆蟲老師-吳沁婕的一封信」作品，榮獲優選，感謝方絜慧老師的指導。
標題：111學年度小小主播比賽
向度：學生學習時間：111年11月01日
111年度推動兒童深耕閱讀「我是小主
播」比賽，本校廖禹晴及徐心亮同學以"校園大小事~共融式遊戲場介紹"為作品主題參賽，榮獲佳作，感謝徐志文老師的指導。
標題：111學年度線上開學典禮向度：行政管理時間：111年08月31日
111學年度第一學期開學典禮在8月31日8:00，以線上直播方式進行。
111學年度第一學期開學典禮在8月31日8:00，以線上直播方式進行。
標題：111學年度小一新生入學活動向度：學生學習時間：111年08月30日
110830開學當日，興隆國小迎新活動以小朋友喜歡的偵探卡通為主題，校長扮演名偵探柯南，家長會長扮演阿笠博士，在門口歡迎各位小一新生們。希望孩子們像柯南一樣擁有探究思考的邏輯能力，像阿笠博士一樣能創新創意思考，在學校規畫的校本課程、特色課程及各種多元活動中，注入「健康、自信、尊重、樂群」的養分，進而成為創客智慧達人。在老師、志
工及學長姐服務隊的引導下，雖然沒有爸媽的陪伴，做好準備、充滿信心的小一新鮮人勇敢邁出腳步，通過「智慧門」、「乖乖門」、「聰勤門」，開始迎接快樂的小學生涯。
簡單隆重的敬師禮，由家長會獻上束修肉乾給導師，表達對師長的尊重與敬愛，孩子們獲頒三樣入學禮、小一新生起步走繪本、入學證書，與導師、校長及會長合影，留下愛的傳承軌跡。為了拓展孩子的國際觀，每年結合多元文化活動，讓孩子透過地圖、國旗、傳統服飾介紹以及簡單的問候語教學，逐年認識各國文化。今年主題為緬甸~「緬」面俱到，從竹球、黃木香粉、沙龍等介紹，孩子目不轉睛，多元視野及文化意識也開始萌芽。另外，發揮偵探精神，「探」索祖孫「愛的密碼」，畫出「5」種阿公阿嬤愛吃的食物，「2」件和阿公阿嬤會做的事，「0」距離的祖孫合照，祖孫共學，讓愛串連~「520」愛一直都在!
標題：111學年度新生家長座談會向度：資源統整時間：111年08月27日 
雖然因為防疫，今年家長仍然無法陪同孩子入校，為了讓一年級新生們能順利入學，開心上學，興隆國小已做好準備，提早於開學前8/27(六)召開新生家長座談會，各處室與家長分享可與孩子一起進行的各項開學前預備，包含課程規畫及特色課程、親子綁定系統、課照班、社團進行方式、午餐訂購、防疫規定、衛生健康檢查、上放學路隊安排、用品準備、校園環
境認識、克服焦慮、開學前的作息調整、生活自理及生活適應等事項，並於8/28(日)開放校園，讓家長帶著孩子熟悉校園環境，了解活動動線，建立上下課的「時間感」，例如從教室到遊戲場，教室到廁所等需要多少時間，以協助孩子適應國小課堂的作息時間。做好充足的準備，孩子們準備迎接快樂的小學生涯囉!Go! Go! Go!加油! 加油! 加油!
工及學長姐服務隊的引導下，雖然沒有爸媽的陪伴，做好準備、充滿信心的小一新鮮人勇敢邁出腳步，通過「智慧門」、「乖乖門」、「聰勤門」，開始迎接快樂的小學生涯。
標題：ESDG接軌國際、轉動未來－111年永續發展教育校本課程方案徵件活動向度：資源統整時間：111年08月19日
中鼎教育基金會(CTCI Education Foundation, CTCI EF)與教育部氣候變遷教育計畫共同辦理的「ESDG接軌國際、轉動未來－111年永續發展教育校本課程方案徵件活動」，8月19日 (星期五)假中鼎集團第二總部大樓多功能會議室辦理成果發表決選，來自全國18校、18個隊伍、70餘位教師經過重重挑戰到最後一關，為爭取活動的最高榮耀使出渾身解數。
中華民國無任所大使暨中鼎教育基金會簡又新董事長致詞表示，近日全球各地出現40度高溫
氣候變遷加劇嚴重影響了我們的生活。現在全世界包括我國政府紛紛宣布2050年邁向淨零，我國政府提出能源轉型、生產轉型、生活轉型、社會轉型的四大轉型，加上科技研發和氣候法制兩大基礎及12項戰略，很重要的事情是要從每一個人開始，每個人都有責任。中鼎教育基金會一直在透過辦理多元活動讓大家體認永續的重要性，希望從中小學開始，希望藉各位教師的力量在政府的政策下一起往前走，臺灣未來的希望就在各位上，各位教師做的很好學生們做得好，我們未來就有希望！各位任重
道遠，今天只是個開始，未來國家還需要各位做很多事情，大家一起加油！
本屆評審團由國立臺灣師範大學葉欣誠教授、臺北市立大學張育傑教授、國立臺北教育大學鄭秉翰教授、花蓮縣環境教育輔導團召集人干仁賢校長，與來自屏東縣的全國環境教育輔導團委員詹麗足退休校長，共計5位學術界專家，公平客觀評比本屆優秀教師團隊。
經過評審團激烈討論及綜合評比後，由高雄市立仁武高中的「仁武高中」隊奪得本屆活動特優獎，獨得獎金新臺幣10萬元整；優等獎由臺中市立四育國民中學「四方行動育向國際教學團隊」、高雄市三民區陽明國民小學「陽明ESDG行動教師」及宜蘭縣蘇澳鎮岳明國中小「岳明國中小」隊各獲得新臺幣5萬元獎金；甲等獎由臺北市立中山女子高級中學「英」「永」中山人、臺北市文山區興隆國民小學「興隆公民行動夢想家」、臺北市立古亭國民中學「古亭行動派」、宜蘭縣立人文國民中小學「人文國中小」、臺南市東區崇學國民小學「崇學國小」及臺中市立福科國民中學「Focus國際大閱隊」各獲得新臺幣1萬元獎金。各隊優異的成果展現感動出席發表會每一位評審，簡又新大使及本屆評審團親自頒獎勉勵獲獎隊伍，期望對教育界做出更多貢獻，攜手邁向永續發展教育之路，再次恭喜本屆獲獎的組別！
標題：111年度教育部師鐸獎向度：教師專業時間：111年06月30日
中華民國無任所大使暨中鼎教育基金會簡又新董事長致詞表示，近日全球各地出現40度高溫
氣候變遷加劇嚴重影響了我們的生活。現在全世界包括我國政府紛紛宣布2050年邁向淨零，我國政府提出能源轉型、生產轉型、生活轉型、社會轉型的四大轉型，加上科技研發和氣候法制兩大基礎及12項戰略，很重要的事情是要從每一個人開始，每個人都有責任。中鼎教育基金會一直在透過辦理多元活動讓大家體認永續的重要性，希望從中小學開始，希望藉各位教師的力量在政府的政策下一起往前走，臺灣未來的希望就在各位上，各位教師做的很好學生們做得好，我們未來就有希望！各位任重
道遠，今天只是個開始，未來國家還需要各位做很多事情，大家一起加油！
氣候變遷加劇嚴重影響了我們的生活。現在全世界包括我國政府紛紛宣布2050年邁向淨零，我國政府提出能源轉型、生產轉型、生活轉型、社會轉型的四大轉型，加上科技研發和氣候法制兩大基礎及12項戰略，很重要的事情是要從每一個人開始，每個人都有責任。中鼎教育基金會一直在透過辦理多元活動讓大家體認永續的重要性，希望從中小學開始，希望藉各位教師的力量在政府的政策下一起往前走，臺灣未來的希望就在各位上，各位教師做的很好學生們做得好，我們未來就有希望！各位任重
道遠，今天只是個開始，未來國家還需要各位做很多事情，大家一起加油！
本屆評審團由國立臺灣師範大學葉欣誠教授、臺北市立大學張育傑教授、國立臺北教育大學鄭秉翰教授、花蓮縣環境教育輔導團召集人干仁賢校長，與來自屏東縣的全國環境教育輔導團委員詹麗足退休校長，共計5位學術界專家，公平客觀評比本屆優秀教師團隊。
經過評審團激烈討論及綜合評比後，由高雄市立仁武高中的「仁武高中」隊奪得本屆活動特優獎，獨得獎金新臺幣10萬元整；優等獎由臺中市立四育國民中學「四方行動育向國際教學團隊」、高雄市三民區陽明國民小學「陽明ESDG行動教師」及宜蘭縣蘇澳鎮岳明國中小「岳明國中小」隊各獲得新臺幣5萬元獎金；甲等獎由臺北市立中山女子高級中學「英」「永」中山人、臺北市文山區興隆國民小學「興隆公民行動夢想家」、臺北市立古亭國民中學「古亭行動派」、宜蘭縣立人文國民中小學「人文國中小」、臺南市東區崇學國民小學「崇學國小」及臺中市立福科國民中學「Focus國際大閱隊」各獲得新臺幣1萬元獎金。各隊優異的成果展現感動出席發表會每一位評審，簡又新大使及本屆評審團親自頒獎勉勵獲獎隊伍，期望對教育界做出更多貢獻，攜手邁向永續發展教育之路，再次恭喜本屆獲獎的組別！
恭喜陳建光老師榮獲111年度教育部師鐸獎。傳承美與愛，跨域創新的良師一、札根藝術，傳承文化 藝術源於生活，應用於生活，是人類文化的累積，更是陶育美感素養及實施全人教育的主要途徑，建光老師指導的隆宛然布袋戲團在每一場戲的展演中，將生活中的食、衣、住、行、育、樂融入劇情中，引領孩子穿越時空及現代，在幕前能靈活操偶、表達情感，幕後多樣化的聲光藝術讓戲更顯有聲有色，深深吸引每一位觀眾，透過偶戲，藝術的涵養不論是表演者或觀眾，都能由戲中點滴孕育而成。感謝建光老師22年的深耕，讓藝術得以深耕，傳統文化得以傳承。二、點亮學校，成就孩子為迎接十二年國教108新課綱，各校要自訂校本特色課程，隆宛然布袋戲一直是興隆國小引以為傲的特色，於是106年度起建光老師將布袋戲課程規劃至「戲戲品味」校本特色課程中，透過課程的學習，達到「自我表現、與人接觸、分工合作、情感建立、團隊精神、經驗交流、意見發表、知識學習、實作練習、美感欣賞、藝術喜好、分享學習、做事態度、扮好角色、負責認真、參與、溝通、創作、信心、改變…」等目標。隆宛然布袋戲課程，不是要培養專業的演員，而是透過表演活動，培養學生對表演藝術的興趣、解決問題的能力、觀察力、引導學生互助合作、增進群己關係 、表達想法、藝術欣賞、創作思考等，掌握戲劇融入教育的精神，讓孩子從各種面向，認識了解不同的戲劇型態，成為「生活藝術家」，最終培養人格健全的國民。感謝建光為孩子搭建展能的舞臺，讓每一個孩子盡情展能，找到自信；協助學校建立特色品牌，創造不凡的價值。三、領航科技，跨域創新建光老師是資訊教師也是系統管理師，負責機房、網路、防火牆、伺服器、網站管理設計製作、管理AD、維修電腦，又要指導學生資訊科技課程，還要時常與藝術教師及自然教師跨域備課發展校本美創科技課程。建光老師以資訊科技開展學生的智慧，透過STEAM教育的整合學習，以科技為主軸，整合藝術及資訊領域，合作發展出「美創科技」跨域課程，課程中融入真實情境問題，支持大小創客們以熱情為基礎發展專案，秉持著問題解決的挑戰精神，藉由團隊合作與人際互動，動手作共同培養問題解決能力，跨域創新的美創科技課程創造學校特色，點亮學校。以「美創科技」為例，三年級學習Dash 透過圖形化程式與聲光遙控設計，建構基礎程式概念；四年級動手玩科技主題課程，以micro:bit創意設計，點亮我的第一顆LED；五年級藝想方程式主題課程能用Scratch設計動畫與進行音樂編程；六年級智慧發明家主題課程，運用Arduino設計聖誕音樂燈光秀，搭配複合媒材、技法，合作組裝聖誕音樂藝術裝置。每年「點亮興隆」音樂樹，學生運用LED光條、arduino電路板及雷雕創作壓克力的小夜燈，整合美學、程式設計及音樂編程等課程學習，充滿創意及美感的作品，展現跨域創新的核心素養。四、擁抱孩子 溫暖人心 建光老師認為每一位學生天生我材必有用，只要提供的豐富的課程及多元的探索活動，協助孩子慢慢認識自己的優勢能力，提供舞台讓孩子有機會展能，每一位學生的天賦發光。許多特殊學生在學校多被邀請進入隆宛然布袋戲團，許多家庭弱勢的孩子可以利用STEAM課程的知識，創意設計各項作品，20多年來擔任孩子的守護天使，臉上始終帶著一抺淺淺的微笑，全力付出。校長總會藉機表揚她對孩子的愛心及付出，他總是說：「這是我應該做的，没什麼啦！」用真愛守護每一位孩子，在他親切臉龐上散發的光彩，正深深感動每位親師生的心，感謝建光老師的教育愛，散播愛的種子，溫暖了每個人的心，感謝建光老師對創新教學點亮學校特色，你是教師的典範。
標題：公民行動COME WITH ME向度：課程發展時間：111年06月30日
中鼎教育基金會及教育部氣候變遷教育計畫共同辦理之「ESDG接軌國際、轉動未來－111年永續發展教育校本課程方案徵件活動」活動，吸引教育界踴躍報名參加。活動報名吸引來自35校35隊139位教師報名，經主辦單位邀請之評審委員進行審核作業，篩選符合活動資格正取隊伍來自20校20隊，參與主辦單位辦理的7月15日教師研習營活動及8月19日成果發表會暨頒獎典禮。本活動為首屆辦理，為強化我國教育人員對於永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)的認識，並了解國際上正在發生的新趨勢：ESD+SDG=ESDG，以此思維與框架設計校本位課程，接軌國際趨勢，發揮學校特色，並將SDGs融入校本課程，呼應全球與在地關鍵永續發展議題，期望透過此活動及研習營提昇全校師生之永續發展素養。興隆國小為正取隊伍，夥伴們將一起努力，贏得佳績。
恭喜陳建光老師榮獲111年度教育部師鐸獎。
傳承美與愛，跨域創新的良師
一、札根藝術，傳承文化
藝術源於生活，應用於生活，是人類文化的累積，更是陶育美感素養及實施全人教育的主要途徑，建光老師指導的隆宛然布袋戲團在每一場戲的展演中，將生活中的食、衣、住、行、育、樂融入劇情中，引領孩子穿越時空及現代，在幕前能靈活操偶、表達情感，幕後多樣化的聲光藝術讓戲更顯有聲有色，深深吸引每一位觀眾，透過偶戲，藝術的涵養不論是表演者或觀眾，都能由戲中點滴孕育而成。感謝建光老師22年的深耕，讓藝術得以深耕，傳統文化得以傳承。
二、點亮學校，成就孩子
為迎接十二年國教108新課綱，各校要自訂校本特色課程，隆宛然布袋戲一直是興隆國小引以為傲的特色，於是106年度起建光老師將布袋戲課程規劃至「戲戲品味」校本特色課程中，透過課程的學習，達到「自我表現、與人接觸、分工合作、情感建立、團隊精神、經驗交流、意見發表、知識學習、實作練習、美感欣賞、藝術喜好、分享學習、做事態度、扮好角色、負責認真、參與、溝通、創作、信心、改變…」等目標。隆宛然布袋戲課程，不是要培養專業的演員，而是透過表演活動，培養學生對表演藝術的興趣、解決問題的能力、觀察力、引導學生互助合作、增進群己關係 、表達想法、藝術欣賞、創作思考等，掌握戲劇融入教育的精神，讓孩子從各種面向，認識了解不同的戲劇型態，成為「生活藝術家」，最終培養人格健全的國民。感謝建光為孩子搭建展能的舞臺，讓每一個孩子盡情展能，找到自信；協助學校建立特色品牌，創造不凡的價值。
三、領航科技，跨域創新
建光老師是資訊教師也是系統管理師，負責機房、網路、防火牆、伺服器、網站管理設計製作、管理AD、維修電腦，又要指導學生資訊科技課程，還要時常與藝術教師及自然教師跨域備課發展校本美創科技課程。建光老師以資訊科技開展學生的智慧，透過STEAM教育的整合學習，以科技為主軸，整合藝術及資訊領域，合作發展出「美創科技」跨域課程，課程中融入真實情境問題，支持大小創客們以熱情為基礎發展專案，秉持著問題解決的挑戰精神，藉由團隊合作與人際互動，動手作共同培養問題解決能力，跨域創新的美創科技課程創造學校特色，點亮學校。以「美創科技」為例，三年級學習Dash 透過圖形化程式與聲光遙控設計，建構基礎程式概念；四年級動手玩科技主題課程，以micro:bit創意設計，點亮我的第一顆LED；五年級藝想方程式主題課程能用Scratch設計動畫與進行音樂編程；六年級智慧發明家主題課程，運用Arduino設計聖誕音樂燈光秀，搭配複合媒材、技法，合作組裝聖誕音樂藝術裝置。每年「點亮興隆」音樂樹，學生運用LED光條、arduino電路板及雷雕創作壓克力的小夜燈，整合美學、程式設計及音樂編程等課程學習，充滿創意及美感的作品，展現跨域創新的核心素養。
四、擁抱孩子 溫暖人心
建光老師認為每一位學生天生我材必有用，只要提供的豐富的課程及多元的探索活動，協助孩子慢慢認識自己的優勢能力，提供舞台讓孩子有機會展能，每一位學生的天賦發光。許多特殊學生在學校多被邀請進入隆宛然布袋戲團，許多家庭弱勢的孩子可以利用STEAM課程的知識，創意設計各項作品，20多年來擔任孩子的守護天使，臉上始終帶著一抺淺淺的微笑，全力付出。校長總會藉機表揚她對孩子的愛心及付出，他總是說：「這是我應該做的，没什麼啦！」用真愛守護每一位孩子，在他親切臉龐上散發的光彩，正深深感動每位親師生的心，感謝建光老師的教育愛，散播愛的種子，溫暖了每個人的心，感謝建光老師對創新教學點亮學校特色，你是教師的典範。
標題：110學年度畢業美展向度：學生學習時間：111年06月16日
今年第46屆的畢業美展將呈現學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，在『點亮興隆』、『小夜燈』、『樹脂土別針創作』、『藍曬之美』、『杯緣子雕塑』等五大主題，運用複合媒材、技法，以多元主題展現獨具個人巧思的藝術作品。畢業美展於8:30開始，程序如下：
一、合唱團開場祝賀開展成功
二、主席致詞
三、家長會長致詞
四、藝術教師指導心得發表-建光老師、婉婷老師、依蓁老師。
五、小小藝術家心得感語發表暨美展作品簡介說明
六、點燈-校長會長一起點燈開展
七、禮成
今年第46屆的畢業美展將呈現學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，在『點亮興隆』、『小夜燈』、『樹脂土別針創作』、『藍曬之美』、『杯緣子雕塑』等五大主題，運用複合媒材、技法，以多元主題展現獨具個人巧思的藝術作品。畢業美展於8:30開始，程序如下：
一、合唱團開場祝賀開展成功
二、主席致詞
三、家長會長致詞
四、藝術教師指導心得發表-建光老師、婉婷老師、依蓁老師。
五、小小藝術家心得感語發表暨美展作品簡介說明
六、點燈-校長會長一起點燈開展
七、禮成
級的學生是一生一平板，因此就讓學生平板電腦上的程式，嘗試將著名的古典樂曲重新改編。雖然編曲的過程不少學生唉唉叫，覺得困難，但在老師的引導及建議修改後，完成混音的作品頗具水準。
『小夜燈』-融入資訊教育議題，於藝術課中設計出燈的圖案，將其掃描成電子檔後，透過資訊課進行修圖，將之雷射切割給雕出，並將導學生利用程式設計，編寫燈所亮的顏色與方式。
『樹脂土別針創作』-教導學生如何運用樹酯土整平、切割出獨一無二的圖案，並用壓克力上色，完成一個專屬的別針設計。
『杯緣子雕塑』-教導學生運用樹脂土揉、壓、黏等技巧，做出立體的作品，並結合杯緣子的理念，帶領學生認識杯緣子的起源。
『藍曬之美』-此課程為跨領域美感課程，將自然科學的光、植物帶入視覺藝術課中，帶領學生運用五感體驗對生活之美有感，並認識藍曬工藝的原理與製作過程，了解藝術媒材的多樣化，進而製作出藍曬帆布袋。
秉持著生活即藝術，藝術即生活的美學理念，藝術老師謝依蓁讓學生嘗試多種形式媒材的創作，像是小夜燈、杯緣子雕塑、藍曬布包等，都是非常實用的日常生活用品，藉此讓學生體認到藝術和生活是沒有距離的，也希望這些美學概念與技法也能成為孩子帶著走的能力。
興隆國小畢業生展現這六年來的藝術教育成果、美感科技的學習成果，各自詮譯風格獨具的創意及巧思。本次畢業美展從6/17-6/30在校內行政樓B1藝文走廊展出，歡迎大家前往參觀並給予這些小小藝術家們支持與鼓勵。
==================合唱團表演祝賀畢業美展成功=========
標題：111年度臺北市教育博覽會-興隆大小創客齊分享向度：學生學習時間：111年05月23日
標題：111年度臺北市教育博覽會-興隆國小共融式遊戲場趣探險向度：學生學習時間：111年05月23日110學年度臺北市教育博覽會，興隆國小戲戲品味共融式特色遊戲場，6/11及6/12歡迎大一起來闖關：1.攀爬潛能王2.觸碰三頂點3.英語ABC4.無障礙體驗5.勇氣大挑戰6.智慧滑草樂7.踏踏Do Re Mi8.敲敲美樂地9.悄悄傳秘密10.讓愛傳出去。影片：資優班(4年級)學生自己製作介紹共融式遊戲場的介紹影片臺北市教育博覽會期間，如果民眾可以進入校園，我們6/11及6/12 8:00~16:00會開放給臺北市的市民入校體驗。本校的共融式遊戲場影片https://youtu.be/_Fo5JclWDVE己上傳至YOUTUBE，本校共融式遊戲場的特色影片介紹，交由資優班的學生設計、錄影、剪輯、配樂，志文老師指導，由小記者介紹各關卡的遊戲，再帶領學生闖關，我們覺得學生的創意無限，拍出遊戲場的特色，孩子將學到知能應用出來，也能用來參加小主播的比賽，一舉二得。另痞客邦報導---興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場https://yoyoman822.pixnet.net/blog/post/68627456,精彩的介紹彰顯本遊戲場的特色。
關卡名稱
關卡設計簡介
地點
1.攀爬潛能王
爬過攀岩牆，再走完攀爬網
攀爬區
2.觸碰三頂點
手腳並用，四肢能同時碰觸手掌印、腳印及觸覺球三個點。
涵洞區
3.英語ABC
能說出二個圖卡的單字
秘密基地
4.無障礙體驗
推輪椅協助大熊玩偶順利完成無障礙滑梯體驗
無障礙滑梯體驗
5.勇氣大挑戰
勇敢挑戰長型磨石溜滑梯
磨石溜滑梯
6.智慧滑草樂
能利用紙版順利滑草
滑草坡
7.踏踏Do Re Mi
用腳踏出指定
草地區
8.敲敲美樂地
戶外大鐵琴敲打出一節音樂
大鐵琴
9.悄悄傳秘密
聲筒傳遞密碼
傳聲筒區
10.讓愛傳出去
闖關回饋問卷大調查
戲戲興世界告示牌
110學年度臺北市教育博覽會，興隆國小戲戲品味共融式特色遊戲場，6/11及6/12歡迎大一起來闖關：1.攀爬潛能王2.觸碰三頂點3.英語ABC4.無障礙體驗5.勇氣大挑戰6.智慧滑草樂7.踏踏Do Re Mi8.敲敲美樂地9.悄悄傳秘密10.讓愛傳出去。影片：資優班(4年級)學生自己製作介紹共融式遊戲場的介紹影片
臺北市教育博覽會期間，如果民眾可以進入校園，我們6/11及6/12 8:00~16:00會開放給臺北市的市民入校體驗。本校的共融式遊戲場影片https://youtu.be/_Fo5JclWDVE己上傳至YOUTUBE，本校共融式遊戲場的特色影片介紹，交由資優班的學生設計、錄影、剪輯、配樂，志文老師指導，由小記者介紹各關卡的遊戲，再帶領學生闖關，我們覺得學生的創意無限，拍出遊戲場的特色，孩子將學到知能應用出來，也能用來參加小主播的比賽，一舉二得。另痞客邦報導---興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場https://yoyoman822.pixnet.net/blog/post/68627456,精彩的介紹彰顯本遊戲場的特色。
|
關卡名稱 |
關卡設計簡介 |
地點 |
|
1.攀爬潛能王 |
爬過攀岩牆，再走完攀爬網 |
攀爬區 |
|
2.觸碰三頂點 |
手腳並用，四肢能同時碰觸手掌印、腳印及觸覺球三個點。 |
涵洞區 |
|
3.英語ABC |
能說出二個圖卡的單字 |
秘密基地 |
|
4.無障礙體驗 |
推輪椅協助大熊玩偶順利完成無障礙滑梯體驗 |
無障礙滑梯體驗 |
|
5.勇氣大挑戰 |
勇敢挑戰長型磨石溜滑梯 |
磨石溜滑梯 |
|
6.智慧滑草樂 |
能利用紙版順利滑草 |
滑草坡 |
|
7.踏踏Do Re Mi |
用腳踏出指定 |
草地區 |
|
8.敲敲美樂地 |
戶外大鐵琴敲打出一節音樂 |
大鐵琴 |
|
9.悄悄傳秘密 |
聲筒傳遞密碼 |
傳聲筒區 |
|
10.讓愛傳出去 |
闖關回饋問卷大調查 |
戲戲興世界告示牌 |
標題：110年度百大績優工程採購及財管教育行政人員表揚及選拔
向度：行政管理
時間：110年12月20日
恭喜本校陳佳芸主任榮獲教育局舉辦「臺北市110年百大績優工程採購及財管教育行政人員選拔」個人組金質獎。以下是佳芸主任推動工程採購財管教育工作甘苦談：
從一接到總務主任這個任務起，心裡是忐忑不安的，採購專業與教育專業是完全不同的領域，很擔心自己因不熟悉而弄錯採購程序或是違反了法令，於是兢兢業業的努力了解，參加各類採購研習、錯誤樣態研習，參加採購法培訓，取得採購法初階證照。但即使清楚了採購法，知道採購程序，採購這件事仍有許許多多的細節，總務工作也還有除了採購以外大大小小需張羅留意的事務，仍有非常多挑戰。越是深入了解愈能體會張文宏校長在主任培訓課教導的：「良善規劃是工程成功的基礎，周延思考才有完善功能的展現，務實思考才能統整相關資源，詳實圖說才能避免工程爭議，細膩思考才有精緻工程品質」，在總務三年生涯中一直牢記並確實執行，激勵自己能盡全力周延思考、身體力行，以營造利於孩子學習的優質校園環境。
任職期間，為了使總務工作推動實務且有效能，進行了資料整理與彙整，了解過去10年至目前曾做過的工程及採購以及總務處各組工作內容，找出需再補強及銜接的項目及工作，進行總務處組內工作調整，依據職員特質專長及身障類別，顧及精障與身障員工能力可及與不可及之處，做工作內容調整及整併，適才適用。同時建立各工作要項SOP，落實物品財產盤點、修繕紀錄、用水用電紀錄、物品領用記錄、各安檢檢修紀錄等，希望能建立完整數據，檢視需求與預估值之間差異，評估分析最適學校需求並適時調整經費運用狀況，逐年進行未來各年度採購暨工程規劃方向之整體規劃。
總務處甘苦點點滴滴在心，颱風天強風暴雨往學校衝，半夜消防警報大響、有人闖入校園、大樹倒塌、地震災害也往學校衝，那裡有危險就往哪裡走。任職三年，為了工程、為了修繕、為了校園安全，從來沒有假日，全年無休。這些沒有標準SOP，也沒有人規定要如此做，但是，為了有更好的施工品質，為了更優質、更安全的校園環境，為了孩子們能放心在校園裡活動、學習，我--願意，願意為了孩子的笑容付出心力，傾盡全力。
印象最深刻的其中一個工程是「共融式兒童遊戲場」，為了打造一個適合各種障礙類別，同時必須兼顧學校其他普通孩童的需求的遊戲場，與工程科、特教科、身障協會理事長共同努力，尤其為符合身障孩子的需求，在不斷不斷的反覆溝通，參考國內外案例，親自探訪台北市國小每座共融式遊戲場，彙整各遊戲場特色、執行須注意面項以及從開始運作以來還有哪些還可調整的項目，歷時一整年，從前期規劃、了解共融式精神、遊戲場法規，到彙整校內孩子需求及夢想、畫出設計圖、開始招標、開工到完工，終於產出不一樣的共融式遊戲場。工地主任及師傅們說，他們從來沒看過一位女主任願意跟著他們在工地裡忙進忙出，這麼用心為孩子注意施工品質與細節，他們也覺得很感動，所以也不自覺被感染，覺得能幫孩子盡一份心力，自己的價值都被提升了，連放假還自動跑到工地看狀況。
行政推動的縱向及橫向溝通，各項業務的平衡，都需要努力及犧牲，一路堅持做一個默默付出的耕耘者，雖然辛苦，但看著一項項改善完成的環境及設備，心中充滿著感動!未來，秉持著總務處到處服務的精神，繼續貢獻興隆、成就學生。
標題：國語日報導-人偶同臺，隆宛然掌中劇團創新巡演
向度：學生學習
時間：110年12月18日
臺北市興隆國小隆宛然掌中劇團去年以人偶同臺的《環保小頑童──哪吒鬧東海》榮獲全國五項藝術競賽布袋戲特優，這個月初改編成《好優SHOW環保小頑童》，在臺灣藝術教育館邀請下到校園巡演，但是因為疫情改變演出的方式，首次嘗試以錄影呈現。
從小迷上布袋戲 苦練四年成要角
故事大綱是一個小朋友在家裡被爸媽嘮叨要寫功課、要背九九乘法表，看到封神榜哪吒鬧東海的故事，心想：「如果可以活在古代就好了。」經過一場幻化為哪吒的夢境後，主角恍然大悟，不管換到哪一個環境，爸媽都一樣愛他。
擔任主角哪吒的五年級學生曾煜傑，就讀幼兒園時，看到隆宛然劇團指導教師黃僑偉的布袋戲操偶表演，深深著迷，於是一年級時加入了隆宛然劇團。在黃僑偉與陳建光的辛勤指導下，歷經四年多的練習，曾煜傑從小小的候補團員，到現在可以擔任前場的要角，正是所謂「臺上一分鐘，臺下十年功」。
布袋戲不是獨角戲，需要靠大家團結合作才能完整呈現。每天課餘時間，團員都非常認真練習，同時也享受著團練與表演的樂趣。團員跟著團隊參加全國比賽、校際交流、藝文展演，其中的酸甜苦辣都是美好的回憶，這段特別的社團經驗也為學習生涯增添豐富的歷程。
陳靖云表示，這次演出因為疫情的關係，現場沒有觀眾，是透過YouTube直播讓同學在教室觀賞，家人則在家裡看轉播。少了現場觀眾的互動，內心還是有些遺憾。戲劇謝幕，回到家後，還得花好多天補足因為排戲而落後的功課、完成資優班的專題，就像是戲劇中的情節也跑到現實生活中。睡前，反覆看著演出的YouTube影片，家人、老師、同學給予的熱烈回饋浮現在眼前，陳靖云說，感覺排戲時的辛苦都值得了。
標題：2021臺北市杏壇芬芳錄獲獎楷模
向度：資源統整
時間：110年11月27日
陳玲玉總幹事以志工為信仰，活出生命價值
守護孩子的天使，擔任興隆國小志工10年，興隆國小家長會總幹事6年，協助學校課程、教學與活動的推廣，廣招志工引進社會資源，為孩子營造良好的學習環景，對弱勢學生的關心與陪伴，更是不斷付出，其義行深獲親師生的推崇，有幸榮獲2021台北市杏壇芬芳獎，是興隆國小親師生學習的榜樣，謝謝陳玲玉總幹事長期的奉獻。
標題：110年度臺北市教育盃網球比賽
向度：學校領導
時間：110年11月06日
教師組網球賽
硬網教女組雙打賽～第五名 張曉琳老師、陳思靜護理師
硬網教男組團體賽～季軍 張文壽校長、黃仁賢、楊長銘、張曉琳、陳思靜、陳建光
軟網教女組雙打賽～季軍 張曉琳老師、陳思靜護理師
硬式網球教師組~黃仁賢老師（興隆）、沈憲政老師（大安）男教個人雙打第五名
硬式網球學生組 團體男童乙組分組第四 參加 學生為54黃子程61婁開捷62李尚恩44婁開益
軟式網球教師組 黃仁賢老師（興隆）、范國興老師（古亭）個人雙打第二名
標題：110年度中華民國全國少年籃球賽
向度：學生學習
時間：110年10月24日
110年度中華民國全國少年籃球賽，本校籃球隊10/18-10/24一週內與全國各縣市的優秀隊伍競技，戰況激烈，時常比分膠著，興隆國小一路奮戰團隊合作的精神，令人感動男籃，最後男籃勇奪第6名，女籃勇奪第3名，可喜可賀。
標題：校長公開授課
向度：教師教學
時間：110年9月9日
智慧學校，教師會教，學生樂學，家長說好的公開授課開鑼了!
為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋，形塑學習共同體文化，教師同儕共學，學生協同合作。
110學年度校長公開課時間如下：
501 9/14(二) 第一節
502 9/11(六) 第一節
503 9/9(四)第一節
504 9/15(三) 第二節
第一場503的公開課學生學習認真，校長教起來也身心愉快
|
自我省思 |
 1. 循序漸進的學習單協助孩子按步就班學習，是很不錯的設計。 2. 因為疫情因素無法讓孩子分組共同討論，只能兩兩互相對答案討論，有點可惜。 3. 整堂課充份抓住孩子的注意力，學生學得很快樂。 |
|
觀課者回饋後心得 |
 1.多用鼓勵話語、多行間巡視 2.善用教室內的媒材進行教學(大屏) 3.運用多種方式傳授一個重要概念，能從學生的優勢能力出發，輔助新概念的建立。 4.教學策略的安排能有層次的引導孩子理解整除及因數的概念。 5.接納孩子的回應及錯誤，營造積極的學習氣氛 |
標題：簡舒培議員送愛心到校
向度：資源統整
時間：110年9月3日
防疫工作不能鬆懈，為了稍微減輕弱勢家庭的負擔，9/3簡舒培議員準備了「真速配防疫箱」，到國小給弱勢家庭學生，箱內口罩一盒、酒精乾洗手與文具組，分送本校50名經濟弱勢學生，讓所有學子們開學後都能做好個人防疫，安心上學。
標題：『球』好喜迎新~『泰』愛上學趣
向度：學生學習
時間：110年09月01日
創意開學日！本校搭配東奧，在穿堂展示奧運英雄榜，並結合祖孫週進行奧運五環著色活動，還帶入泰國文化，為新生開啟多元文化視野。==============================================================
中央廣播電臺• 發布於 09月01日11:49 • 陳國維採訪_創意開學日
---------------------------------------------------------
校長張文壽和家長會長張彩萍一早化身「興隆運動大使」，分別穿上桌球服和網球服，在校門口迎接學童回到學校上課；小朋友走到穿堂，還能「認識奧運」，並看到東奧國手英雄榜，介紹郭婞淳、戴資穎、「麟洋配」，小一新生還要展開奧運五環彩繪活動。 張文壽：『(原音)著完色之後，在五環旗的5個環的旁邊，我們會配合祖孫週的活動，讓孩子去訪問阿公阿嬤，說阿公阿嬤你有沒有漂亮的照片可以讓我貼在五環旗裡面、阿公阿嬤你喜歡吃什麼，我們就在五環畫裡面的這個環裡面，讓孩
子寫下或者是畫下想跟阿公阿嬤做些什麼事情。』 興隆國小也為新生在開學第一天進行多元文化教育課程，今年主題國家是泰國，詳加介紹泰國的地理位置、國旗、傳統服飾，及學習「你好」等問候語。張文壽：『(原音)我來的第一年是越南，第二年就選印尼、第三年馬來西亞、第四年是泰國，每一年都有不同的文化，讓所有的孩子更多元的看到各國，那明年可能就是另外一個國家。』 張文壽說，興隆國小這屆一年級增加2班，共有6班、176名新生，每個小朋友除了可獲得入學證書，還能得到3樣歡迎禮，有跳繩、繽紛禮、榮譽卡，分別象徵增體能、求創意、有品德，期許孩子們都能充滿活力與希望。
校長張文壽和家長會長張彩萍一早化身「興隆運動大使」，分別穿上桌球服和網球服，在校門口迎接學童回到學校上課；小朋友走到穿堂，還能「認識奧運」，並看到東奧國手英雄榜，介紹郭婞淳、戴資穎、「麟洋配」，小一新生還要展開奧運五環彩繪活動。 張文壽：『(原音)著完色之後，在五環旗的5個環的旁邊，我們會配合祖孫週的活動，讓孩子去訪問阿公阿嬤，說阿公阿嬤你有沒有漂亮的照片可以讓我貼在五環旗裡面、阿公阿嬤你喜歡吃什麼，我們就在五環畫裡面的這個環裡面，讓孩
子寫下或者是畫下想跟阿公阿嬤做些什麼事情。』 興隆國小也為新生在開學第一天進行多元文化教育課程，今年主題國家是泰國，詳加介紹泰國的地理位置、國旗、傳統服飾，及學習「你好」等問候語。張文壽：『(原音)我來的第一年是越南，第二年就選印尼、第三年馬來西亞、第四年是泰國，每一年都有不同的文化，讓所有的孩子更多元的看到各國，那明年可能就是另外一個國家。』 張文壽說，興隆國小這屆一年級增加2班，共有6班、176名新生，每個小朋友除了可獲得入學證書，還能得到3樣歡迎禮，有跳繩、繽紛禮、榮譽卡，分別象徵增體能、求創意、有品德，期許孩子們都能充滿活力與希望。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【疫情新思維～開學活動各校防疫展創意】
學校用心💙學生開心❤️家長安心💚
睽違3個多月，終於能再回到校園上課啦！ 🙌
各校在防疫下，仍是發揮創意辦理開學活動迎接學生回到學校上課，也期待讓新生們🌱能夠更快融入校園生活。
讓我們一起來看看「溪口國小 、博嘉實小、東門國小、玉成國小、長安國小、士林國小、興隆國小、大橋國小、大佳國小、濱江實中」的用心與創意💡吧！
讓我們一起繼續努力，守護學童們的健康，讓孩子們在實體授課下，能有快樂學習的校園生活。😊
精彩活動內容及影片請點(pointing down)
標題：臺北市109學年度殊教育班優良教材評選得獎名單
向度：專業成長
時間：110年8月17日
D 學前及國小資優教材組
作品名稱："吟遊資子-創造力融入語文教學" 榮獲佳作
作者： 王緣圓老師、廖書儀老師
標題：第22屆教育專業創新與行動研究得獎作品興隆國小第7名
向度：專業成長
時間：110年8月17日
第22屆教育專業創新與行動研究得獎作品
B-課程教學及評量類
"校訂桌遊課程教學之實踐與創新"--榮獲優選(作者：陳麗秋 張文壽 袁悠晰 林莉珊 凌慧如)
C-班級經營及輔導類
"運用電影與戲劇教學於社會情緒學習(SEL)方案之經驗分享-以興隆國小五年級為例"--榮獲優選(作者：江啟帆 陳麗秋 袁悠晰 翁瑋琳 林舒婷)
標題：校長線上佈達典禮
向度：學校領導
時間：110年8月1日
原以為8/1的線上校長佈達典禮自己要孤獨的渡過，教學總輔幼五處室主任在週日早上熱情到校長室向校長恭賀，興隆國小就是這麼溫馨的地方，大家都有情有義，好感動，謝謝主任們精心挑選的健康禮物，很實用，每天都用得到，他們真的很用心為校長挑選，還花錢花時間去新光三越買這麼棒的禮物，謝謝他們。文壽還要特別感謝各處室主任這四年來對我的支持，未來仍然秉持"成人旺校"理念，帶領親師生轉型創新，再造高峰，謝謝大家的肯定與祝福，教育路上有他們的陪伴真好。在校長室還收到許多家長委員的祝福如下：
張彩萍會長：「校長早安，今天是您連任佈達的大日子，因為疫情的關係，家長會無法面對面向您道賀，甚感遺憾！未來四年還要請校長以卓越的領導能力以及充滿教育愛的您，繼續帶領興隆再創高峰，嘉惠興隆學子。再次恭賀校長連任成功🎉🥳🎉」。李耘欣委員：「張校長，恭喜您😊！！興隆有您真的是品質保證，感謝您辦學的用心與熱忱，這四年的興隆在您的帶領下，課程與教學多元豐富，孩子們受益良多，未來的四年還請您繼續為興隆與孩子們費心，讓興隆的孩子們走出校門後都能有自信與展能舞台！感恩有您，孩子們好幸福！」。
王乙情委員：「校長好因疫情~見面少了，但相信恭喜祝福不會少💕恭喜祝福依然送到，恭賀校長正式連任第一天，願校長並持續朝著讓學子與家長都放心的願景努力，期望連任的校長能繼續持續完成對學校的理想願景發展～加油！我們都愛您喔🥰」。
陳怜玉總幹事：「玲玉要恭喜校長，8/1就是新任期的開始了，興隆有張校長的帶領未來一定更優質且獲獎連連，恭喜校長」。
標題：教育有愛 學習無礙
向度：資源統整
時間：110年7月30日
7/30(一)許秋桂小姐突然造訪校長室，許小姐說：「4年前張校長帶著學生到興德市場為冷氣募款時，就對張校長及興隆國小的學生印象深刻，師生為了達成更好的教育品質，一同向班班有冷氣目標遇邁進，也因為有這樣的精神，興隆國小的冷氣募款很快達標。」
現在疫情嚴重，很多人突然失業，家庭經濟可能陷入困境，許秋桂小姐的先生(高德勝)要協助家庭突遭變故的孩子，讓他們能安心就學，慷慨捐贈新臺幣一萬元，以做為急難救助使用，感謝他們發揮教育愛、關懷情，嘉惠興隆學子。
標題：ACT夢想家 X 興隆國小公民行動夢想家
向度：學生學習
時間：110年6月29日
本校邀請靜心中小學徐聖惠主任與200多位興隆國小的四五年級學生在線上談夢想。
1、談小小夢想如何被點燃?
👉#找創意：接受各種天馬行空的想法。
2、談如何成為圓夢的推手?
👉#找方法：我不是失敗，只是還沒成功而已。
3、談夢想實踐行動的關鍵?
👉#找態度：夢想有多大，世界就有多大。
動盪的時代，變化無常的環境讓任何事情都變得不可測。
除了要擁抱未知、面對挑戰、接受變動帶來的不安，連下學期開學都不可預期了⋯
不如好好利用暑假這段期間，
一起來做夢、追夢、築夢吧！
我邀請孩子們對著鏡頭，比劃出「一小步」的動作，代表只要我們先跨出一小步的行動，就可以慢慢朝夢想前進。
親愛的孩子，無論何時，
都不要放棄心中的熱愛和夢想。
當夢想來敲門的時候，記得好好抓住它！
👉#找態度：夢想有多大，世界就有多大。
動盪的時代，變化無常的環境讓任何事情都變得不可測。
除了要擁抱未知、面對挑戰、接受變動帶來的不安，連下學期開學都不可預期了⋯
不如好好利用暑假這段期間，
一起來做夢、追夢、築夢吧！
我邀請孩子們對著鏡頭，比劃出「一小步」的動作，代表只要我們先跨出一小步的行動，就可以慢慢朝夢想前進。
親愛的孩子，無論何時，
都不要放棄心中的熱愛和夢想。
當夢想來敲門的時候，記得好好抓住它！
標題：「星光四五 翱翔飛舞」興隆國小第45屆畢業典禮
向度：學生學習
時間：110年6月18日
因應中央、教育部及北市府防疫政策，本校在遵守三級警戒規範及不群聚的原則下，仍希望給予畢業生疫情下一個與眾不同的畢典回憶，決議第45屆畢業典禮採以Google Meet 方式線上辦理，謹訂於6/18(星期五)上午9時至10時30分舉行。
本次畢典主題為「星光45 翱翔飛舞」，開創了幾個史無前例，第一次辦理線上畢典，由美勞老師親自操刀進行整體視覺平面美編設計，12位神祕嘉賓的祝福，每位畢業生都說出自己的期許與祝福及放上自己成長的照片，史
無前例特別獎幫學生溫故知新校園點滴，一支從小一入學至小六參加學校高峰活動的影片紀錄回顧，這六項的創新，讓典禮充滿了歡笑與淚水，讓畢業生臉上滿溢各樣情緒，學校展現了滿滿對畢業生祝福及期許，為畢業生畫上大大的記憶點，畢典結束後，好多的畢業生久久捨不得下線，感動、不捨不輸實體畢典喔~
彩萍會長的回饋-非常感謝學校行政團隊、導師、各科任老師，尤其感謝教務處團隊的老師們，在嚴峻的疫情期間，用心規劃線上畢業典禮，讓孩子有一個難忘感動的畢業典禮！恭喜線上畢典圓滿成功!
非常感謝大家對我們行政團隊的肯定，很開心能給畢業生一個難忘的典禮，這兩週來的辛苦就值得了。
標題：給畢業生的祝福~樂活興隆第35期特稿
向度：學生學習
時間：110年４月２9日
每個人天生就有多元智能因子，包括語文、數學邏輯、視覺空間、肢體動覺、音樂、自然觀察、內省、人際等八大智能，這些智能因子強弱各不同，無論是上智或下愚，皆有所長，並有所短，我們要發現自己的優勢智慧，讓自己的潛能無限發展，並利用優勢智慧輔助弱勢智慧的學習，不斷強化自己的弱勢智慧，以增加學習的自信心。
愛因斯坦說：「每一個人都是天才」 只是我們常用「爬樹的能力來評斷一隻魚」， 那隻魚將一輩子相信自己是個笨蛋！不要再逼一隻美麗又會游泳的魚，再去爬樹了！俗話說：「天生我材必有用」，作家愛默生說：「什麼是雜草？是優點未被發掘的植物」，諺語說：「何謂蠢材？可能只是放錯地方的人才」，絕對没有什麼蠢材，每個人都有所長有所短，都有他獨特的天賦，只要願意多學習各領域知識，總會找到自己的興趣及性向，找到屬於自己的學習路徑，找到學習的樂趣，相信你一定可以找到自己的天賦亮點。
『人生最重要的是讓自己做自己，而決定您是否活出自己的關鍵，在於找到自己的優勢亮點，那些優勢亮點能啟動您的熱情，期待每位同學永遠充滿著活力追求自己的天賦亮點所在，也保持著謙虛為懷的態度不斷成長，不讓際遇左右生命，而是用態度創造運氣，用自己的熱情去實踐自己的理想，隨時充實自己，以優勢彌補弱勢，把握任何可邁向成功的機會，活出不一樣的人生。』
標題：興隆榮耀，再創高峰
向度：創新實驗
時間：110年４月２６日
«賀!本校勇奪110學年度「創新實驗」優質學校獎項
感謝複審當天，興業里里長凌錦成、興旺里里長陳忠榮、興泰里里長鍾譯樂、興邦里長張朝雄、家長會長張彩萍、家長會委員及總幹事，還有陳林彩鳳奶奶到場為我們加油打氣，興隆的親師生表現無比的熱忱歡迎複審委員，以「邏輯展創思、科技開智慧、藝術做創客」的創新成果，獲得「創新實驗」委員致的讚美，可喜可賀，是興隆之光。
另「課程發展」向度未獲決審通過，表示興隆還要在此再深耕著力，我們會再接再厲，檢討缺失，向前邁進，明年再度挑戰此向度，為興隆的優質寫下歷史。
標題：興隆創客展亮點，跨域創新博覽會
向度：學生學習
時間：110年4月24日
園遊會的流程，開幕前會先頒發感謝狀給贊助的單位(永慶房屋、警察專科學校、文山區高國中)、家長會的志工(導護、生命、圖書、課輔、保健及幼保等120位)，以表達他們長期對興隆國小親師生的支持與服務；緊接著有學生的動感熱舞演出，隆宛然布袋戲團20週年慶紀念文物展，邀請平等國小巧宛然、興隆國小隆宛然及集藝戲坊布袋戲團演出三場傳統偶戲，以激起學生對傳統藝術學習的興趣，並傳承台灣傳統文化。同時在校園各處展覽學生的創客靜動態作品，包括1年級妙筆生花、2年級夢想社區、3年級創客來企投、設計家聚落的邏輯創思館、校史室的科技智慧館、英語教室的興隆英語村、藝文教室的藝術創客館，學生到各展館學習後集章，集得10個章可兌換紀念品。
在大操場，除了4-6年級與資優班設計了12個創客學習攤位外，還特別邀請附近國高中學校設攤體驗活動，及社福單位義賣等。
本次攤位學生結合三項課程主軸，推出自製桌遊、環保創意遊戲、密室逃脫等多元創意攤位。 另外也與珍愛地球、環保再利用等課程主軸做結合，希望激發學生創意思考能力，研究環境議題，評估並尋求可能解決方法；培養學生愛物、惜物、知福、惜福的觀念。更能珍惜資源、保護環境，關懷未來永續環境發展。
攤位內容除了跳蚤市場、免廢市集、雜貨店等二手物品再利用外，還結合了創客闖關遊戲挑戰，如：哈利波特魔法學院-密室逃脫、出棋取勝-益智桌遊、妙妙屋-砲彈賽、琳狼滿目-乒乓積分賽…多種創意遊戲。
本校建構「智慧人，做創客」的校本課程，創意創新創價的校本課程，建立特色化的創客學習，強調共思共創、以終為始、循序漸進，發展智慧人做創客課程。課程結合創客學習博覽會、園遊會、春之饗宴音樂 會、創客畢業美展、社團成果發表、國際交流體驗課程等高峰活動，提供展能舞台激勵學習，展現多元學習成果，創造卓越自信價值。
標題：第2屆「邏輯創思盃桌遊競賽」在兒童節開賽
向度：學生學習
時間：110年4月1日
今年4/1舉辦第二屆邏輯創思盃桌遊競賽很不同，最大的亮點為徐志文老師帶領資優班學生一同參與。
活動當天家長會志工擔任一、二年級關主，資優班學生擔任三至六年級關主，協助計分及擔任裁判，教務處行政團隊負責規劃設計整場比賽，親師生充分分工合作，過程中雖各年級比賽結束時間不一，但整個活動流程順暢，各桌玩家依關主指令完成初賽、複賽、決賽；志工、玩家們一同完成比賽、協助桌椅整理、耐心等候各年級的傳說級、大師級、達人級玩家、年級MVP的產生，及開心地獲得獨一無二的獎品與獎狀；活動結束時，資優班學生展現策略及團隊合作的力量，快速地恢復場地及環境的乾淨。
桌遊競賽活動不單是比賽，更是我們的課程學習，我們從各年級玩家中看到平時上課的學習成果，也觀察到玩家們及資優班學生的創思展能、邏輯推理、學習態度、運動家精神及十二年國教核心素養的展現，同時也是親師生合作展現最棒的舞台。
標題：110年校長遴選--連任興隆國小校長
向度：學校領導
時間：110年3月19日
教育是教人成人，引人向上向善的工作，創發人生命的最大價值，因此「成就老師，成就學生，成就家長，成就學校」，幫忙親師生找到展能的舞台，讓學校能創新經營優質立標竿，是文壽一直以來辦學的理念與願景。
回顧4年來，「智慧人，做創客」的課程願景，引領團隊不斷創造榮耀。107年榮獲「優質學校-學校領導、行政管理」二大向度的獎項； 106及108年度二次榮獲「教育111標竿學校」的獎項；107-109年度參與12年國教先鋒學校；108學年度總體課程計畫特優；108-109年度參與教育部標準本位評量領航學校，校園生機勃勃，處處展現亮點，有如繁星爭輝，今年我們再度參與優質學校(課程發展及創新實驗)二向度的評選，興隆國小的親師生真得很了不起，願意不斷的向上向善發展。
「智慧人、做創客」的願景已獲全體親師生的認同與肯定，未來在興隆國小的任期，除了既有的特色課程外，我們要將品德教育及價值教育再融入學校的課程中，期待帶領興隆國小進升為教育4.0學校。
面對「2030雙語國家政策發展藍圖」雙語教學趨勢，我們會全力為雙語實驗課程的實施而努力，還有因應增班的教室及教學環境做整體改善。期待興隆的團隊能再創歷史新猷，創發教育新價值。
感謝興隆國小家長會及教師會對文壽任內4年的高度肯定及信任，盛情邀請文壽繼續為興隆國小服務，這是榮耀也是責任，文壽將全力以赴，不負親師生所托。 我向各位保證：「在興隆的任期，我會盡力做到最好！」「我會盡最大的努力，讓學校更優質卓越」
標題：臺北市教育E報 第962期登載張文壽校長百大價值行政故事
向度：學校領導
時間：110年01月31日
標題：康心怡老師指導社綜特領域分享
向度：專業發展
時間：110年01月21日
標題：領域創新實驗分享
向度：專業發展
時間：110年01月21日
標題：機器人創客展
向度：學生學習
時間：110年01月18日
標題：校內科展評選
向度：學生學習
時間：110年01月8日
標題：109 學年度「社會情緒學習(SEL)」融入各領域課程與教學活動設計
向度：專業發展
時間：110年01月05
臺北市 109 學年度「社會情緒學習(SEL)」融入各領域課程與教學活動設計徵件
興隆國小 江啟帆 主題：心中有愛，溝通無礙 榮獲佳作
標題：臺北市109年度百大績優衛生體育教育行政人員
向度：學校領導
時間：109年12月23日
臺北市109年度百大價值百大績優衛生體育教育行政人員複審通過，興隆國小優秀人員及作品
1.興隆國小 黃仁賢 主題：成為孩子生命中的貴人，幫孩子到自信的天空 榮獲優異
春耕~甘願做，歡喜受
從民國97年接任體育組開始，至今已邁入12個年頭，持續擔任體育教學與行政工作，兼任田徑隊及籃球隊的教練，讓籃球成為本校的特色課程，對體育的熱愛從本身開始，不管是參加社會組籃球比賽或常犧牲假日及與陪伴家人時間，帶領學校教師隊及學生，參與各項體育競賽，目的都是推展體育活動，讓師生能參與多元體育活動的機會，也成功營造師生喜愛運動的氛圍，看到下課後籃球場上滿滿的學生，看著一項項改善良好的場地器材，心中充滿著感動。
夏耘~貢獻專長，全心付出
行政推動困難，各項業務的平衡，透過體育課程推廣體育，如體適能、游泳教學及檢測，採購核銷，辦理大小比賽，整修操場跑道，活動中心籃框、計分器，學生輔導等相關事項。體育教育結合行政，計畫、執行、考核套用在行政工作及教學訓練，推動工作最辛苦的地方，就是體育組擔任校隊教練並帶隊比賽，校隊訓練時間長，而行政工作也必須兼顧，所以校隊訓練時間安排於早自習、課間、午休時間及週三放學時間，假日帶隊及訓練，推動田徑及籃球教學，利用化零為整的觀念，獲獎背後，努力付出及犧牲是必須的。
秋收~成就別人，就是成就自己
擔任體育組兼任籃球隊教練，最大的收穫當然就是學生回饋，獎盃並不是最大獎品，而是分享學生努力的喜悅，回憶105年帶隊參加臺教育盃籃球比賽冠軍賽，學生克服開賽的12分落後，最後竟逆轉獲勝，過程中學生不斷地落淚，而我告訴他們「相信我」回憶整年的訓練，四處征戰，努力是不會白費的，學生擦去眼淚，一分一分追回，最後哨聲響起，球應聲入網!完成逆轉，心中充滿感動，留下冠軍獎盃。連續12年帶領學生四處征戰，參加無數的籃球比賽，孩子的球技日益進步，身強體壯，心理的抗壓性和自信心不斷增強，在訓練及比賽過程中學習團隊生活，孩子學會融入團隊，進而發展領導者特質。學會要贏球不是一個人可以做到的事，必須團隊合作才能做到。看到孩子在身心特質不斷的蛻變成長，是我一生最大的收獲。
冬藏~ 成為孩子生命中的貴人，幫孩子到自信的天空
教學路上，培養學生的專長，從小埋下體適能的種子，有健康的身體，才有美好的人生，我期許自己，一路堅持做一個體育教學園地的熱血耕耘者!秉持的體育人的精神~犧牲、團結、奮鬥，在接下來的日子，繼續用我的體育專業「貢獻興隆、奉獻體育」成就學生。
標題：45週年校慶暨體表會
向度：學生學習
時間：109年12月19日
今年是興隆國小45週年校慶，我們以「活力四射 舞動興隆」為主題，設計各種多彩多姿的活動，來展現平日學習的成果。雖然天氣陰雨綿綿，但現場貴賓雲集，家長熱情參與，全校師生活力滿滿，賣力演出～大家表現一級棒！恭喜大會圓滿成功！
======================================================
嘉年華式的進場，孩子在美創饗宴的特色課程中，創作各項進場的服裝及道具，在力與美的創意動作配合下進場，他們的創客作品充滿了創意，場上孩子的動態表演會精彩無比，興隆的孩子個個有自信，處處展現創意，盡情展能，實現『智慧人，做創客』的理念。
本校「智慧人，做創客」的校本課程，運作3年半來，孩能子將習得的知識，轉化為可操作的技能，擁有帶著走的關鍵能力
【創意思考、創新實作、創客分享、創造價值】，他們能用腦創意思考，用心動手實作，願意發揮勇氣創客分享自信的作品，述說成功的經驗，創造自己獨特的價值。
【創意思考、創新實作、創客分享、創造價值】，他們能用腦創意思考，用心動手實作，願意發揮勇氣創客分享自信的作品，述說成功的經驗，創造自己獨特的價值。
50幾個課外社團蓬勃發展，校隊訓練有成，學生比賽成績亮眼，榮獲合唱團音樂比賽優等、教育盃籃球賽冠軍、科學展覽優等、創意戲劇比賽特優、英語讀者劇場優勝、美術創作獎金牌獎
等，學生在臺北市多語文競賽-演說、朗讀、作文、寫字、歌唱、戲劇、舞蹈等比賽也都奪得特優、優等以上的佳績，學生參與全市或全國競賽，連連獲獎自信滿滿。這是我們所有親師生的共同榮耀。而教師團隊在行動研究、田園城市綠屋頂小田園、百大價值學校行政故事、杏壇芬芳錄、臺北市教育博覽會、素養導向評量命題也佳績連連，真的是星光閃閃，這樣的辦學績效，深獲家長肯定，年年增班，學生數不斷增加。家長會及140位家長志工的全力付出，，興隆的家長持續不斷的支持校務，更是成就興隆的關鍵，要特別謝謝大家。
等，學生在臺北市多語文競賽-演說、朗讀、作文、寫字、歌唱、戲劇、舞蹈等比賽也都奪得特優、優等以上的佳績，學生參與全市或全國競賽，連連獲獎自信滿滿。這是我們所有親師生的共同榮耀。而教師團隊在行動研究、田園城市綠屋頂小田園、百大價值學校行政故事、杏壇芬芳錄、臺北市教育博覽會、素養導向評量命題也佳績連連，真的是星光閃閃，這樣的辦學績效，深獲家長肯定，年年增班，學生數不斷增加。家長會及140位家長志工的全力付出，，興隆的家長持續不斷的支持校務，更是成就興隆的關鍵，要特別謝謝大家。
雖然今天陰雨綿綿，但我們已經抓緊校慶前的任何好天氣，為學生舉辦了100公尺、400公尺、大隊接力賽、跳遠跳高及拔河等競爭激烈的賽，孩子在田徑場上已經盡其展能，還有好玩的趣味競賽、舞蹈表演、籃球賽，讓我們一起來為學生們加油；也希望所有的學生，皆能以勝不驕敗不餒的精神，展現運動員應有的風範。
標題：百大價值學校行政故事
向度：學校領導
時間：109年12月14日
臺北市109年度百大價值學校行政故事募集複審通過，興隆國小優秀人員及作品
1.興隆國小 張文壽 主題：立己達人，暢旺校務 榮獲特優
2.興隆國小 陳麗秋 主題：五心承擔行政挑戰搭建學校希望工程 榮獲特優
標題：109年度臺北市推動學習型家庭方案成果績優
向度：家庭教育
時間：109年12月11日
興隆國小秉持「永不放棄」及「把每個孩子帶上來」的核心價值，透過導入學習型家庭方案，促進家庭成員建立正向的人際與家庭關係，共同關注教養議題，協助成員適時抒壓，提升自我認同與成就感，發揮到最大輔導成效。109年臺北市家庭教育中心推動學習型家庭方案成果發表暨表揚大會，感謝興隆國小計畫成員推動學習型家庭方案成果卓越。
標題：田園城市-綠屋頂特優，小田園優勝
向度：學校領導
時間：109年12月3日
田園城市過去現在，因為有興隆國小的努力，綠屋頂榮獲特優，小田園榮獲優勝，成為臺北市學校的特色之一，田園城市未來更需要親師生一起為環境盡一份心力。
本校綠屋頂特色
一、設計理念：
本校綠屋頂設計理念分為「融入課程」、「空間利用」及「園藝療育」三大類，主要是希望藉由推動本校綠屋頂平臺種植增加綠覆率，帶動本校綠化成效，並結合綠色植栽及空間規劃，建置親近自然與資源共享之校內休憩平臺，讓師生有個放鬆心靈的自然場域。再者，綠屋頂也結合本校特色課程與自然領域，設計專屬植物生態課程，最終目的是希望讓親師生認識與理解人類生存與發展所面對的環境危機與挑戰，並執行綠色、簡樸與永續的生活行動。
本校綠屋頂空間配置，可分為露臺小棧、綠簾花廊、植生牆、侏儸紀生態園、水資源學習區及生態池水生植物區，範圍含括整個校園，不僅是小學部師生，包含幼兒園師生、校外人士到校運動，也都能壟罩在綠蔭之下。
二、課程規劃：
1. 教育宣導：配合學校既有作息，將綠屋頂融入各學科，如利用數學課估算綠屋頂面積、生活課樹葉拓本製作、自然課時間進行水生植物介紹，透過逐步增加學童知識、技術與學習份量，為孩童帶來自我實現的榮耀感。
2. 增能課程：安排教師進行自然領域與環境教育增能課程，藉由老師介紹，增進學生對各式植物的了解與認識，並以行動實踐綠色永續行動。另一方面，配合12年國教環境教育重要議題，結合本校特色課程發展，推動自然課程與教案設計。
三、綠籬環境
在興隆校園裡，你可以看到我們結合綠屋頂、露臺小棧、綠簾花廊、植生牆的花草樹木，形成物種多元，生態與藝術兼具的綠籬環境。
1️⃣＃露臺小棧：運用校內二樓露臺空間，種植包含金銀花、冇骨消等原生種的蜜源、香草、食草及水生植物，讓各領域學習都可以就近觀察，實地體驗。
2️⃣＃綠簾花廊：活化連通走廊空間，達到綠化效果，最療癒的校園廊道就在這裡！
3️⃣＃植生牆，中運用雨水回收系統，打造幼兒園外側綠色牆面，種植蚌蘭等耐旱植栽，既生態又環
實施心得與反思
本校校園的植物豐富多種，除了高大的榕樹、橡膠樹，還有玉蘭花、牛筋草等，現在綠屋頂更規劃了三個不同植物種類的分區，像是「香草蜜源植物區」，香草植物如薄荷、迷迭香、芳香萬壽菊；蜜源植物如繁星花、雪茄花、馬利筋、仙丹花等。「水生植物區」如睡蓮、玫瑰水芙蓉等，還有「攀爬植物區」如九重葛、金銀花、馬兜鈴等。豐富多樣的植物，不僅吸引蝴蝶及蜜蜂前來採蜜，也讓學生能夠近距離欣賞美麗的花朵及聞到淡淡香氣，是為視覺和嗅覺的雙重饗宴，除了植栽空間外，還有戶外休息區，提供休憩園地。
位於幼兒園外的「植生牆」，規劃了自動滴灌系統，每日定時定量澆灌，讓每一盆植栽都能受到照顧，因為架設在幼兒元的外牆，形成一道「綠牆」，同時能達到綠化及降溫的效果。
而在學校進行的綠屋頂教育，讓孩子親自體會生命的旺盛，因為土地教會孩子用愛感受生命，蜜源植物、香草植物雖美，但依然會遭受病蟲害、氣候影響等過程，讓體會到生命的可貴與大自然的不可違抗，進而懂得珍惜並感謝身邊的人事物！
======================小田園教育課程=======
「鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」勤勞的農夫即使在烈日當空的中午，仍然在田裡辛勤除著草。漢水一滴一滴不斷地落在田地裡面。但是有幾個人知道我們每天所吃的飯及蔬菜，每一粒都是農夫辛苦耕種得來的。 興隆國小規劃1-6年級的小田園教育課程，就是基於上述理念而設計，這就是「小田園教育」想要傳達給孩子的。要孩子像自然學習，自然懂得珍惜。希望藉由校園的綠地，讓孩子體驗農事，認識自己吃的食物，達到均衡飲食、安心飲食、珍惜飲食三個目標。
在學校進行小田園教育，讓孩子親自體會生命的旺盛，因為土地教會孩子用愛感受生命，讓學生身體力行，經歷播種、作物發芽、枯萎，甚至遭受病蟲害、氣候影響等過程，體會到生命的可貴與大自然的不可違抗；系統化地貫徹從田間到餐桌的全方位飲食教育，除了建立孩子正確的飲食態度，從一顆種子變成一桌子的菜，孩子更能深刻體會到生命的歷程，尤其當自己種的東西出現在餐桌上，以前討厭的東西都變的格外珍惜，也開始懂得感謝為自己烹調的人了！
這學期規劃的作物種類豐富，五年級有皇宮菜、莧菜、芋頭、馬鈴薯、紅鳳菜；六年級有地瓜、佛手瓜、玉米、白蘿蔔、白鶴靈芝、紫色辣椒、無花果、紫蘇等，希望讓學生多體驗不同種類的植作物，從課本上學習到的根、莖、葉等植物的知識，延伸到實際的五覺體驗，包含視覺觀察、嗅覺、觸覺、聽覺，甚至到最後的味覺品嘗。
此外，校長也親自在菜園指導學生如何將不用的白蘿蔔葉子回收利用製成堆肥，好讓菜園永遠有好的成長環境提供給孩子們種植新的物種，透過大自然的力量神奇的力量，化腐朽為神奇。
更特別的是，我們邀請到文山區種稻達人黃爺爺，爺爺送給興隆國小好幾株的稻子，並教導我們如何種植水稻，我們種在幼兒園接送區前，黃爺爺到校教導孩子認識稻子，從種秧苗到長出高高的稻禾，稻子會先開花再結穗，孩子們第一次看到白色的稻子花，大家驚訝不已。
農場體驗可以鍛鍊孩子心智與抗壓性，以國小5-6年級學童為對象，體驗農村生活與活動。學童與農民交流、學習，進行各種體驗活動，在沒有現代設備、凡事必須依賴自己雙手雙腳的環境，學習與他人互動互助互信，才能順利完成農事等日常生活上的工作，學習農民勤儉生活、刻苦節制的精神，鍛鍊對生活的抗壓能力及守紀律的觀念，達到強壯學童身心的教育成果。
在整個小田園的課程中，學生們都相當喜愛，從中也了解到應該要對植物尊重，並且細心的照顧、愛護他們，才能看到這些自己悉心呵護的植物，最終茁壯長大的模樣，並且體會到採收的成就感。
標題：隆宛然掌中劇團再次榮獲臺北市戲劇比賽特優第一名
向度：學生學習
時間：109年12月3日
狂賀！！恭喜隆宛然掌中劇團再次榮獲臺北市戲劇比賽特優第一名！
憑藉著平時紮實的練習及多次上台展演經驗，才有辦法短時間內完成一部全新劇碼！孩子們真的是潛力無窮！評審老師也對孩子們的演出讚譽有佳！
特別感謝黃僑偉老師，在燈光及配樂上絞盡腦汁，為了盡善盡美，不惜成本進錄音室錄製配樂，更是砸重金提升燈光設備，打造科技舞台效果！大大加分啊！
建光老師和僑偉老師用心耕耘傳統戲劇不遺餘力！總是帶領孩子挑戰自我實現目標！
也要感謝家長們默默大力支持與鼓勵！有你們的陪伴才能走得更遠更好～
標題：高新漸教授指導校本課程內容
向度：課程發展
時間：109年12月2日
標題：參訪雙語學校--濱江國小
向度：學生學習
時間：109年11月30日
標題：歡慶興隆國小45周年生日
向度：學生學習
時間：109年11月27日
今年的體育競賽很不一樣！學務處體育組黃仁賢老師與三位體育科任夥伴(長銘、曉琳、瑞仁)規劃了全校一系列的田徑比賽，來歡慶興隆國小45周年生日!
從1到6年級舉辦的項目有~
一年級男女生:直線賽跑、立定跳遠、樂樂棒球擲遠、400公尺跑走。
二年級男女生:直線賽跑、立定跳遠、樂樂棒球擲遠、400公尺跑走。
三年級男女生:100公尺、立定跳遠、樂樂棒球擲遠、400公尺跑走。
四年級男女生:100公尺、三步跳遠、跳高、樂樂棒球擲遠、800公尺跑走。
五年級男女生:135公尺、三步跳遠、跳高、樂樂棒球擲遠、800公尺跑走。
六年級男女生:135公尺、三步跳遠、跳高、樂樂棒球擲遠、800公尺跑走。
取前三名給獎牌，共要150面獎牌，前五名皆頒發獎狀!總參加人數達到630人次(本校也不過680人)
為期兩週的比賽，孩子們在不同競賽項目展現才能，當他們看到自己榜上有名的喜悅真的很令人開心！
＃感謝家長大力支持
＃感謝認真推動體育的老師群不遺餘力
標題：2020臺北市杏壇芬芳錄獲獎楷模
向度：資源統整
時間：109年11月14日
陳思靜護理師及林宏茂先生無私奉獻用愛守護全校學子！
全年無休導護志工---林宏茂先生
擔任導護志工20幾年，無論日曬雨淋，酷暑寒冬，天天到崗值勤從不間斷，默默犧牲奉獻，陪伴孩子成長；更是常常主動關懷學生，用心傾聽陪伴他們，林爸爸用真愛守護每一位孩子，默默幫助孩子，在他質樸臉龐上散發的光采，正深深地感動每位師生的心，感謝他為學校無私的付出，散播愛的種子，溫暖每個人的心。其「樂在服務，愛不止息」及「幼吾幼以及人之幼」的精神更是師生學習的典範。
標題：機器人創客展
向度：學生學習
時間：109年11月18日
標題：共融式遊戲場頒獎
向度：資源統整
時間：109年11月11日
標題：臺北市教育博覽會特色亮點分享
向度：資源統整
時間：109年11月08日
興隆國小在2020臺北市教育博覽會展出diy作品
第21屆教育專業創新與行動研究得獎作品
興隆桌球隊正式上場比賽囉！第一場參加文山區群組桌球賽，中年級小將首戰就獲得好佳績！榮獲文山群組第四名！今天又參加景興盃桌球賽，再次挑戰自我的極限，每一次上場都是寶貴的經驗，準備邁向明年的教育盃！感謝方一昕教練、洪岱燐教練平時的訓練指導；感謝強大的家長後援會支持！
11/8(日)教務處與騏華老師組成的美創科技團隊，在臺北市教育博覽會「我在學，我斜槓提供動態的「小夜燈」手做課程，現場有許多民眾及學生參與DIY課程，也有資訊老師、校長及教育局長官蒞臨指導，對興隆國小的創客課程特色，留下深刻的印象，感謝莉珊主任的用心準備及帶領。
標題：第21屆教育專業創新與行動研究得獎作品興隆國小第5名
向度：學生學習
時間：109年10月28日
第21屆教育專業創新與行動研究得獎作品
A-行政管理及創新類
B-課程教學及評量類
C-班級經營及輔導類
標題：興隆桌球隊榮獲文山群組第四名
向度：學生學習
時間：109年10月15日
興隆桌球隊正式上場比賽囉！第一場參加文山區群組桌球賽，中年級小將首戰就獲得好佳績！榮獲文山群組第四名！今天又參加景興盃桌球賽，再次挑戰自我的極限，每一次上場都是寶貴的經驗，準備邁向明年的教育盃！感謝方一昕教練、洪岱燐教練平時的訓練指導；感謝強大的家長後援會支持！
向度：學生學習
時間：109年10月15日
恭喜合唱團榮獲音樂比賽優等第三名！！學生們每天努力練習終獲佳績！這也是對自己最大的鼓勵！一早六點學生和協助家長就到校集合，整理服裝儀容，在舞台上大家展現最棒最美的歌聲！興隆的孩子真的很棒！
感謝小玄老師、絜慧老師指導，菁瑩老師伴奏，瓊玉老師英語指導、舒婷老師、柏蓉老師閩南語指導，婉婷老師行政協助，還有許多默默協助與配合的老師！
更要感謝大力支持的家長們，不管是配合孩子們練習、或是默默準備潤喉茶、或是比賽當天整理服儀、協助側拍，有你們在背後用心陪伴與鼓勵，是孩子們最大的幸福！
標題：隆宛然布袋戲團應邀大稻埕演出
向度：資源統整
時間：109年9月29日
標題：國際同濟會奬學金頒獎典禮
向度：資源統整
時間：109年9月28日
標題：教師節敬師活動
向度：行政管理
時間：109年9月27日
標題：國家防災日在國父紀念館提供防災知識闖關設攤
向度：資源統整
時間：109年9月27日
標題：程式設計競賽
向度：學生學習
時間：109年9月17日
標題：學校日活動
向度：行政管理
時間：109年9月12日
早上8時50分起舉辦109學年度第1學期學校日活動，活動內容有暑假作業展、親師溝通、班級經營說明、教師教學計畫說明等，以及綜合座談，提供親師生經驗交流，並互相聯絡情誼。
活動第一階段在8:50邀請全校家長至活動中心與校長、家長會長及行政人員面對面座談，校長就學校未來發展的方向做報告，緊接著以「邁向教育4.0的興隆國小」及「適性揚才，讓每一個孩子天賦發光」主題，向所有的家長報告，學校發展「智慧人，做創客」特色的必要性，以及特色發展的內容，106學年度起我們全力發展學校特色，特色發展卓然有成，學校特色以創客教育為主軸，結合12年國教課綱理念、體驗學習理論及創客教育新風潮，以「培養智慧創客達人，打造智慧創客學校」為願景，期許每個孩子成為智慧人做創客的新時代國民。架構完整的創客智慧課程，從1-6年級的學生皆有循序漸進的學習進程，家長發現課表不一樣了，學習變多元了，增加了跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際英語、戲戲品味、美創饗宴)，這樣的特色課程，引導孩子統整各單科領域課程能力，關注學習與生活的結合，真正習得帶著走的能力，具備挑戰未來的素養。
109年起再將品德教育及價值教育融入學校的課程中，帶領興隆國小進升為教育4.0學校，成為新五倫‧智慧創客學校，創新學生學習作品價值，教學歷程互動價值，親師生的生命新價值，培育出能求真、揚善、賞美的孩子，進升教育整體的品質與價值。 106-109年，興隆的團隊表現不凡，107年榮獲「優質學校-學校領導、行政管理」二大向度的獎項； 106及108年度二次榮獲「教育111標竿學校」的獎項；107-109年度參與12年國教先鋒學校；108學年度總體課程計畫特優；108-109年度參與教育部標準本位評量領航學校，校園生機勃勃，處處展現亮點，有如繁星爭輝，興隆團隊不斷展現榮耀。
活動第二階段是 請家長與班級老師和科任老師面對面溝通，藉由這樣的機會，開啟親師合奏的樂章，家長聆聽級任的班級經營方式，科任老師的評量方式，清楚了解孩子在學校的生活和學習狀況，也為以後的晤談建立良好的關係。 校長也帶領著四位主任，一一到各班向每位家長致意，並請家長們要與教師建立親師合作夥伴關係，正向肯定老師的努力，能理性對班級及學校提出建設性的意見，讓我們一同為孩子打造一個優質的學園。
我們的老師在學校日個個精心佈置教室的環境，提供茶心點心，讓親師溝通在溫馨的氣氛中進行，看到老師們如此的盡心盡力，真為我們的家長及孩子感到無限的歡欣，相信未來從興隆畢業的孩子個個都會有傑出的表現。
標題：2020素養導向英語評量命題徵選活動」榮獲國小組優等
向度：專業發展
時間：109年9月11日
本校吳玫儀、陳瓊玉老師參加本中心辦理之「2020素養導向英語評量命題徵選活動」榮獲國小組優等，獲頒獎狀及獎金肆千元整。可喜可賀。
標題：小一新生入學--歡喜迎新 創客啟航
向度：學生學習
時間：109年8月31日
本校配合防疫新生活運動，今年新生歡迎式從校門口的健康前哨站展開，新生與家長在測量體溫、配戴口罩後，由親善小天使在輕快的樂音中以流利英語致上「We are Good Friend 」歡迎詞，本校張文壽校長、家長會張進財會長特別化身為興隆創客機長，為小一新鮮人學習領航，邁向快樂學習的新旅程。
每一位新生都將成為小創客被授予創客標章，透過師長引領手持魔法棒敲響「智慧鼓」，步入「聰勤門」、「乖乖門」，象徵開啟智慧、聰明學習、勤奮向學、乖巧懂事。六年級的學長姐們也展現溫馨體貼的情誼，大手牽小手一一帶領新生走到教室，在學習的路上齊步向前走。
為營造溫馨敬師的校園氛圍，學校辦理簡單隆重的敬師禮，由小一新生親手獻上束修肉乾、家長送上幼苗盆栽給導師，建立尊重與敬愛師長之道。我們也安排社團老師進行熱情有勁的親子舞蹈教學，帶給新生與眾不同的入學體驗，感受到興隆的歡樂與活力，迎接快樂的小學生涯。
小一新鮮人在老師、家人見證下，獲頒入學證書及三樣歡迎禮－圓鏡(求圓融)、跳繩 (增體能)、榮譽卡 (有品德)，並與校長、老師及家人合照，留住永恆的記憶；藉由好品德九宮格闖關遊戲，傳達祖孫週愛的禮讚、發表好健康好品德宣言；喜「越」共學體驗，帶領新生念讀越語、快樂玩拼圖，認識多元文化，開展國際新視野。最後校長更期許大家都能培養『好體力』、『好腦力』、『好品德』，在興隆蘊育無窮的活力與希望，健康快樂的成長茁壯。
每一位新生都將成為小創客被授予創客標章，透過師長引領手持魔法棒敲響「智慧鼓」，步入「聰勤門」、「乖乖門」，象徵開啟智慧、聰明學習、勤奮向學、乖巧懂事。六年級的學長姐們也展現溫馨體貼的情誼，大手牽小手一一帶領新生走到教室，在學習的路上齊步向前走。
為營造溫馨敬師的校園氛圍，學校辦理簡單隆重的敬師禮，由小一新生親手獻上束修肉乾、家長送上幼苗盆栽給導師，建立尊重與敬愛師長之道。我們也安排社團老師進行熱情有勁的親子舞蹈教學，帶給新生與眾不同的入學體驗，感受到興隆的歡樂與活力，迎接快樂的小學生涯。
小一新鮮人在老師、家人見證下，獲頒入學證書及三樣歡迎禮－圓鏡(求圓融)、跳繩 (增體能)、榮譽卡 (有品德)，並與校長、老師及家人合照，留住永恆的記憶；藉由好品德九宮格闖關遊戲，傳達祖孫週愛的禮讚、發表好健康好品德宣言；喜「越」共學體驗，帶領新生念讀越語、快樂玩拼圖，認識多元文化，開展國際新視野。最後校長更期許大家都能培養『好體力』、『好腦力』、『好品德』，在興隆蘊育無窮的活力與希望，健康快樂的成長茁壯。
媒體報導：
標題：109學年度興隆團隊第21屆教育專業創新與行動研究再創佳績
向度：專業發展
向度：專業發展
時間：109年8月22日
A-行政管理及創新類
榮獲佳作 作品名稱：大小創客一起SMART 玩出核心素養新滋味-以興隆國小學習博覽會為例 作者：陳麗秋 袁悠晰 林莉珊
B-課程教學及評量類
榮獲特優 作品名稱：12年國教新課綱校本課程建構模式與行動策略~以臺北市興隆國小為例 作者：張文壽 簡菁瑩 陳佳芸
C-班級經營及輔導類
榮獲優選 作品名稱：興星知我心-表達性藝術治療輔導方案實踐歷程 作者：江啟帆 林楠淇 黃毓涵 曾子芳 林舒婷 何依菁
標題：臺北市109年度優良導護志工表揚大會
向度：資源統整
向度：資源統整
時間：109年8月16日
恭喜本校王乙情導護隊長及翁細文導護志工獲獎～
興隆國小導護志工多達60幾位，每天不畏日曬雨淋，無私奉獻，為學童們維護交通安全，感謝志工們的付出，有你們真好！
標題：臺北市108學年度國小及學前特殊教育優良教材評選榮獲優等
向度：專業發展
標題：「十二年國教課綱國民中小學標準本位評量領航學校計畫」成果發表會
向度：專業發展
108學年度本校3,4,6年級導師參與數學科素養導向標準本位評量試題計畫，旨在提供與課綱相對應的評量標準，以作為教師教學評量的參照依據。透過評量標準的建置與推廣， 期能提昇教師教學評量品質和專業能力，進而發揮評量支持教學和學習的功效，藉以提昇學生學習動機和學習成就，進而達到維繫基本學力、縮減學習成就落差的任務。素養導向標準本位評量工具，大致包含兩大特點：
1. 強調能力、態度或行為習慣之多元呈現：配合以學生為主體的教學，設計整合概念、知識與技能的評量工具，評量學生應用及實踐的能力、態度或行為習慣，以培植學生轉化為生活的能力與素養。
2. 更強調多元取材，幫助學生產生學習遷移行為：配合系統脈絡化的教學，以更多元的評量方式，確實掌握學生學習成效，以期學生能學以致用，解決生活問題。
本日由黃智瑋老師代表興隆國小3,4,6年級導師發表研究成果，黃智瑋老師將試題發展的歷程、學生作答的反應及診斷學生學習的成果，向全國優秀教師報告，智瑋老師發表口條清晰不打結,邏輯思慮清楚,簡報結構有條理,國中端要求將標準本位評量放在段考,智瑋老師以興隆做舉例 ,在提問環節分析放在段考與小考的利弊優秀👍👍,黃智瑋老師已然是本校素養導向標準本位評量的領頭羊，未來將帶領全校教師繼續發展好的評量試題，幫助孩子們從評量中學習。
張曉林老師領軍的五年級女籃表現更是傑出，獲得全國第五名。
標題：「大稻埕2020台北霞海城隍文化節」-隆宛然布袋戲公演
向度：學生學習
標題：興隆盃桌球單打比賽
向度：學生學習
標題：108學年度幼兒園畢業典禮
向度：學生學習
小寶貝們即將從幼兒園畢業了進入小學，就讀小學與幼兒園最大的不同是小學開始有正式上下課時間了，有作業要回家做了，寶貝們要更早起床了，早上及下午都没有點心吃了，但是卻有更豐富的課程內容，更好玩的活動可以參加，我相信爸爸媽媽及寶貝們，都已經準備好了，將進入各多姿多采的小學生活了，期待每一孩子在小學都能自信健康的成長，多元智慧得以啟發，天天都快樂上學。
標題：108學年度第2學期弦樂團成果發表會
向度：學生學習
向度：專業發展
時間：109年8月04日
本校在陳麗秋主任、曾子芳老師、何依菁老師、林楠淇老師、黃毓涵老師參加臺北市108學年度國小及學前特殊教育優良教材評選，以「讀」享新聞--我是說寫高手為主題參賽，在臺北市61件專題作品中勇奪"優等"，可喜可賀。
教材設計跳脫課本，以從生活經驗出發的新聞媒材，考量學生經驗、興趣與課程目標，透過討論練習，提取新聞重點，摘要整理，不但能能檢視學生閱讀理解，有效激發學生學習動機與專注力，達到預期的效果。
特殊需求學生以往面對班級的心情日記、閱讀心得、作文…等回家功課，都會拿著作業到資源班問老師：要寫什麼？怎麼寫？現在當樂活班老師提出要協助時，學生表示要自己寫，「老師，我自己可以寫寫看!」讓老師感到欣慰，對他們而言，原本困難重重的寫作，現在明顯變簡單了。 許多孩子經過兩年的訓練，現在甚至在段考時能即席的寫出小短文，不會
再將這個題組空白，也不會因此有情緒困擾，覺得難以下筆了。
本校在陳麗秋主任、曾子芳老師、何依菁老師、林楠淇老師、黃毓涵老師參加臺北市108學年度國小及學前特殊教育優良教材評選，以「讀」享新聞--我是說寫高手為主題參賽，在臺北市61件專題作品中勇奪"優等"，可喜可賀。
教材設計跳脫課本，以從生活經驗出發的新聞媒材，考量學生經驗、興趣與課程目標，透過討論練習，提取新聞重點，摘要整理，不但能能檢視學生閱讀理解，有效激發學生學習動機與專注力，達到預期的效果。
特殊需求學生以往面對班級的心情日記、閱讀心得、作文…等回家功課，都會拿著作業到資源班問老師：要寫什麼？怎麼寫？現在當樂活班老師提出要協助時，學生表示要自己寫，「老師，我自己可以寫寫看!」讓老師感到欣慰，對他們而言，原本困難重重的寫作，現在明顯變簡單了。 許多孩子經過兩年的訓練，現在甚至在段考時能即席的寫出小短文，不會
再將這個題組空白，也不會因此有情緒困擾，覺得難以下筆了。
標題：「十二年國教課綱國民中小學標準本位評量領航學校計畫」成果發表會
向度：專業發展
時間：109年7月17日
本活動於7/17(五)師範大學圖書館校區綜合大樓二樓202演藝廳辦理成果發表，興隆國小由張文壽校長、方絜慧及黃智瑋老師代表與會，張文壽代表學校上台授獎，教育部長官頒發領航優良學校獎狀一只。108學年度本校3,4,6年級導師參與數學科素養導向標準本位評量試題計畫，旨在提供與課綱相對應的評量標準，以作為教師教學評量的參照依據。透過評量標準的建置與推廣， 期能提昇教師教學評量品質和專業能力，進而發揮評量支持教學和學習的功效，藉以提昇學生學習動機和學習成就，進而達到維繫基本學力、縮減學習成就落差的任務。素養導向標準本位評量工具，大致包含兩大特點：
1. 強調能力、態度或行為習慣之多元呈現：配合以學生為主體的教學，設計整合概念、知識與技能的評量工具，評量學生應用及實踐的能力、態度或行為習慣，以培植學生轉化為生活的能力與素養。
2. 更強調多元取材，幫助學生產生學習遷移行為：配合系統脈絡化的教學，以更多元的評量方式，確實掌握學生學習成效，以期學生能學以致用，解決生活問題。
本日由黃智瑋老師代表興隆國小3,4,6年級導師發表研究成果，黃智瑋老師將試題發展的歷程、學生作答的反應及診斷學生學習的成果，向全國優秀教師報告，智瑋老師發表口條清晰不打結,邏輯思慮清楚,簡報結構有條理,國中端要求將標準本位評量放在段考,智瑋老師以興隆做舉例 ,在提問環節分析放在段考與小考的利弊優秀👍👍,黃智瑋老師已然是本校素養導向標準本位評量的領頭羊，未來將帶領全校教師繼續發展好的評量試題，幫助孩子們從評量中學習。
標題：2020臺北兒童月「兒童 FUN 學 臺北好遊」
向度：學生學習
時間：109年7月11日
時間：109年7月11日
2020臺北兒童月 藝術臺北我的家, 興隆熱舞社動感十足的熱舞表演, 2020臺北兒童月 藝術臺北我的家 ，在大安森林公園演出，興隆熱舞社發光發熱 ，現場觀眾滿堂采，動感十足的熱舞，搏得許多掌聲，表演的孩子自信滿滿，滿滿的成就感，她們說：「只要有機會，我們就會上臺，把所學盡力展出，除了可以精進舞技又能培養勇氣膽量，愉悅自己也愉悅他人，一舉多得，何樂不為。」興隆國小的孩子，就是這麼棒，自動自發爭取演出機會，自己編舞自我要求，再展現努力的成果。
標題：2020全國籃球邀請賽
向度：學生學習
時間：109年7月12日
五年級北市興隆：新北泰山，7/12 籃球校隊到中和國中出賽，大多數家長到場加油，教練及隊員將士用命，團隊合作，善用戰術，最終以28:24贏得勝利。向度：學生學習
時間：109年7月12日
張曉林老師領軍的五年級女籃表現更是傑出，獲得全國第五名。
標題：「大稻埕2020台北霞海城隍文化節」-隆宛然布袋戲公演
向度：學生學習
時間：109年7月11日
霞海城隍渡台200年 ，大稻埕辦慶生趴，跳脫傳統宗教祭典，注入流行文化元素，7月11日邀請傳統劇團熱鬧登場，神樂隊LIVE秀，現場有北管音樂會和興隆國小小朋友的偶戲表演，隆宛然布袋戲所有團員的公演，佳評如潮。今日陪同的家長及老師們忙了一天，因為有他們，特色得以展現。
標題：興隆盃桌球單打比賽
向度：學生學習
時間：109年7月10日
興隆盃桌球單打比賽，39位選手先經過分組淘汰賽後，最後取前八強進行決賽，精彩激烈的個人賽，讓觀眾與家長連連叫好！感謝黃仁賢老師及黃婉婷老師辛苦辦理比賽及國榮桌球的協助，更感謝家長們鼓勵與支持！
標題：108學年度幼兒園畢業典禮
向度：學生學習
時間：109年7月2日
親師一起為孩子們辦理難忘的畢業典禮儀式，孩子們個個展能，親子還一起玩遊戲，動靜皆宜的活動，現場歡樂不斷。小寶貝們即將從幼兒園畢業了進入小學，就讀小學與幼兒園最大的不同是小學開始有正式上下課時間了，有作業要回家做了，寶貝們要更早起床了，早上及下午都没有點心吃了，但是卻有更豐富的課程內容，更好玩的活動可以參加，我相信爸爸媽媽及寶貝們，都已經準備好了，將進入各多姿多采的小學生活了，期待每一孩子在小學都能自信健康的成長，多元智慧得以啟發，天天都快樂上學。
標題：108學年度第2學期弦樂團成果發表會
向度：學生學習
時間：109年7月1日
疫情趨緩，弦樂成果發表會得以順利舉行！孩子們都發揮個人特色，把努力學習的技能展現出來，大家都超棒的！感謝弦樂團老師們的指導，及家長們大力支持與鼓勵，讓孩子們有機會揮灑自己的音樂世界！
標題：霞海城隍渡台200年 大稻埕辦慶生趴
向度：學生學習
每年農曆5月14日是城隍爺聖誕，位在迪化街的台北霞海城隍廟，都會舉辦祝壽活動，今年剛好是城隍爺渡台第200年，廟方特別盛大舉辦大稻埕音樂會，大同區公所也結合在地店家，推出優惠福袋，要讓民眾逛街拿好康。
「島國歌姬」張雅淳改編台語經典歌曲「丟丟銅」，帶領觀眾重溫舊時光。今年是霞海城隍爺渡海來台的第200年，廟方除了在7月4日當天有祝壽典禮，還會邀請歌手輪番詮釋不同語言的音樂。
標題：STEAM畢業美展點亮興隆開幕
向度：學生學習
時間：109年6月23日
『點亮興隆』-是以學生對興隆國小的印象為設計出發點，透過密集板、LED光條、arduino電路版打造屬於自己與興隆的燈，點亮及光照彼此，學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，運用複合媒材、技法，以五大主題作品多元創作，盡情展能、點亮自己、照亮興隆。
標題：108學年度第2學期社團成果動態發表會
向度：學生學習
標題：六年級學童「心肺復甦術暨AED教育訓練」
向度：學生學習
標題：興隆國小邏輯創思盃桌遊賽
向度：學生學習
時間：109年6月20日
寓教於樂，興隆國小的邏輯創思課程引領孩子創意思考，創新實作、創客分享及創造價值，藉由桌遊競賽培養孩邏輯推理能力，願意自動自發學習，與他人建立良好關係，遵守競賽規則，勝不驕敗不餒。
標題：STEAM畢業美展點亮興隆
向度：學生學習
時間：109年6月19日~109年6月30日
「點亮興隆」-興隆國小第44屆畢業美展是跨域STEAM課程的實踐，美創科技教學成果豐碩，作品展出五大主題-『點亮興隆』、『小夜燈』、『水泥盆栽』、『青出於藍』、『隧道書』，充分展現學生在藝術及科技創作上的素養及「智慧創客家」的學校特色品牌。
本次美展作品是學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，運用複合媒材、技法，以五大主題作品多元創作，盡情展能、點亮自己、照亮興隆。『點亮興隆』-是以學生對興隆國小的印象為設計出發點，透過密集板、LED光條、arduino電路版打造屬於自己與興隆的燈，點亮及光照彼此；『小夜燈』-以生活實用出發，結合資訊科技、美術創作、音樂編程，電射切割創作出小桌燈；『水泥盆栽』-改變對水泥刻板印象，藉由水泥良好的透氣、透水及可塑性，進行複合媒材質樸創作；『青出於藍』-讚嘆北京周口店的山頂洞人已應用氧化鐵礦物顏料、東周時期使用植物染，今日以冷染、扎染染製獨一無二的提袋聯結古今；『隧道書』-向1730年德國安格布萊希特兄弟致敬，學習劇場舞台布景、立體透視敘事景物。
106位同學近200件作品，集六年藝術教育、美感科技及綜合運用能力，學習所成，詮譯各自獨特的創意和巧思以及對藝術、對學校的熱情，我們看見小小創作者，深刻感受到藝術與生活的關聯，能創造作品，能述說故事，刻正萌芽展露頭角，述說自己的成就。本展覽自即日起至6月30日止在興隆國小行政樓B1藝文走廊展出，歡迎大家前往參觀並給予這些小小創作家們支持與鼓勵，享受將藝術帶入生活的美好，並用創意看看這千變萬化的世界，畢展內容絕對精采可期，不容錯過。
標題：六年級畢業系列活動--泡泡足球賽
向度：學生學習
時間：109年6月19日
每個人穿上泡泡裝
每個人都是大球球
個人挑戰碰碰撞
團隊合作樂趣高
標題：六年級畢業系列活動--六福村
向度：學生學習
時間：109年6月18日
標題：六年級畢業系列活動--滑降、走繩、垂降、爬樹
向度：學生學習
時間：109年6月17日
因應疫情六年級畢業生無法去畢業旅行，校長特地為六年級畢業生安排三天的體驗活動，第一天是滑降、走繩、垂降、爬樹…等山野體驗課程及畢業晚會活動，第二天是六福村探索之旅，第三天是泡泡足球大賽，活動多樣，但是想要傳達給孩子的品格理念卻是環繞而一致的，我們希望藉由冒險、深索、體驗及比賽，挑戰培養孩子的獨立自信，從一次又一次的突破中肯定自我，甚至可以進而幫助別人；我們希望藉由小組式的團隊任務指派中，培養學生合作、分享與互動的默契，知道唯有團隊從能成功，個人是團體當中的一份子；我們從很多有趣的探索活動中，培養孩子積極參與的學習態度，讓他們動手做、自己來，感受身體學到的別人永遠也拿不走。
體驗課程的設計，皆希望孩子能共同參與，學習走繩、室內抱石攀岩及爬樹的技能，培養與他人互助合作的態度。 依據爬樹向上爬高的經驗及走繩善用繩索安全系統的運作原理，知道如何安全的攀樹及低空垂降。孩子說：「我終於有膽量爬高，並爬完學校的樟樹，我覺得我像森森裡的小泰山，下次有機會的話，我也想向更大的大樹挑戰，有機會爬得更高、看得更遠。」 垂隆及滑降由高往下走的能力，畢業生更鼓起勇氣挑戰不可能，挑戰自己體能及心理的極限。 孩子學到的不只是技能，還有進行活動時與他人相處的能力，如何善用自己的優勢專長去鼓勵或協助同學完成任務，這種同儕互助的學習，才是體驗教育最大的價值。
標題：六年級畢業系列活動-畢業晚會
向度：學生學習
時間：109年6月19日
因為疫情取消畢業旅行，
為了不讓畢業生有所遺憾，
我們不同以往的在學校活動中心舉辦晚會，孩子們依然high翻天，
依然感性落淚，
依然依依不捨，
依然有個最難忘的一晚！
標題：教育盃全國賽-5年級組 恭喜第一戰首勝
向度：學生學習
時間：108年6月15日
第一戰首勝 興隆：苗栗公館國小=69:31
標題：恭喜陳雅容組長榮獲2020教育部杏壇芬芳獎
向度：慶典活動
時間：108年6月15日
愛育桃李 杏壇芬芳
恭喜陳雅容組長榮獲2020教育部杏壇芬芳獎
雅容組長就像是興隆的小叮噹，哪裡有需求，她就出現在那裡，主動發掘問題，維護安全的學習環境，關心孩子的學習，協助老師的教學，總是默默全力支援，她就像興隆的陽光、空氣跟水，用生命傳承生命。
用愛與能量默默支援學校的心靈捕手～～雅容姐，有您真好
標題：社區服務
標題：陳時中部長感謝興隆在防疫的努力
標題：健康促進專題報導
標題：108學年度春之饗宴音樂會現場直播
標題：4年4班線上教學演練
因應武漢肺炎，萬一學校停課時，各班如何進行遠距線上教學，本校第一場線上教學演練於4/13(一)第7節由李文心老師進行教學觀摩，透過Google meet 學生可以及時看到教學內容，並與老師進行互動，功課繳交及學習材料提取皆可透過Google classromm 協助，本校師生皆要學會使用，以因應不得己停課時，能讓孩子在家與老師進行互動教學。
令人感動的祝福.................
一大早收到老師們的祝福，行政人員準備精緻的蛋糕，家長會及行政人員辦歡欣的生日禮讚，在興隆國小任職獲得大家的肯定，工作愉快，感恩人生有大家同行
標題：兒童節孩子樂翻天
疫情趨緩，弦樂成果發表會得以順利舉行！孩子們都發揮個人特色，把努力學習的技能展現出來，大家都超棒的！感謝弦樂團老師們的指導，及家長們大力支持與鼓勵，讓孩子們有機會揮灑自己的音樂世界！
標題：霞海城隍渡台200年 大稻埕辦慶生趴
向度：學生學習
每年農曆5月14日是城隍爺聖誕，位在迪化街的台北霞海城隍廟，都會舉辦祝壽活動，今年剛好是城隍爺渡台第200年，廟方特別盛大舉辦大稻埕音樂會，大同區公所也結合在地店家，推出優惠福袋，要讓民眾逛街拿好康。
「島國歌姬」張雅淳改編台語經典歌曲「丟丟銅」，帶領觀眾重溫舊時光。今年是霞海城隍爺渡海來台的第200年，廟方除了在7月4日當天有祝壽典禮，還會邀請歌手輪番詮釋不同語言的音樂。
除了大稻埕音樂節精彩可期，7月份每個周末還有熱鬧活動，像在台灣新文化運動館，就有北管音樂會和興隆國小小朋友的偶戲表演，另外大同區公所舉辦的「戀念大稻埕」活動，今年也結合商圈店家，精心準備福袋要讓民眾帶回家。
「2020台北霞海城隍文化節」跳脫傳統宗教祭典，注入流行文化元素，希望吸引更多年輕人參與，尤其能和當地店家合作，讓活動不再只是一次性宣傳，而是能帶動地方繁榮、傳承大稻埕文化。
標題：藝術X科技 興隆國小畢業美展秀出跨域學習成果
向度：學生學習
時間：109年6月25日
6/24 國立教育廣播電臺 周明慧記者專訪
https://www.ner.gov.tw/news/5ef46d9a4cfc4f0006f72d45
每年畢業班的美展是臺北市興隆國小的傳統，不同於往年僅由負責帶領畢業班的美術老師規劃展出主題與內容，今年第44屆的畢業美展將呈現學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，在『點亮興隆』、『小夜燈』、『水泥盆栽』、『青出於藍』、『隧道書』等五大主題，運用複合媒材、技法，以多元主題展現獨具個人巧思的藝術作品。
走進興隆國小，迎面而來的聳立在穿堂的是『點亮興隆-奇幻音樂.願望光樹』，科技領域老師陳建光老師表示，以106位畢業生所創作的壓克力擺置而成，拿起手機掃描願望光樹旁的QR碼，就能啟動燈光與音樂裝置，彷彿一場兼具視覺與聽覺震撼的燈光秀正在上演，令人無比驚奇!
除了令人震撼的燈光效果外，您還能透過程式選擇你想要播放的音樂，這些音樂都是來自同學在音樂課學習使用數位科技編曲而成。林小玄老師表示，由於學校六年級的學生是一生一平板，因此就讓學生平板電腦上的程式，嘗試將著名的古典樂曲小星星變奏曲重新改編。雖然編曲的過程不少學生唉唉叫，覺得困難，但在老師的引導及建議修改後，完成混音的作品頗具水準。
曾奕勳同學的小夜燈作品，就是將藝術與科技融合的雷射雕刻創作。曾同學說，他將興隆國小的意象像是布袋戲、籃球隊等畫在紙上並掃描成電子檔，透過電腦軟體修圖再使用雷雕機完成作品。而在arduino電路版編程想要的燈光效果，像是顏色的漸層、閃爍的頻率等等。
隧道書宛如是縮小版的戲劇舞台，應用了立體透視的美學原理進行構圖。李智潔同學的作品上畫著卡通海綿寶寶的好夥伴-派大星與章魚哥，還有最愛的休閒嗜好-抓水母。李同學說，她將童年的最愛紀錄在隧道書中，成為最珍貴的回憶。
不需要具備高超的繪畫技法也能呈現驚艷效果的『青出於藍』-藍染布包，是先將布包以橡皮筋環扎，在浸入用鹽、水以及藍色染料的染液裡，大約七天的時間讓染料能完全滲入在布包內，就完成了。賴宥婷同學說，由於在環扎時的角度和方法不同，出來的藍染效果就會不同，也因此每個人的作品都是獨一無二的藍染布包。
「水泥盆栽」作品改變對水泥刻板印象，藉由水泥良好的透氣、透水及可塑性，進行複合媒材質樸創作。
秉持著生活即藝術，藝術即生活的美學理念，藝術人文老師温騏華讓學生嘗試多種形式媒材的創作，像是小夜燈、水泥盆栽、藍染布包等，都是非常實用的日常生活用品，藉此讓學生體認到藝術和生活是沒有距離的，也希望這些美學概念與技法也能成為孩子帶著走的能力。
興隆國小106位畢業生透過將近200件的作品，展現這六年來的藝術教育、美感科技的學習成果，各自詮譯風格獨具的創意及巧思。本次畢業美展從即日起在校內行政樓B1藝文走廊展出，歡迎大家前往參觀並給予這些小小藝術家們支持與鼓勵。
標題：興隆女籃勇奪教育盃籃球賽冠軍
向度：學生學習
一路過關斬將，最終賽還打到平分！
緊張刺激的延長賽，看得心驚膽戰，
女籃小將堅持到底，終於順利取得冠軍！
感謝張曉琳教練、黃仁賢教練用心指導！
感謝家長後援會全力支持！
「2020台北霞海城隍文化節」跳脫傳統宗教祭典，注入流行文化元素，希望吸引更多年輕人參與，尤其能和當地店家合作，讓活動不再只是一次性宣傳，而是能帶動地方繁榮、傳承大稻埕文化。
標題：藝術X科技 興隆國小畢業美展秀出跨域學習成果
向度：學生學習
時間：109年6月25日
6/24 國立教育廣播電臺 周明慧記者專訪
https://www.ner.gov.tw/news/5ef46d9a4cfc4f0006f72d45
每年畢業班的美展是臺北市興隆國小的傳統，不同於往年僅由負責帶領畢業班的美術老師規劃展出主題與內容，今年第44屆的畢業美展將呈現學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，在『點亮興隆』、『小夜燈』、『水泥盆栽』、『青出於藍』、『隧道書』等五大主題，運用複合媒材、技法，以多元主題展現獨具個人巧思的藝術作品。
走進興隆國小，迎面而來的聳立在穿堂的是『點亮興隆-奇幻音樂.願望光樹』，科技領域老師陳建光老師表示，以106位畢業生所創作的壓克力擺置而成，拿起手機掃描願望光樹旁的QR碼，就能啟動燈光與音樂裝置，彷彿一場兼具視覺與聽覺震撼的燈光秀正在上演，令人無比驚奇!
除了令人震撼的燈光效果外，您還能透過程式選擇你想要播放的音樂，這些音樂都是來自同學在音樂課學習使用數位科技編曲而成。林小玄老師表示，由於學校六年級的學生是一生一平板，因此就讓學生平板電腦上的程式，嘗試將著名的古典樂曲小星星變奏曲重新改編。雖然編曲的過程不少學生唉唉叫，覺得困難，但在老師的引導及建議修改後，完成混音的作品頗具水準。
曾奕勳同學的小夜燈作品，就是將藝術與科技融合的雷射雕刻創作。曾同學說，他將興隆國小的意象像是布袋戲、籃球隊等畫在紙上並掃描成電子檔，透過電腦軟體修圖再使用雷雕機完成作品。而在arduino電路版編程想要的燈光效果，像是顏色的漸層、閃爍的頻率等等。
隧道書宛如是縮小版的戲劇舞台，應用了立體透視的美學原理進行構圖。李智潔同學的作品上畫著卡通海綿寶寶的好夥伴-派大星與章魚哥，還有最愛的休閒嗜好-抓水母。李同學說，她將童年的最愛紀錄在隧道書中，成為最珍貴的回憶。
不需要具備高超的繪畫技法也能呈現驚艷效果的『青出於藍』-藍染布包，是先將布包以橡皮筋環扎，在浸入用鹽、水以及藍色染料的染液裡，大約七天的時間讓染料能完全滲入在布包內，就完成了。賴宥婷同學說，由於在環扎時的角度和方法不同，出來的藍染效果就會不同，也因此每個人的作品都是獨一無二的藍染布包。
「水泥盆栽」作品改變對水泥刻板印象，藉由水泥良好的透氣、透水及可塑性，進行複合媒材質樸創作。
秉持著生活即藝術，藝術即生活的美學理念，藝術人文老師温騏華讓學生嘗試多種形式媒材的創作，像是小夜燈、水泥盆栽、藍染布包等，都是非常實用的日常生活用品，藉此讓學生體認到藝術和生活是沒有距離的，也希望這些美學概念與技法也能成為孩子帶著走的能力。
興隆國小106位畢業生透過將近200件的作品，展現這六年來的藝術教育、美感科技的學習成果，各自詮譯風格獨具的創意及巧思。本次畢業美展從即日起在校內行政樓B1藝文走廊展出，歡迎大家前往參觀並給予這些小小藝術家們支持與鼓勵。
標題：興隆女籃勇奪教育盃籃球賽冠軍
向度：學生學習
時間：109年6月24日
狂賀！女籃奪冠二連霸(六冠后)！一路過關斬將，最終賽還打到平分！
緊張刺激的延長賽，看得心驚膽戰，
女籃小將堅持到底，終於順利取得冠軍！
感謝張曉琳教練、黃仁賢教練用心指導！
感謝家長後援會全力支持！
標題：STEAM畢業美展點亮興隆開幕
向度：學生學習
時間：109年6月23日
『點亮興隆』-是以學生對興隆國小的印象為設計出發點，透過密集板、LED光條、arduino電路版打造屬於自己與興隆的燈，點亮及光照彼此，學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，運用複合媒材、技法，以五大主題作品多元創作，盡情展能、點亮自己、照亮興隆。
標題：108學年度第2學期社團成果動態發表會
向度：學生學習
時間：109年6月22日
社團成果發表會
大家落實防疫新生活
欣賞演出者熱情表演
師長家長熱烈參與
順利完成
標題：六年級學童「心肺復甦術暨AED教育訓練」
向度：學生學習
時間：109年6月22日
心肺復甦術是我們一生的技能，六年級學童「心肺復甦術暨AED教育訓練」，讓學生們別忘了平日要多加練習熟記在心，救人一命勝造七級浮屠，您的舉手之勞以及對生命的尊重，將可能改變一個人的生命。
標題：興隆國小邏輯創思盃桌遊賽
向度：學生學習
時間：109年6月20日
寓教於樂，興隆國小的邏輯創思課程引領孩子創意思考，創新實作、創客分享及創造價值，藉由桌遊競賽培養孩邏輯推理能力，願意自動自發學習，與他人建立良好關係，遵守競賽規則，勝不驕敗不餒。
標題：STEAM畢業美展點亮興隆
向度：學生學習
時間：109年6月19日~109年6月30日
本次美展作品是學生整合美學課程、程式設計課程、音樂編程課程的學習，運用複合媒材、技法，以五大主題作品多元創作，盡情展能、點亮自己、照亮興隆。『點亮興隆』-是以學生對興隆國小的印象為設計出發點，透過密集板、LED光條、arduino電路版打造屬於自己與興隆的燈，點亮及光照彼此；『小夜燈』-以生活實用出發，結合資訊科技、美術創作、音樂編程，電射切割創作出小桌燈；『水泥盆栽』-改變對水泥刻板印象，藉由水泥良好的透氣、透水及可塑性，進行複合媒材質樸創作；『青出於藍』-讚嘆北京周口店的山頂洞人已應用氧化鐵礦物顏料、東周時期使用植物染，今日以冷染、扎染染製獨一無二的提袋聯結古今；『隧道書』-向1730年德國安格布萊希特兄弟致敬，學習劇場舞台布景、立體透視敘事景物。
106位同學近200件作品，集六年藝術教育、美感科技及綜合運用能力，學習所成，詮譯各自獨特的創意和巧思以及對藝術、對學校的熱情，我們看見小小創作者，深刻感受到藝術與生活的關聯，能創造作品，能述說故事，刻正萌芽展露頭角，述說自己的成就。本展覽自即日起至6月30日止在興隆國小行政樓B1藝文走廊展出，歡迎大家前往參觀並給予這些小小創作家們支持與鼓勵，享受將藝術帶入生活的美好，並用創意看看這千變萬化的世界，畢展內容絕對精采可期，不容錯過。
標題：六年級畢業系列活動--泡泡足球賽
向度：學生學習
時間：109年6月19日
每個人穿上泡泡裝
每個人都是大球球
個人挑戰碰碰撞
團隊合作樂趣高
標題：六年級畢業系列活動--六福村
向度：學生學習
時間：109年6月18日
標題：六年級畢業系列活動--滑降、走繩、垂降、爬樹
向度：學生學習
時間：109年6月17日
因應疫情六年級畢業生無法去畢業旅行，校長特地為六年級畢業生安排三天的體驗活動，第一天是滑降、走繩、垂降、爬樹…等山野體驗課程及畢業晚會活動，第二天是六福村探索之旅，第三天是泡泡足球大賽，活動多樣，但是想要傳達給孩子的品格理念卻是環繞而一致的，我們希望藉由冒險、深索、體驗及比賽，挑戰培養孩子的獨立自信，從一次又一次的突破中肯定自我，甚至可以進而幫助別人；我們希望藉由小組式的團隊任務指派中，培養學生合作、分享與互動的默契，知道唯有團隊從能成功，個人是團體當中的一份子；我們從很多有趣的探索活動中，培養孩子積極參與的學習態度，讓他們動手做、自己來，感受身體學到的別人永遠也拿不走。
體驗課程的設計，皆希望孩子能共同參與，學習走繩、室內抱石攀岩及爬樹的技能，培養與他人互助合作的態度。 依據爬樹向上爬高的經驗及走繩善用繩索安全系統的運作原理，知道如何安全的攀樹及低空垂降。孩子說：「我終於有膽量爬高，並爬完學校的樟樹，我覺得我像森森裡的小泰山，下次有機會的話，我也想向更大的大樹挑戰，有機會爬得更高、看得更遠。」 垂隆及滑降由高往下走的能力，畢業生更鼓起勇氣挑戰不可能，挑戰自己體能及心理的極限。 孩子學到的不只是技能，還有進行活動時與他人相處的能力，如何善用自己的優勢專長去鼓勵或協助同學完成任務，這種同儕互助的學習，才是體驗教育最大的價值。
標題：六年級畢業系列活動-畢業晚會
向度：學生學習
時間：109年6月19日
因為疫情取消畢業旅行，
為了不讓畢業生有所遺憾，
我們不同以往的在學校活動中心舉辦晚會，孩子們依然high翻天，
依然感性落淚，
依然依依不捨，
依然有個最難忘的一晚！
標題：教育盃全國賽-5年級組 恭喜第一戰首勝
向度：學生學習
時間：108年6月15日
第一戰首勝 興隆：苗栗公館國小=69:31
國賽第二場勝利 臺北興隆&宜蘭頭城=63:37
由五年級小將上場，個個有衝勁
團結默契佳，順利拿得第二場勝利！
國賽第3場輸了一球 臺北興隆&新竹舊社=64:66
標題：恭喜陳雅容組長榮獲2020教育部杏壇芬芳獎
向度：慶典活動
時間：108年6月15日
愛育桃李 杏壇芬芳
恭喜陳雅容組長榮獲2020教育部杏壇芬芳獎
雅容組長就像是興隆的小叮噹，哪裡有需求，她就出現在那裡，主動發掘問題，維護安全的學習環境，關心孩子的學習，協助老師的教學，總是默默全力支援，她就像興隆的陽光、空氣跟水，用生命傳承生命。
用愛與能量默默支援學校的心靈捕手～～雅容姐，有您真好
標題：社區服務
向度：學生學習
時間：109年5月19日
台北市興隆國小社區衛生服務，朝氣活潑的年少環保志工到台北文山 興隆公園打掃，受社區里長及長輩們的讚美及肯定時間：109年5月19日
標題：陳時中部長感謝興隆在防疫的努力
向度：教師教學
時間：109年5月19日
興隆國小落實防疫工作，從校門口量體溫、戴口罩，進入教室勤洗手手，加強衛教宣導，媒體入校報導防疫作為，學生響應愛心送暖給第一線防疫醫療人員，陳時中部長寫信感謝興隆國小師生的努力，這都是全體親師生共同努力的成果。
時間：109年5月19日
興隆國小落實防疫工作，從校門口量體溫、戴口罩，進入教室勤洗手手，加強衛教宣導，媒體入校報導防疫作為，學生響應愛心送暖給第一線防疫醫療人員，陳時中部長寫信感謝興隆國小師生的努力，這都是全體親師生共同努力的成果。
標題：健康促進專題報導
向度：教師教學
時間：109年5月19日
六年級小朋友有的擔任記者，有的擔任主播，有的擔任導播，從拍攝影片、剪接影片、語音及文字的播報，還有雙語字幕，報導健康促進專題，真得很了不起。
時間：109年5月19日
六年級小朋友有的擔任記者，有的擔任主播，有的擔任導播，從拍攝影片、剪接影片、語音及文字的播報，還有雙語字幕，報導健康促進專題，真得很了不起。
標題：108學年度春之饗宴音樂會現場直播
向度：學生學習
時間：109年5月16日
今年因為武漢肺炎疫情,人與人之間必須有1.5公尺的社交距離,無法在大禮當舉行一年一度的春之饗宴的音樂會,為了讓孩子還是能盡其展能,我們在5/5 及5/8 12:40-14:50辦理線上直播的春之饗宴音樂會, 看到孩子仍然充份準備上台展演,要為這群平時就努力的孩子喝采!時間：109年5月16日
標題：4年4班線上教學演練
向度：資源統整
時間：109年4月13日
很多國家因為防疫關係學生無法正常上學，臺灣的學生可以正常上學就是一件幸福的事！韓國的學生已經延後一個月至今未開學，對於臺灣學校可以正常運作，如何防疫非常感興趣。興隆國小防疫落實，有機會接受韓國KBS電視台「特派記者報告：迄今的世界」(國際新聞性質的新聞節目)採訪，讓大家看到學校落實防疫工作，為孩子打造健康安全的校園！
標題：4年4標題：班線上教學演練時間：109年4月13日
很多國家因為防疫關係學生無法正常上學，臺灣的學生可以正常上學就是一件幸福的事！韓國的學生已經延後一個月至今未開學，對於臺灣學校可以正常運作，如何防疫非常感興趣。興隆國小防疫落實，有機會接受韓國KBS電視台「特派記者報告：迄今的世界」(國際新聞性質的新聞節目)採訪，讓大家看到學校落實防疫工作，為孩子打造健康安全的校園！
向度：教師教學
時間：109年4月13日
時間：109年4月13日
因應武漢肺炎，萬一學校停課時，各班如何進行遠距線上教學，本校第一場線上教學演練於4/13(一)第7節由李文心老師進行教學觀摩，透過Google meet 學生可以及時看到教學內容，並與老師進行互動，功課繳交及學習材料提取皆可透過Google classromm 協助，本校師生皆要學會使用，以因應不得己停課時，能讓孩子在家與老師進行互動教學。
標題：慶生會
向度：資源統整
時間：109年4月10日
一大早收到老師們的祝福，行政人員準備精緻的蛋糕，家長會及行政人員辦歡欣的生日禮讚，在興隆國小任職獲得大家的肯定，工作愉快，感恩人生有大家同行
向度：學生學習
時間：109年4月1日
本學年度的兒童節活動，第1-3節都是下課時間，孩子可以到教室外活動或遊戲，也可以在教室玩桌遊，讓孩子們有歡樂溫馨的時光，家長會也贈送全校每位孩子禮品和點心。此次的禮品為寓教於樂的桌遊教具，讓每個年級的孩子都能擁有適合自己的益智教具，如中低年級的智力停車場、大力士棋、兩人方格與高年級的樂高積木等....，讓孩子們在遊戲中學習邏輯思考、培養耐心與恆心並帶著感恩的心分享同樂。
家長王乙情 ：365天孩子們就等這一天，看著孩子們的快樂笑容，爸媽們也開心了😍謝謝學校的安排也謝謝家長會的委員們用心了~
Nefy Wang：孩子從上週就期待今天已久，謝謝家長會的禮物與用心，謝謝校長老師的創意，想必這會是孩子難忘的兒童節！
標題：109年度創意遊戲設計比賽作品集
向度：學生學習
時間：109年3月31日~4月1日
109.03.16 興隆的孩子充滿創意，發揮團隊精神創意思考，利用習得的知識，一起創新實作，比賽當天充份創客分享自己創作的作品，每個人的臉上充滿了自信，參賽的孩子未來必定成為充滿創意的發明家
109.03.31~04.01在川堂展出得獎作品，邀請獲得優等獎項以上的孩子創客分享作品，現場熱鬧不已，孩子從別人的創作中，累積明年參賽的能量，學校透過比賽及展覽激發孩子的參賽意願，將有更多的創意作品產出，實現智慧人做創客的願景。
興隆小創客超厲害，讓我們一起為他們喝采！
標題：因應武漢肺炎，開學日興隆國小親師生防疫一起來
向度：學生學習
時間：109年2月25日
2/25 開學日學生一早進入校門，分6條動線前進，防疫人員為每一位師生量測體溫，體溫超過37.5度要複檢，複檢超過38度，先送發燒觀察區等待家長接回孩子，中午再請老師量測學生體溫一次，務必讓病毒不入校園。
2/26起只要學生在家自主量體溫，登記在聯絡簿上的自主體溫紀錄表內，就可以走快速通道。
標題：台湾文山区興隆小学校との交流会
向度：學生學習
時間：109年2月7日
興隆國小2月7日參訪日本大阪府「松原市立中央小学」，以下內容為當日報紙刊登交流內容：網址為：http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=2710014
中央小学校の４年生と台湾の興隆（シンロウン）小学校との交流会を行いました。４年生は、一学期から国際理解学習で外国の文化や遊びに触れてきました。今日は、音楽や遊び、給食で交流し、外国の言葉や文化に触れることができました。英語や日本語を上手に話す、台湾の小学生にびっくりしました。ウクレレや歌も上手でした。中央小学校は、リコーダーと歌、おどりで「パプリカ」を披露し、拍手してもらいました。
============================================================================
一到中央小學附近，大阪觀光局代表「山口智子」校長、柏原市教育委員會學校教育部教育推進課課長「長尾彰太郎」、中央小學「瀧澤公子」校長在到場熱烈接待，由於中央小學在社區內，一般大型遊覽車無法到達，校長引領我們穿過社區、公園、民宅及運動中心，行走約10分鐘才到中央小學，教務主任在校門口熱烈歡迎，再引導我們到視聽教室休息，接待的人員親切有禮，讓人倍感溫馨。
二校在視聽中心展開正式的交流活動，中央小學四年級三個班的學生在此以熱烈掌聲歡迎我們的到來，教務主任主持今天的交流儀式，在雙方校長致詞及交換禮物後，開始今天的交流活動，交流活動過程，興隆的孩子以直笛合笛日本動畫名曲「龍貓」，烏克麗麗及直笛伴奏下又以日文演唱另一動畫名曲，孩子們也以日語向學伴們打招呼，表現精彩博得許多的掌聲，中央小學的師生驚奇連連，她們說：「興隆國小的孩子活力中足，才藝多元，遇會說及唱日語，勇於展能，實在是了不起。」
二校學生在體育老師的帶領下上一堂團體動力課程，剪刀石頭布的遊戲雖然很簡單，但卻二校的孩子能快速熱絡起來，彼此互動，透過簡單的日語、英語互動，很快大家打成一片，笑聲不斷。
今日體驗的營養午餐是酥炸鹽酥雞、海帶芽、飯及湯為主，另有一盒牛奶，份量不多，但孩子們都覺得超好吃，每一位師生吃得乾乾淨淨，不浪費食物，學會感恩惜物的觀念。午餐時二校孩子有說有笑，以簡單的日文或英文交談，興隆的孩子還當場作畫，畫的內容主要是表現對她們的感謝。飯後，孩子們利用餐巾紙擦拭餐具，再將餐具、垃圾及牛奶盒放到指定位置，切實做好資源回收及環保的工作，讓小朋友在良好的食育環境下，擁有責任、服務、感恩、愛物、環保及衛生的觀念。從小均衡飲食，培養健康身心。
離開學校時，中央小學的師生列隊熱情歡送，與我們一一擊掌，大家互道再見，依依不捨的離開，他們的熱情感動了興隆每一個孩子，孩子也學會待客之道。
亭安說：「中央小學的校園旁有大公園，下課後可以去玩，真得好羨慕。我的學伴會畫畫，我跟他一起畫畫，我們透過畫增進友誼，希望下次到日本能再見到學伴，跟他們一起玩。」
睿紘說：「我們一到中央小學就受到熱烈歡迎，中央小學的學生很期待今天的交流活動，我們感受到他們的熱情。」
詠馨說：「今天他們的表演很酷，吹高音直笛，還唱歌跳舞，好聽又好看，她們人很親切，讓我感到賓至如歸。」
晏晞說：「中央小學的人比柏原小學的人親切很多，玩遊戲時也很有趣，尤其是四年級學生唱跳時太可愛了。」
羽珊說：「今天學會剪刀石頭布的日文，我們也教他們中文，玩遊戲很開心，希有機會再到日本學校學習。」
韋辰說：「他們的教室整潔乾淨,禮堂樸實,同學熱情，學校又保有傳統文化，值得我們學習。」
承翰說：「中央小學好漂亮，學校旁就是社區，車子不能進任社區，學生到學校真得好安全。教室和柏原小學一樣很樸素。玩遊戲是我最開心的時刻，二校學生一起互動，是我珍貴的回憶。」
芮睿說：：「興隆國小學生的才藝表演比中央小學的表演還精彩，這要感謝老師努力的幫忙我們彩排，我們才會有這麼傑出的表現。」
標題：ようこそ柏原小学校へ！台湾の小学校と初めての交流☆
向度：學生學習
時間：109年2月3日
興隆國小2月3日參訪日本大阪府「松原市立柏原小学」，以下內容為當日報紙刊登交流內容：網址為：https://www.facebook.com/pg/kashiwara.city/posts/
【ようこそ柏原小学校へ！台湾の小学校と初めての交流☆】
台北市立 文山區興隆（ブンサンクシンロウン）国民小学の児童24名が、日本の小学生との国際交流の一環で、2月3日に柏原小学校を訪れました。
児童が手作りしたウェルカムボードや折り鶴で飾り付けられた体育館で、5年生児童が、自慢のソーラン節を披露したり、折り紙の説明をしたりしながら、楽しいひと時を過ごしました(*´∇｀*)
最初はお互い戸惑った様子もありましたが、ゲームで笑い合い、ジェスチャーでコミュニケーションを取り合う中で、次第に打ち解けていく姿が見られました('-'*)
また、台湾の子どもたちが楽器演奏を披露し、日本語で、声をそろえて「皆さんありがとうございました。機会があれば、台湾へ遊びに来てください」と呼びかける場面もありました。
上手な発音に驚いていると、文山區興隆国民小学の張校長が、児童の皆さんがこの日を楽しみに、日本語の挨拶と楽器演奏を練習していたことを教えてくださいました=＾-＾=
交流会後、折り鶴の折り方を教えていた女子児童に交流会の感想を聞くと、「台湾の子は器用だった。1回教えたら覚える」「言葉が話せなくても、なんとかなると思った」などと楽しそうに話していました。
この日築かれた友情と思い出が、子どもたちの国際交流の第一歩としてそれぞれの未来につながれることを願っています(*^-^)／＼(^-^* )
=================================
今天是入班學習的日子，很多孩子動作很快，很早起床吃早餐，比老師們還早，不用老師們一一叫起床，很獨立喔！
師生們一直引領期眫的入班學習，終於要實現願望了。孩子們緊張，老師們也擔心學生的表演不到位，早上在飯店外面的街道練習二首日文歌曲，孩子的歌聲吸引了許多的日本人，讓歡樂的氣氛在此展開。
一到柏原小學，大阪觀光局特別派「山口智子」校長及柏原市教育委員會教育監委「岡本泰典」在校門口接待，再引領我們進入校園，「中平好美」校長引領師生在校門口熱烈歡迎，再引導我們的英文教室休息，接待的人員親切有禮，讓人倍感溫馨。
二校在活動中心展開正式的交流活動，柏原小學五年級三個班的學生在此以熱烈掌聲歡迎我們的到來，八個柏原小學的學生主持今天的交流儀式，每個學生自己都準備了手稿盡力將教師賦予的任務做到最好，從小讓他們學會負責任，勇於在人群前展現自己，是難得的學習機會。
在雙方校長致詞及交換禮物後，開始今天的交流活動，交流活動過程，柏原小學充滿力與美的傳統舞蹈，認真表演的態度，每個角色都能充份展現活力與精神，震攝在場的每一位興隆的學生。
興隆的孩子以直笛合笛日本動畫名曲「龍貓」，烏克麗麗及直笛伴奏下又以日文演唱另一動畫名曲，孩子們也以日語向學伴們打招呼，表現精彩博得許多的掌聲，柏原小學的孩子驚奇連連
二校學生透過團體動力遊戲認識彼些，學伴們手牽手一起做紙鶴，參觀五年級的班級，體驗日本的營養午餐，透過簡單的日語、英語互動，很快大家打成一片，笑聲不斷。。
日本教育注重品德及教養是出了名的，日本獨樹一格的營養午餐教育更是我們要學習的。當上午課程結束後，負責值班的同學就會換上白色的工作服，戴好帽子、口罩，並洗好手，用酒精消毒後，在老師的帶領下來到廚房。小朋友們會向廚師們鞠躬，感謝他們辛苦的準備、讓小朋友們有一頓豐盛的午餐。接著，便將裝著食物的餐桶，抬回班上。回到班上，其他小朋友將餐具擺好在桌上後，接著便排隊一一向值班打菜的同學領餐，並感謝他們的服務。等全部領完餐後，值班同學會統計還剩下多少食物，然後再分配給其他人，務求不會有剩食。
今日以魚、蔬菜、飯及湯為主，另有一盒牛奶及一份小甜點，份量不多，但孩子們都覺得超好吃，最難得的是，師生吃得乾乾淨淨，不浪費食物，學會感恩惜物的觀念。一到營養午餐時間，午間廣播繼續營造學習氛圍，柏原小學請學生自願透過廣播分享有趣的小故事、流行音樂或是分享學校事務。飯後，孩子們利用餐巾紙擦拭餐具，再將餐具、垃圾及牛奶盒放到指定位置，切實做好資源回收及環保的工作，讓小朋友在良好的食育環境下，擁有責任、服務、感恩、愛物、環保及衛生的觀念。從小均衡飲食，培養健康身心。
可芹說：「到了體育場，玩了互動小遊戲，中根月香和我一組，她還教我摺紙鶴，多虧這些活動，讓我更認識日本文化。吃飯時，我和中根月香用英文對話，瞭解對方。我決定回去後要寫信給她！ 柏原小學的校園乾淨簡單，午餐也是，雖然份量少少的，但是卻吃很飽！」令我最驚訝的是身旁的中根月香竟然早就把飯吃得一乾二淨。」
鈞盛說：「柏原小學的校舍看起來雖然很舊但卻很堅固，師生間良好互動，真得很棒。中午時，我到班上與日本的朋友一起用營養午餐，我感受到和諧的氣氛及她們對人的友善，她們也熱情的招待我們，比手畫腳中我們更加認識彼此，我也逐漸加入她們的聊天話題中。」
季緗說：「我對柏原小學的印象非常深刻，她們用心用力的傳統舞蹈，地板都在搖呢，令人非常震慽。接待我的2位同學很熱情，雖然語言不通，我們也會比手畫腳或用英文溝通，雖然學校看起來比較舊,但當我跟她們玩及聊得很開心，要離開學校的時候，她們還熱情的招手歡，這次的交流活動很豐富，我覺得非常開心。」
唯妮說：「剛開始進校園時有點緊張，因為她們講的話，我都聽不懂，但是相處久了，她們的親切拉近我們之間的距離。柏原小學校園很大，而且很乾淨，令我印象最深刻的是教室的桌子及椅子，看起來用很久了，也蠻舊的，但教室環境很乾淨，不們我們的教室那麼髒，座位的安排，很像我們班，這次的交流，讓我覺得會多種語言很重要，期待未來日語可以更加厲害。」
非常感謝柏原小學熱誠招待，讓師生有機會進行各項學習體驗，孩子們在參訪過程中學到許多寶貴的知識及經驗，張文壽校長也代表參訪的30位師生向他們致上最大的謝意。期待有機會也能招待柏原小學師生，讓我們盡地主之誼，並認識臺灣的美與善。
今天的交流孩子表現的好棒，日語從他們的口中說出，令全場驚呼，也讓身為師長的我們驕傲！當地媒體來採訪，為興隆寶貝喝采，今日所有的活動，柏原市當地的電視臺全程錄影，並預定將交流的內容在當日播出，我們感到非常的光榮，有機會在此展現興隆國小師生的才藝。興隆的家長說：「校長主任老師們都非常用心良苦的付出教導，在臺灣的我也感到光榮了」
標題：教育盃教師男籃及女籃旗開得勝順利晉級！
向度：學校領導
時間：109年1月22日
標題：寒假備課日特教知能研習
向度：專業發展
時間：109年1月21日
寒假備課日舉辦特教知能研習《當孩子生命中的貴人！特殊生在普通班的融合教育》邀請到講師沈雅琪老師以身心障礙兒母親的立場，透過生命歷程的分享，讓老師及家長能體會孩子成長的辛苦和努力，增加教師在對特教的認知。
講師同時以現職教師的角色，藉由特殊孩子的故事，讓大家更認識特殊教育學生，分享在班級中特殊生的處遇，讓老師和家長們去關懷、陪伴、傾聽，想辦法幫助孩子成長。
標題：興隆盃籃球邀請賽
向度：學生學習
時間：109年1月19日
第八屆興隆盃籃球邀請賽，雙北共20個隊伍參賽，經過4天的循環賽，興隆國小6年級男籃獲甲組亞軍，5 年級男籃獲乙組亞軍，女籃獲乙組亞軍，感謝黃仁賢老師、楊長銘老師、張曉琳老師長期的耕耘 ，更感謝黃仁賢老師勇於承辦八屆的興隆盃籃球邀請賽，對籃壇的貢獻功不可沒。
標題：有趣的爬樹體驗
向度：學生學習
時間：109年1月17日
興隆國小在圍牆邊，設置爬樹場，安排攀岩爬樹的課程，1/17早上8:00~12:00 幼兒園到四年級的孩子共有260位學生參與這一個課程，老師利用繩索確保爬樹的安全，再教爬樹的技巧，本來不敢爬的孩子，終於有膽量爬高，像森林裡的小泰山，都希望下次有機會的話，要向更大的大樹挑戰，爬得更高、看得更遠。
爬樹鍛鍊孩子體能，更可貴的是讓兒童在克服困難的過程中，提升自我的肯定，加強自信心。
https://www.facebook.com/hlps.tp/videos/183254929742558/
標題：108學年度家長會長交接典禮
向度：資源統整
時間：108年9月27日
本校108學年度家長會會長及常務委員在經過班級代表大會選舉後已順利產生，本學年度將由張進財先生連任第四十四屆家長會會長，9/27上午舉行會長及常委交接典禮，整個交接典禮在校長及四處室主任的見証下展開，教師會由會長溫騏華老師致贈禮品祝賀!
特別感謝第四十三屆家長會對學校師生的關心及支持，尤其帶領著家長會團隊，為全校學生建立了更好更舒適的學習環境，相信在既有信任基礎下，未來第四十四屆家長會在張進財會長的帶領下，是興隆國小最強而有力的後盾與支持，親師生攜手為學生營造更棒的學習體驗與成長。
標題：恭喜馬詠如老師榮獲108年教育大愛『菁師獎』
台北國賓大飯店 ，108年9月24日幼兒園馬詠如老師榮獲108年第八屆教育大愛『菁師獎』，今日於國賓大飯店舉行頒獎典禮校長、主任、幼兒園教師代表一同前往祝賀！猶如民間版師鐸獎的『菁師獎』恭喜詠如老師得到這項殊榮！http://www.hlps.tp.edu.tw/depart…/photobook/new_content.asp
隆宛然受邀至永樂廣場參加北管子弟軒社演出，雖然天候不佳，但現場觀眾還是非常熱情！校長、主任們、和家長也都到場為孩子加油喝采！非常感謝陳建光老師及黃僑偉老師的指導，孩子們不只會演布袋戲，還能一起唱北管戲，又是一次的大躍進！
隆宛然受邀參加「大稻埕北管子弟軒社」演出，除了自己表演外，這次更是有機會與靈安社共同合演，小孩和大人一起同台唱北管，頗具傳承意味！
108年度臺北市優良導護志工頒獎典禮於中油國光廳舉行，臺北市教育局長親臨頒獎，嘉勉這群長期默默奉獻志工，校長及行政團隊代表都一起出席，代表全體親師生感謝二位志工的服務及付出，學校因為有他們，孩子天天可以安全上下學，真是功德無量。
標題：恭喜陳雅容組長榮獲2019臺北市杏壇芬芳獎
向度：慶典活動
時間：108年9月7日
我們以經營一所學生「健康成長」、「快樂學習」的校園為目的，培養學生獨立思考、主動探索及發展潛能的「自信」，並學會「尊重」自己、他人和萬物。具備溝通表達、溫暖關懷、團隊合作的「樂群」特質，以達成止於至善、自我實現、全人發展的教育目標。
時間：109年4月1日
本學年度的兒童節活動，第1-3節都是下課時間，孩子可以到教室外活動或遊戲，也可以在教室玩桌遊，讓孩子們有歡樂溫馨的時光，家長會也贈送全校每位孩子禮品和點心。此次的禮品為寓教於樂的桌遊教具，讓每個年級的孩子都能擁有適合自己的益智教具，如中低年級的智力停車場、大力士棋、兩人方格與高年級的樂高積木等....，讓孩子們在遊戲中學習邏輯思考、培養耐心與恆心並帶著感恩的心分享同樂。家長王乙情 ：365天孩子們就等這一天，看著孩子們的快樂笑容，爸媽們也開心了😍謝謝學校的安排也謝謝家長會的委員們用心了~
Nefy Wang：孩子從上週就期待今天已久，謝謝家長會的禮物與用心，謝謝校長老師的創意，想必這會是孩子難忘的兒童節！
標題：109年度創意遊戲設計比賽作品集
向度：學生學習
時間：109年3月31日~4月1日
109.03.31~04.01在川堂展出得獎作品，邀請獲得優等獎項以上的孩子創客分享作品，現場熱鬧不已，孩子從別人的創作中，累積明年參賽的能量，學校透過比賽及展覽激發孩子的參賽意願，將有更多的創意作品產出，實現智慧人做創客的願景。
本校以體驗學習的理念，推展創客教育，舉辦108學年度資訊應用競賽-創意遊戲設計競賽活動，鼓勵學生動腦思考、激發創意、磨練技巧，一起動手創新實作富涵科學性、有趣又好玩的遊戲或玩具。
這次比賽進入複審共有27組79位學生，每件作品都看得見孩子的創意、創思，有些作品孩子利用環保素材，設計夢想的創意玩具；有的孩子運用靈巧的雙手，打造獨一無二的妙妙屋；更有人設計奇幻冒險的闖關遊具，帶領我們翱翔奇幻世界。孩子創意的作品，令人驚豔，個個表現精彩，為增擴大家觀摩分享交流的機會，3月31日至4月1日於行政樓一樓辦理作品大賞，同時獲得特優、金牌的學生在4月1日上午進行創客分享創作的緣由、歷程及成果。興隆小創客超厲害，讓我們一起為他們喝采！
標題：因應武漢肺炎，開學日興隆國小親師生防疫一起來
向度：學生學習
時間：109年2月25日
2/25 開學日學生一早進入校門，分6條動線前進，防疫人員為每一位師生量測體溫，體溫超過37.5度要複檢，複檢超過38度，先送發燒觀察區等待家長接回孩子，中午再請老師量測學生體溫一次，務必讓病毒不入校園。
2/26起只要學生在家自主量體溫，登記在聯絡簿上的自主體溫紀錄表內，就可以走快速通道。
標題：台湾文山区興隆小学校との交流会
向度：學生學習
時間：109年2月7日
興隆國小2月7日參訪日本大阪府「松原市立中央小学」，以下內容為當日報紙刊登交流內容：網址為：http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=2710014
中央小学校の４年生と台湾の興隆（シンロウン）小学校との交流会を行いました。４年生は、一学期から国際理解学習で外国の文化や遊びに触れてきました。今日は、音楽や遊び、給食で交流し、外国の言葉や文化に触れることができました。英語や日本語を上手に話す、台湾の小学生にびっくりしました。ウクレレや歌も上手でした。中央小学校は、リコーダーと歌、おどりで「パプリカ」を披露し、拍手してもらいました。
============================================================================
一到中央小學附近，大阪觀光局代表「山口智子」校長、柏原市教育委員會學校教育部教育推進課課長「長尾彰太郎」、中央小學「瀧澤公子」校長在到場熱烈接待，由於中央小學在社區內，一般大型遊覽車無法到達，校長引領我們穿過社區、公園、民宅及運動中心，行走約10分鐘才到中央小學，教務主任在校門口熱烈歡迎，再引導我們到視聽教室休息，接待的人員親切有禮，讓人倍感溫馨。
二校在視聽中心展開正式的交流活動，中央小學四年級三個班的學生在此以熱烈掌聲歡迎我們的到來，教務主任主持今天的交流儀式，在雙方校長致詞及交換禮物後，開始今天的交流活動，交流活動過程，興隆的孩子以直笛合笛日本動畫名曲「龍貓」，烏克麗麗及直笛伴奏下又以日文演唱另一動畫名曲，孩子們也以日語向學伴們打招呼，表現精彩博得許多的掌聲，中央小學的師生驚奇連連，她們說：「興隆國小的孩子活力中足，才藝多元，遇會說及唱日語，勇於展能，實在是了不起。」
二校學生在體育老師的帶領下上一堂團體動力課程，剪刀石頭布的遊戲雖然很簡單，但卻二校的孩子能快速熱絡起來，彼此互動，透過簡單的日語、英語互動，很快大家打成一片，笑聲不斷。
今日體驗的營養午餐是酥炸鹽酥雞、海帶芽、飯及湯為主，另有一盒牛奶，份量不多，但孩子們都覺得超好吃，每一位師生吃得乾乾淨淨，不浪費食物，學會感恩惜物的觀念。午餐時二校孩子有說有笑，以簡單的日文或英文交談，興隆的孩子還當場作畫，畫的內容主要是表現對她們的感謝。飯後，孩子們利用餐巾紙擦拭餐具，再將餐具、垃圾及牛奶盒放到指定位置，切實做好資源回收及環保的工作，讓小朋友在良好的食育環境下，擁有責任、服務、感恩、愛物、環保及衛生的觀念。從小均衡飲食，培養健康身心。
離開學校時，中央小學的師生列隊熱情歡送，與我們一一擊掌，大家互道再見，依依不捨的離開，他們的熱情感動了興隆每一個孩子，孩子也學會待客之道。
亭安說：「中央小學的校園旁有大公園，下課後可以去玩，真得好羨慕。我的學伴會畫畫，我跟他一起畫畫，我們透過畫增進友誼，希望下次到日本能再見到學伴，跟他們一起玩。」
睿紘說：「我們一到中央小學就受到熱烈歡迎，中央小學的學生很期待今天的交流活動，我們感受到他們的熱情。」
詠馨說：「今天他們的表演很酷，吹高音直笛，還唱歌跳舞，好聽又好看，她們人很親切，讓我感到賓至如歸。」
晏晞說：「中央小學的人比柏原小學的人親切很多，玩遊戲時也很有趣，尤其是四年級學生唱跳時太可愛了。」
羽珊說：「今天學會剪刀石頭布的日文，我們也教他們中文，玩遊戲很開心，希有機會再到日本學校學習。」
韋辰說：「他們的教室整潔乾淨,禮堂樸實,同學熱情，學校又保有傳統文化，值得我們學習。」
承翰說：「中央小學好漂亮，學校旁就是社區，車子不能進任社區，學生到學校真得好安全。教室和柏原小學一樣很樸素。玩遊戲是我最開心的時刻，二校學生一起互動，是我珍貴的回憶。」
芮睿說：：「興隆國小學生的才藝表演比中央小學的表演還精彩，這要感謝老師努力的幫忙我們彩排，我們才會有這麼傑出的表現。」
標題：ようこそ柏原小学校へ！台湾の小学校と初めての交流☆
向度：學生學習
時間：109年2月3日
興隆國小2月3日參訪日本大阪府「松原市立柏原小学」，以下內容為當日報紙刊登交流內容：網址為：https://www.facebook.com/pg/kashiwara.city/posts/
【ようこそ柏原小学校へ！台湾の小学校と初めての交流☆】
台北市立 文山區興隆（ブンサンクシンロウン）国民小学の児童24名が、日本の小学生との国際交流の一環で、2月3日に柏原小学校を訪れました。
児童が手作りしたウェルカムボードや折り鶴で飾り付けられた体育館で、5年生児童が、自慢のソーラン節を披露したり、折り紙の説明をしたりしながら、楽しいひと時を過ごしました(*´∇｀*)
最初はお互い戸惑った様子もありましたが、ゲームで笑い合い、ジェスチャーでコミュニケーションを取り合う中で、次第に打ち解けていく姿が見られました('-'*)
また、台湾の子どもたちが楽器演奏を披露し、日本語で、声をそろえて「皆さんありがとうございました。機会があれば、台湾へ遊びに来てください」と呼びかける場面もありました。
上手な発音に驚いていると、文山區興隆国民小学の張校長が、児童の皆さんがこの日を楽しみに、日本語の挨拶と楽器演奏を練習していたことを教えてくださいました=＾-＾=
交流会後、折り鶴の折り方を教えていた女子児童に交流会の感想を聞くと、「台湾の子は器用だった。1回教えたら覚える」「言葉が話せなくても、なんとかなると思った」などと楽しそうに話していました。
この日築かれた友情と思い出が、子どもたちの国際交流の第一歩としてそれぞれの未来につながれることを願っています(*^-^)／＼(^-^* )
=================================
師生們一直引領期眫的入班學習，終於要實現願望了。孩子們緊張，老師們也擔心學生的表演不到位，早上在飯店外面的街道練習二首日文歌曲，孩子的歌聲吸引了許多的日本人，讓歡樂的氣氛在此展開。
一到柏原小學，大阪觀光局特別派「山口智子」校長及柏原市教育委員會教育監委「岡本泰典」在校門口接待，再引領我們進入校園，「中平好美」校長引領師生在校門口熱烈歡迎，再引導我們的英文教室休息，接待的人員親切有禮，讓人倍感溫馨。
二校在活動中心展開正式的交流活動，柏原小學五年級三個班的學生在此以熱烈掌聲歡迎我們的到來，八個柏原小學的學生主持今天的交流儀式，每個學生自己都準備了手稿盡力將教師賦予的任務做到最好，從小讓他們學會負責任，勇於在人群前展現自己，是難得的學習機會。
在雙方校長致詞及交換禮物後，開始今天的交流活動，交流活動過程，柏原小學充滿力與美的傳統舞蹈，認真表演的態度，每個角色都能充份展現活力與精神，震攝在場的每一位興隆的學生。
興隆的孩子以直笛合笛日本動畫名曲「龍貓」，烏克麗麗及直笛伴奏下又以日文演唱另一動畫名曲，孩子們也以日語向學伴們打招呼，表現精彩博得許多的掌聲，柏原小學的孩子驚奇連連
二校學生透過團體動力遊戲認識彼些，學伴們手牽手一起做紙鶴，參觀五年級的班級，體驗日本的營養午餐，透過簡單的日語、英語互動，很快大家打成一片，笑聲不斷。。
日本教育注重品德及教養是出了名的，日本獨樹一格的營養午餐教育更是我們要學習的。當上午課程結束後，負責值班的同學就會換上白色的工作服，戴好帽子、口罩，並洗好手，用酒精消毒後，在老師的帶領下來到廚房。小朋友們會向廚師們鞠躬，感謝他們辛苦的準備、讓小朋友們有一頓豐盛的午餐。接著，便將裝著食物的餐桶，抬回班上。回到班上，其他小朋友將餐具擺好在桌上後，接著便排隊一一向值班打菜的同學領餐，並感謝他們的服務。等全部領完餐後，值班同學會統計還剩下多少食物，然後再分配給其他人，務求不會有剩食。
今日以魚、蔬菜、飯及湯為主，另有一盒牛奶及一份小甜點，份量不多，但孩子們都覺得超好吃，最難得的是，師生吃得乾乾淨淨，不浪費食物，學會感恩惜物的觀念。一到營養午餐時間，午間廣播繼續營造學習氛圍，柏原小學請學生自願透過廣播分享有趣的小故事、流行音樂或是分享學校事務。飯後，孩子們利用餐巾紙擦拭餐具，再將餐具、垃圾及牛奶盒放到指定位置，切實做好資源回收及環保的工作，讓小朋友在良好的食育環境下，擁有責任、服務、感恩、愛物、環保及衛生的觀念。從小均衡飲食，培養健康身心。
可芹說：「到了體育場，玩了互動小遊戲，中根月香和我一組，她還教我摺紙鶴，多虧這些活動，讓我更認識日本文化。吃飯時，我和中根月香用英文對話，瞭解對方。我決定回去後要寫信給她！ 柏原小學的校園乾淨簡單，午餐也是，雖然份量少少的，但是卻吃很飽！」令我最驚訝的是身旁的中根月香竟然早就把飯吃得一乾二淨。」
鈞盛說：「柏原小學的校舍看起來雖然很舊但卻很堅固，師生間良好互動，真得很棒。中午時，我到班上與日本的朋友一起用營養午餐，我感受到和諧的氣氛及她們對人的友善，她們也熱情的招待我們，比手畫腳中我們更加認識彼此，我也逐漸加入她們的聊天話題中。」
季緗說：「我對柏原小學的印象非常深刻，她們用心用力的傳統舞蹈，地板都在搖呢，令人非常震慽。接待我的2位同學很熱情，雖然語言不通，我們也會比手畫腳或用英文溝通，雖然學校看起來比較舊,但當我跟她們玩及聊得很開心，要離開學校的時候，她們還熱情的招手歡，這次的交流活動很豐富，我覺得非常開心。」
唯妮說：「剛開始進校園時有點緊張，因為她們講的話，我都聽不懂，但是相處久了，她們的親切拉近我們之間的距離。柏原小學校園很大，而且很乾淨，令我印象最深刻的是教室的桌子及椅子，看起來用很久了，也蠻舊的，但教室環境很乾淨，不們我們的教室那麼髒，座位的安排，很像我們班，這次的交流，讓我覺得會多種語言很重要，期待未來日語可以更加厲害。」
非常感謝柏原小學熱誠招待，讓師生有機會進行各項學習體驗，孩子們在參訪過程中學到許多寶貴的知識及經驗，張文壽校長也代表參訪的30位師生向他們致上最大的謝意。期待有機會也能招待柏原小學師生，讓我們盡地主之誼，並認識臺灣的美與善。
今天的交流孩子表現的好棒，日語從他們的口中說出，令全場驚呼，也讓身為師長的我們驕傲！當地媒體來採訪，為興隆寶貝喝采，今日所有的活動，柏原市當地的電視臺全程錄影，並預定將交流的內容在當日播出，我們感到非常的光榮，有機會在此展現興隆國小師生的才藝。興隆的家長說：「校長主任老師們都非常用心良苦的付出教導，在臺灣的我也感到光榮了」
向度：學校領導
時間：109年1月22日
標題：寒假備課日特教知能研習
向度：專業發展
時間：109年1月21日
寒假備課日舉辦特教知能研習《當孩子生命中的貴人！特殊生在普通班的融合教育》邀請到講師沈雅琪老師以身心障礙兒母親的立場，透過生命歷程的分享，讓老師及家長能體會孩子成長的辛苦和努力，增加教師在對特教的認知。講師同時以現職教師的角色，藉由特殊孩子的故事，讓大家更認識特殊教育學生，分享在班級中特殊生的處遇，讓老師和家長們去關懷、陪伴、傾聽，想辦法幫助孩子成長。
標題：興隆盃籃球邀請賽
向度：學生學習
時間：109年1月19日
第八屆興隆盃籃球邀請賽，雙北共20個隊伍參賽，經過4天的循環賽，興隆國小6年級男籃獲甲組亞軍，5 年級男籃獲乙組亞軍，女籃獲乙組亞軍，感謝黃仁賢老師、楊長銘老師、張曉琳老師長期的耕耘 ，更感謝黃仁賢老師勇於承辦八屆的興隆盃籃球邀請賽，對籃壇的貢獻功不可沒。
向度：學生學習
時間：109年1月17日
爬樹鍛鍊孩子體能，更可貴的是讓兒童在克服困難的過程中，提升自我的肯定，加強自信心。
https://www.facebook.com/hlps.tp/videos/183254929742558/
標題：日本岐阜縣岐民間保育園園長參訪本校幼兒園
向度：教師教學
時間：109年1月10日
今天一早8:30有自遠方的貴客蒞臨本校參訪，很榮幸能招待「日本岐阜縣岐民間保育園･認定こども園連盟」的四位現任幼兒園的理事長/園長們：脇淵 徹映_理事長、吉田 顯成_理事長、佐佐木 真_理事長、土屋 英明_事務長。
首先在校長室透過簡單的日文簡報、影片讓四位理事長認識興隆附幼-校長的經營理念、台灣幼兒教育的六大領域與六大能力、興隆附幼的教學環境與特色。過程中感謝林吉銘教授、詩芹媽媽、子雯老師擔任翻譯，讓校長和園主任在分享的過程中進行得更順利！
接著我們帶領理事長們參觀校園-幼兒園區、戲戲體驗興世界共融式兒童遊戲場、樂活運動站、創客教室、機器人教室、圖書室、興隆托育家園等，然後進入幼兒園綿羊班、企鵝班、河馬班觀課，親身體驗教學情境。
最後回到校長室綜合座談，來訪貴賓們經過半天的參訪，對於興隆國小留下深刻的印象，寬廣豐富的校園環境，能體會到經營者對校園的用心與行動力，也感受到文壽校長的積極熱情。在幼兒園觀課時，也看到幼兒專注於自己正在操作的工作，是出自於自發性且有想法的，雖然是在學習區內以遊戲探索的方式操作，但看得出來是經過老師設計過的工作，不僅僅是玩玩而已，是能讓幼兒有所學習的，很肯定老師在課程規劃的用心。
本次參訪非常順利，雙方都留下美好的印象，感謝林教授的引薦，讓興隆國小有幸與國際專業教育學者有互相切磋學習經驗的機會，也感謝家長會的協助，讓今日參訪圓滿完成。
標題：108學年度校內科展評選
向度：學生學習
時間：109年1月9日
本次共有4年2組、5年級3組、6年級7組參賽，一共12組。評選結果如下：
特優：「彈指之間！紙花齊放」401楊力衡、401黃晟城、401蘇愉玹、403吳邦碩、403許鈞翔
優等：「彈力球」 501朱恩祈、501何昊恩、501李宣穎、501許書瑜、501周奕呈
標題：108上學期弦樂發表會
向度：學生學習
時間：109年1月8日
弦樂團與初階班這學期皆加入許多新成員，不管學習多久，大家都要上台一展長才，看到許多孩子們都有進步，真的令人感動！家長們也都前來為孩子加油打氣，認真的在台下聆聽，就是給演出者最大的鼓勵！
標題：全市公開授課---李文心老師
向度：教師教學
時間：109年1月2日
本校李文心老師進行「邏輯創思－六頂思考帽的魔力」公開授課，依照公開授課三部曲－說課、觀課、議課依序進行。
本次授課延續四年級邏輯創思盃桌遊比賽，以六頂思考帽的方式，引導學生思考回顧比賽過程，並運用學生創意製作的實體帽子，來表示現在誰有發言權，更結合ipad讓學生當小記者訪問同學，多元豐富的上課方式，讓學生上起課來十分投入，班級尊重包容的氛圍，老師的鼓勵與肯定，讓每一位孩子都願意分享自己的想法，整節課上起來好玩又溫馨。
標題：興隆國小的遊戲場榮登台北新特色校園遊戲場
向度：校園營造
時間：109年1月1日
興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場小而美，結合磨石溜滑梯、滑草、攀岩、攀爬網等豐富遊具，空間不大卻有多元玩法，最美的是身障兒也能一起玩，享受遊戲樂趣！
不同形式的爬稈不但有造型感也能有不一樣的玩法，非常適合訓練像較小弱「肌」孩子，多多練習就有機會增加手部肌力囉！
標題：108年感恩祈福活動向度：學生學習
時間：108年12月30日
在這歲末時期，學生透過卡片寫下對家人、朋友、師長及志工的感謝和祝福，家長們也用星星卡表達對學校老師的感謝！加上六年級學生手繪壓克力光雕作品，組合成一座大型聖誕樹，搭配音樂可有數十種燈光變化，把校園布置得極為溫馨、美輪美奐！歡迎師生家長們駐足欣賞！
標題：歡樂聖誕系列~社區報佳音
向度：學生學習
時間：108年12月25日
聖誕節是歡樂感恩的節日，幼兒園的孩子們穿著裝扮服裝走出校園到社區裡的店家、警察局、文山访等處報佳音，祝福大家聖誕快樂!!
標題：歡樂聖誕系列~親子裝扮走秀活動
向度：學生學習
時間：108年12月25日
幼兒園裡的孩子們穿著爸爸媽咪精心準備的聖誕裝扮服裝，神氣地走在伸展舞台上，每一個都是小小明星喔!!
標題：聖誕節慶祝活動
向度：學生學習
時間：108年12月25日
標題：戲戲體驗興世界共融式兒童遊戲場
向度：校園營造
時間：108年12月25日
弦樂悠揚報佳音 歡樂聖誕甜入心
戲戲體驗興世界 共融遊具受歡迎
一座小而美的共融遊戲場，108年12月25日在台北市興隆國小正式啟用。
歷經5次會議及網路群組上百則的討論過程，從初設、細設、修正、審圖到驗收，童盟一路陪著學校一點一滴把遊戲場建構完成。自設施的選色到材質運用、無障礙斜坡的配置、2種滑道的型式與長度、涵洞與滑梯下方讓輪椅與學生穿越的空間調整……，每個細節都可見學校堅持想為不同能力學生打造共同遊戲空間的用心。
滑梯讓輪椅學生也能一起參與，滑梯下方除了提供學生穿越躲藏，也可結合老師的課程設計成為另一個戶外的教學場域；而滑梯上方平台的寬闊空間，讓一整個班級的學生席地而坐上課、聽故事都覺得舒適；滑道側邊的水畫牆，讓學生盡情揮灑創意；草坡的設計，讓學生不論是用滑草板往下滑或徒手由下往上攀爬都充滿樂趣。
我們考慮輪椅進入涵管並同時容納其他人的空間，校方捨棄原本固定規格、好施工的現成品，改以在現場灌漿施作，以達到不同能力學生的使用需求。老師更運用不同材質並容易取得的物品固定在涵管內壁，增加學生的觸感體驗，定期還可更換不同材質與主題；涵管牆面孔洞的設計，增加採光與通透性，也滿足學生向外窺探的樂趣。涵管外牆另有攀岩塊及攀爬網，不同的攀爬形式讓學生訓練大肌肉的協調及肌耐力，而涵管表面以人工草皮覆蓋，更增添自然風貌與質感。
地面的彩虹踏板，串聯兩個涵管通道，彩色液體封在密閉的踏墊中，當有重力下壓時，便可見彩色液體的流動與變化。
在一個空間有限的遊戲場裡，我們期待以滑梯為主體去發展多元豐富的共融遊戲空間，但很可惜經費有限，讓我們不得不捨棄許多和學校老師共同發想並且有機會實踐且讓學生覺得好玩的創意設計，像是從滑梯上方平台連接至地面的垂直爬桿及爬繩，滿足能力較好學生的挑戰；滑梯上方平台有串聯至底下空間的秘密通道，提供不同形式的路徑讓學生探索；平台上設計多處孔洞延伸至下方空間後以各種曲折交錯的彎管蔓延開來，學生可從上方投擲彈珠和下方空間的朋友互動………等等，如果小編有能力，真的很想掏錢出來幫學校完成這些有趣的設計，但還是希望上位有能力的主管機關，能在經費上給予更彈性的支持，鼓勵像興隆這樣用心的學校，而我們的孩子也值得擁有豐富多元、有趣好玩且有質感的校園遊戲場。 謝謝弦樂團的孩子一早就給同學們悠揚的聖誕樂曲，謝謝校長、佳芸主任跟總務處大哥們的辛勞，共融式遊樂場能在聖誕節開幕，是孩子們最棒的聖誕禮物了！
標題：108學年度第一學期社團成果展
向度：學生學習
時間：108年12月23日
又到了歲末聖誕感恩饗宴的時節，每個學期看到不同社團在舞台上展現亮眼的成果，學生自信的展演，都令人非常的感動！弦樂團、古箏團、烏克麗麗樂音悠揚；魅力四射的熱舞表演；活靈活現的扯鈴招式；架式十足的跆拳道功夫...，不只動態社團，還有好多社團都是學生們培養興趣、展現自我的舞台！興隆的社團等你來參加喔！
標題：教育111標竿學校，親師生同感榮耀
向度：學校領導
時間：108年12月21日
🔆創意Maker 興隆Super
面對社會、經濟與科技的快速變遷與競合需求，教育需要跳脫傳統的框架，邁向創新的思維。除了舊有的領域課程之外，更增加了跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程能力，關注學習與生活的結合，真正習得帶著走的能力，具備挑戰未來的素養。
1⃣校一特色
以創客教育為主軸，體驗學習理論及創客教育新風潮，「打造一所智慧創客學校，培養智慧創客家」，讓每個孩子成為智慧人，做創客，鼓勵孩子將習得的知識，轉化為可操作的技能，這個技能實際應用於生活，成為一輩子帶著走的能力。跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、國際交流、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程，關注學習與生活的結合，每個孩子為了解決問題，願意動腦思考、動手做，能創造作品，能述說故事，成為智慧人做創客的新時代國民。
1⃣生一專長
以「領域課程」為主軸，「社團及團隊活動」為輔，建構完善優質的學習環境，引導學生找到自我優勢，並施以認證檢核，使學生的專長得以持續發展與精進。
1⃣個都不能少
健全輔導資源網絡，落實校園三級輔導，透過溫馨體驗活動，涵養人文關懷的品格，營造友善關懷的校園氛圍，傳承教育價值之愛，達成「一個都不少」和「照顧好每一位學生」的教育目標。
發展學校特色，精進學生專長，全面關照孩子，希望他們個個有自信、人人有亮點，成為自己的主人，綻放美麗閃耀的「興」光。
標題：小田園教育--拔蘿蔔，樂趣多
向度：學生學習
時間：108年12月19日
校長開墾的小田園，今年收獲滿滿，2年級學生到小田園，採收辛苦耕耘的蔬菜，體驗一分耕耘一分收穫的道理。
一大早2年級的學生紛紛到菜園收成種植的白蘿蔔，菜園一下子熱鬧了起來 ，校長在菜園指導學生如何將不用的白蘿蔔葉子回收利用製成堆肥，好讓菜園永遠有好的成長環境提供給孩子們種植新的物種，透過大自然的力量神奇的力量，化腐朽為神奇。
標題：Green up田園學校綠生活【綠屋頂篇】
向度：校園營造
時間：108年12月18日
https://www.facebook.com/1932056777091493/posts/2253740058256495/
標題：臺北市學生創意戲劇比賽
向度：行政管理
時間：108年12月10-12日
本校承辦臺北市學生創意戲劇比賽至少15個年頭，每年看戲都有不同的感受，看到每個學校團隊認真用心的準備劇目，同學們發揮團隊合作讓舞臺上的表演達到盡善盡美，不管成績如何，每一次的演出都是最好的學習！
感謝長安國小提供這麼優質的場地，讓活動得以順利進行完成！感謝評審委員精闢的建議，感謝工作團隊大力的協助，才能完成這項重大的任務，可以在比賽團隊中認出校友學生是最開心的事情！
標題：臺北2019田園城市建置綠屋頂成果競賽特優
向度：校園營造
時間：108年12月11日
興隆團隊好棒-校長代表團隊出席綠屋頂頒獎典禮，要感謝學務處、佳芸主任及悠晰組長的全力投入，才能獲得特優殊榮。
標題：臺北2019教育盃圍棋錦標賽
向度：學生學習
時間：108年12月4日
臺北市圍棋錦標賽恭喜中年級組榮獲第四名！
標題：2019北市南區運動會榮譽榜
標題：校長說故事時間
這是一個關於人長大了終究還是得獨立才行，那麼多照顧你、陪伴你的人，早晚都會離開......
張校長說起故事非常生動、精采，吸引住每位參加的小朋友，很多人都說下次還要再來聽故事，希望有機會再請到張校長來為大家說故事。
標題：興隆國小特色刊登教育E週報
向度：學校領導
時間：108年11月10日~11日
興隆榮耀：http://enews.tp.edu.tw/paper_show.aspx?EDM=EPS201911130935085SZ&fbclid=IwAR306b4gToyXU-2MjIIHCKxxdzLyhg8Tlhu2il0fyXPxfocsy5KEvVmh4J4
面對社會、經濟與科技的快速變遷與競合需求，教育需要跳脫傳統的框架，邁向創新的思維。因此，本校107學年度全面啟動的特色課程，是以創客教育為主軸，結合12年國教課綱理念、體驗學習理論及創客教育新風潮，「打造一所智慧創客學校，培養智慧創客家」，讓興隆的每個孩子成為智慧人，做創客，我們鼓勵孩子將習得的知識，轉化為可操作的技能，這個技能實際應用於生活，成為一輩子帶著走的能力。為實踐『智慧人，做創客』的理念，跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、國際交流、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程，關注學習與生活的結合，每個孩子為了解決問題，願意動腦思考、動手做，能創造作品，能述說故事，成為智慧人做創客的新時代國民。
12年國教課綱於108學年度全國施行，為因應這樣的轉變，106學年度起每月二次的課程核心小組與各領域社群教師不斷討論，集結共識，匯聚智慧，建立共識，形塑課程願景，找出屬於興隆獨有的特色發展項目，期待討論出來的特色是大家所認同的，可以實踐的課程，團隊歷經106學年的課程發展，才得有系統的課程願景、主軸、教學主題及課程計畫，107學年度的課程實踐時，我們發現課程過於龐雜，再重新簡化合併，讓課程更具實踐性；省思2年來，課程從無到有，教師課程設計及備課的時間變長，負載相當吃重，幸有課程核心小組的慎密規劃，教師耐心的配合，細心的課程設計，才能在親師共同努力下，建立學校特色，過程雖辛苦，但成果確是豐碩的。我們的課程發展流程，主要是：集思廣益->核心小組->願景論述->理念主軸->階段目標->課程架構->課程設計->課程實踐->課程反思->行銷特色->參與競賽->建立品牌，在經過以上的歷程中，所強調的核心思維包括共思共創、確立目標、以終為始、循序漸進，以及展現教師創客精神的往復修正、從做中學，每位師生終於達成智慧人做創客的課程願景。
架構完整的智慧人做創客課程，從1-6年級的學生皆有循序漸進的學習進程，在107學年度實施時，家長發現課表不一樣了，學習變多元了，除了舊有的領域課程(國語、英文、數學、社會、自然、音樂、體育、美勞)之外，更增加了跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、戲戲品味、美創饗宴)，這樣的特色課程，引導孩子統整各單科領域課程能力，關注學習與生活的結合，真正習得帶著走的能力，具備挑戰未來的素養。未來，我們將持續滾動修正特色課程，讓特色課程更具實用性，期待親師生共同為孩子的學習，再創教育新藍海，共創美好的未來。
標題：108年體育表演會～興隆maker創意super
向度：學生學習
時間：108年11月16日
天公作美，給我們一個晴朗無雲的好天氣，各學年美創饗宴創意進場，帶著自己親手製作的裝扮，每個小孩都是小小創客！
表演節目個個吸睛，趣味競賽默契十足，競賽項目全力以赴，來賓家長們熱烈參與增添光彩，興隆國小體表會圓滿成功，感謝全校親師生共同努力！
今年的體育表演會萬里無雲，是一個豔陽高照的好天氣，謝謝老天爺也幫興隆國小過一個美好的生日，今年的活動從一年級開始進場表演，各年級都展現出華麗得裝扮，整齊的口號，結束進場後，上演的就是趣味競賽與渾身是勁的拔河比賽，緊接著的飛毛腿及大隊接力也都相當吸睛，活動相當的圓滿順利！
標題：英文繪本故事導讀啟發孩子的智慧
向度：學生學習
時間：108年11月12日
神奇煮麵鍋-/故事內容豐富，英文字彙也多，今天由心愉媽媽主講，以長文的英語繪本，嘗試帶領孩兒閱讀多文的繪本，提升閱讀的興趣及動機。謝謝這麼多位媽媽努力備課，精彩的故事講演。孩子說：故事好長，但卻更好聽。
標題：108學年度臺北市教育盃網球賽
向度：學校領導
時間：108年11月10日~11日
108學年度臺北市教育盃網球賽
賀!
張文壽校長 勇奪硬網行政組第3名
黃仁賢教師 勇奪硬網教師組第2名
黃仁賢教師 勇奪軟網教師組第1名
興隆國小教師隊雖未得獎，但仍然發揮團隊精神，奮戰不已
標題：桌球培訓
向度：學生學習
時間：108年11月10日
桌球培訓隊成立第二學期，同學們進步很多，有機會參加溫世仁文教基金會舉辦的元豐眾泰盃桌球賽，兩組小將皆榮獲優勝，桌球教練們有計畫的訓練，早上家長們的陪練，孩子們的球技漸入佳境！也要感謝所有的家長，你們的鼓勵與支持更是孩子們最大的動力！
標題：校際交流--南投鯉魚國小回訪
向度：資源統整
時間：108年11月7日
四月份我們校際交流到南投鯉魚國小，如今換鯉魚國小的全校師生42人10月15日來到臺北與我們見面！我們除了安排熱烈的歡迎表演外，也規劃了特色課程的體驗活動，如：熱縮片、樂高機器人、絹印明信片及布袋戲偶體驗等，另外也安排了樂活運動站的攀岩、走繩挑戰，及高年級的樂樂棒球友誼賽，孩子們都玩得好開心！而老師們也進行了12年國教專業研討，大家都收穫滿滿呢！
標題：學習輔導，照顧好每一位學生
向度：資源統整
時間：108年11月7日
部份學生語文及數學在班上學習有待加強，本校特邀充滿愛心耐心的志工，在晨間8:00~8:40協助他們盡快學會。
標題：興隆故事屋 遨遊神奇異世界
向度：資源統整
時間：108年11月7日
10位英語故事媽媽輪流說故事，鄭兆芸小姐豐富的語言及表情，孩子聽得生動有趣，在奇異有趣的故事王國裡盡情漫遊與學習英聽，大家收獲滿滿。
標題：創意maker 興隆super—榮獲108年度教育111標竿學校
向度：資源統整
時間：108年11月2日
教育111標竿學校及九大向度的優質學校，是臺北市各級學校辦學績效的象徵指標，要得獎甚為不容易。
102年興隆國小在前校長劉碧賢的帶領下，以閱讀教育主題榮獲第一次教育111標竿學校獎，106年張文壽校長以閱讀啟智慧，創新小小創客家主題第二度榮獲教育111標竿學校獎，106年度我們因應12年國教，教師教學專長，學生學習需求，重整學校資源，創新課程及教學，再創學校新特色，我們以打造智慧創客學校，陪養智慧創客家為願景，創客教育為特色，108年度三度榮獲教育111標竿學校獎，興隆團隊勇往直前，不斷創造高峰，可喜可賀。
標題：隆宛然布袋戲團到宜蘭傳統藝術中心盛大公演
向度：資源統整
時間：108年11月2日
本校隆宛然布袋戲團受邀到宜蘭傳統藝術中心盛大公演-孫悟空智鬥金銀角，現場觀眾滿滿滿，他們的精彩演出，贏得滿堂彩，孩子雀耀不已。最重要的是家長們也都開車到宜蘭欣賞孩子的演出，需要團隊合作的劇團，除了孩子要努力，家長也全力支持，事隆宛然布袋戲團20年持久不墜的原因。
標題：交通導護志工基礎研習
向度：資源統整
時間：108年11月1日
感謝博嘉國小文旭隊長蒞校指導交通導護志工基礎研習！
透過實務分享，彼此的經驗交流，
讓我們更加了解如何保護學童、保護自己！
更感謝前來參與的志工家長們，
因為有你們的支持與付出，
讓我們的學生擁有更安全的環境！
教養孩子，需要先梳理與孩子糾結的關係。這堂課我們用草本植物染料、禪繞的線條，讓我們陪伴自己與孩子，試著真實面對與照顧親子關係。
標題：108臺北市音樂比賽榮獲南區優等！
向度：學生學習
時間：108年10月16日
恭喜合唱團參加108臺北市音樂比賽榮獲南區優等！
感謝林小玄老師不間斷的指導練習與熊詩芹媽媽鋼琴伴奏完美的搭配，以及學校團隊的協助與配合！
感謝志工媽媽一早6點就到學校協助服裝儀容，讓每位孩子看起來都是精神奕奕，自信滿滿！
感謝所有家長的用心陪伴，你們的支持是孩子們最佳動力。
標題：南投鯉魚國小校際交流回訪
向度：學生學習
時間：108年10月15日
1081015興隆 校際交流
四月份我們校際交流到南投鯉魚國小，如今換鯉魚國小的全校師生42人來到臺北與我們見面！我們除了安排熱烈的歡迎表演外，也規劃了特色課程的體驗活動，如：熱縮片、樂高機器人、絹印明信片及布袋戲偶體驗等，另外也安排了樂活運動站的攀岩、走繩挑戰，及高年級的樂樂棒球友誼賽，孩子們都玩得好開心！而老師們也進行了12年國教專業研討，大家都收穫滿滿呢！
=========================================================
交流後，鯉魚國小師生回饋：
曾以瑩校長：
謝謝張校長，謝謝主任和興隆的團隊，讓我們大開眼界，收獲滿滿，不僅孩子有豐富的體驗課程，老師們吸收好多貴校寶貴的經驗和用心，校長充滿活力的帶領，還有跟孩子親切的互動，真是感動，謝謝你們，有機會一定要再互相交流，下次見。
鄭雅慧主任：
這次在興隆，是我們一年級新生首度離開學校老師，全班在外面一起活動。
我們開始很擔心，他們是否會興奮過度而脫序。但是一天的學習，孩子們進步很多，也自然地融入興隆的環境中學習。
謝謝您們的協助，辛苦您們了！
興隆國小張校長傾囊相授，讓鯉魚老師們研習獲益良多。我們有感染到興隆團隊的活力和熱情！
短短2個多小時的研習，就讓我們從校長驚人的魅力、超強的系統整合思維中，清楚窺見學校課程建構的歷程。
尤其參訪校園過程中，看到張校長和孩子們的互動，親切自然而歡喜。真的很感恩！我們會繼續向前走！希望有一天，也能追上您們的腳步！
六甲：
興隆國小的空中花園很特別有時空隧道的感覺。
跟你們打樂樂棒很開心，我覺得很爽，竟然只差一分！
打樂樂棒很有趣，期待下一次我們能夠一起打籃球。
我喜歡興隆國小的絹印課程。
他們有合唱團喔！我第一次聽到合唱團現場唱歌，真享受！
二甲：
二甲呂杰叡覺得:興隆國小的花園步道最漂亮，還有美勞教室，可以玩扭蛋和夾娃娃機。
一甲：
興隆國小的樂樂棒球球架很特別。
我喜歡熱縮片，加熱過程扭動的樣子像小蟲兒，很有趣，之後又會變平，很神奇。
標題：臺北市國民小學 108 學年度學校課程計畫觀摩暨審閱榮獲特優
向度：課程發展
時間：108年10月8日
108新課綱素養導向課程榮獲北市特優學校
感謝興隆國小課研教師袁悠晰老師的創意思考及系統架構校本課程，教務處前黃冠達主任及王彥方老師的費心引導與整理，課程核心小組的研發及課發會的研修審核，全體同仁的努力編撰，本校108學年度課程計畫審核榮獲特優。好的開始是成功一半，相信持續的努力與精進，我們會做得更好!
12年國教課綱於108學年度全國施行，為因應這樣的轉變，106學年度起每月二次的課程核心小組與各領域社群教師不斷討論，集結共識，匯聚智慧，建立共識，形塑課程願景，找出屬於興隆獨有的特色發展項目，期待討論出來的特色是大家所認同的，可以實踐的課程，團隊歷經106學年的課程發展，才得有系統的課程願景、主軸、教學主題及課程計畫，107學年度的課程實踐時，我們發現課程過於龐雜，再重新簡化合併，讓課程更具實踐性；省思2年來，課程從無到有，教師課程設計及備課的時間變長，負載相當吃重，幸有課程核心小組的慎密規劃，教師耐心的配合，細心的課程設計，才能在親師共同努力下，建立學校特色，過程雖辛苦，但成果確是豐碩的。我們的課程發展流程，主要是：集思廣益、核心小組、願意論述、理念主軸、階段目標、課程架構、課程設計、課程實踐、課程反思、行銷特色、參與競賽、建立品牌，在經過以上的歷程中，所強調的核心思維包括共思共創、確立目標、以終為始、循序漸進，以及展現教師創客精神的往復修正、從做中學，每位師生終於達成智慧人做創客的課程願景。
標題：1年級認識校園
向度：課程發展
時間：108年10月7日
一年級的認識校園活動，校長室是必到之處，一年2班的學生到校長室做客，與校長開心談天，並認識校長室，大家開心不已，校長室好熱鬧。https://www.facebook.com/hlps.tp/videos/388735902039179/?t=2
標題：108學年度興隆志工大會
向度：資源統整
時間：108年10月3日
今天召開「108學年度志工大會」，經全體志工推舉表決後，本學年度志工大隊隊長由張進財會長擔任！感謝所有志工無私奉獻的熱情，同時志工推動學校的各項事務上助益良多。
尤其邀請到我們志工的精神領袖陳奶奶，由陳奶奶擔任興隆志工廿十多年的體悟與經驗分享，見證興隆志工從無到有，陳奶奶與所由前輩們是在志工路上一步一腳印，讓今日興隆志工人數達到130人，一棒接著一棒奉獻熱誠，興隆所有親師生感念在心。
輔導室同時也針對志工權益與獎勵進行解說，鼓勵志工們熱情服務之餘也不忘累計時數，踴躍申請各種獎勵與獎項，感謝興隆志工們的參與，讓志工大會圓滿落幕。
http://www.hlps.tp.edu.tw/department/photobook/new_content.asp?TitleID=2534&Page=1&SearchWords=&from=
標題：圖書館英語說故事好精彩
每週二及四中午12:40~13:15是孩子最愛的說故事時間，10/3鄭兆芸小姐的精彩肢體語、聲音表情，深深吸引在場的每個孩子，請大家鼓勵你的孩子多來聽故事，自然會喜歡上閱讀。
https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1853851121428433?sfns=mo
https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1853853984761480?sfns=mo
文山區種稻達人黃爺爺送給興隆國小好幾株的稻子，我們種在幼兒園接送區前，今日黃爺爺到校教導孩子認識稻子，從種秧苗到長出高高的稻禾，稻子會先開花再結穗，孩子們第一次看到白色的稻子花，大家驚訝不已，黃爺爺說：明年春天會再來教孩子種稻，看到稻子完整的生長歷程，感謝他這麼熱心到校推廣農作。https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1853847288095483?sfns=mo
標題：臺北市108年度積極推動提升學生體適能績優學校
向度：學生學習
時間：108年9月28日
體適能就是身體適應環境的能力！是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種活動的體能要求。所謂的身體運動能力(體適能)包含了以下項目：1.心肺耐力 2. 肌力 3. 肌耐力 4. 柔韌性 5.身體組成。 興隆國小的游泳課、籃球課、樂樂棒球課、足球、跑遊台灣、跳繩、跳箱、晨跑...等課程，讓孩子在體育課或下課時鍛鍊自己的體能，於學期中檢測以下項目：（一）身體組成：身體質量指數及腰臀圍比。 （二）瞬發力：立定跳遠。 （三）肌力及肌耐力：屈膝仰臥起坐。 （四）柔軟度：坐姿體前彎。 （五）心肺耐力：跑走。108年度經檢測結果，90%以上學生的體適能均在標準以上，榮獲臺北市推動學生體適能績優學校，感謝黃仁賢組長的積極推動及所有教師的共同努力。
向度：教師教學
時間：109年1月10日
今天一早8:30有自遠方的貴客蒞臨本校參訪，很榮幸能招待「日本岐阜縣岐民間保育園･認定こども園連盟」的四位現任幼兒園的理事長/園長們：脇淵 徹映_理事長、吉田 顯成_理事長、佐佐木 真_理事長、土屋 英明_事務長。首先在校長室透過簡單的日文簡報、影片讓四位理事長認識興隆附幼-校長的經營理念、台灣幼兒教育的六大領域與六大能力、興隆附幼的教學環境與特色。過程中感謝林吉銘教授、詩芹媽媽、子雯老師擔任翻譯，讓校長和園主任在分享的過程中進行得更順利！
接著我們帶領理事長們參觀校園-幼兒園區、戲戲體驗興世界共融式兒童遊戲場、樂活運動站、創客教室、機器人教室、圖書室、興隆托育家園等，然後進入幼兒園綿羊班、企鵝班、河馬班觀課，親身體驗教學情境。
最後回到校長室綜合座談，來訪貴賓們經過半天的參訪，對於興隆國小留下深刻的印象，寬廣豐富的校園環境，能體會到經營者對校園的用心與行動力，也感受到文壽校長的積極熱情。在幼兒園觀課時，也看到幼兒專注於自己正在操作的工作，是出自於自發性且有想法的，雖然是在學習區內以遊戲探索的方式操作，但看得出來是經過老師設計過的工作，不僅僅是玩玩而已，是能讓幼兒有所學習的，很肯定老師在課程規劃的用心。
本次參訪非常順利，雙方都留下美好的印象，感謝林教授的引薦，讓興隆國小有幸與國際專業教育學者有互相切磋學習經驗的機會，也感謝家長會的協助，讓今日參訪圓滿完成。
標題：108學年度校內科展評選
向度：學生學習
時間：109年1月9日
本次共有4年2組、5年級3組、6年級7組參賽，一共12組。評選結果如下：
特優：「彈指之間！紙花齊放」401楊力衡、401黃晟城、401蘇愉玹、403吳邦碩、403許鈞翔
優等：「彈力球」 501朱恩祈、501何昊恩、501李宣穎、501許書瑜、501周奕呈
標題：108上學期弦樂發表會
向度：學生學習
時間：109年1月8日
弦樂團與初階班這學期皆加入許多新成員，不管學習多久，大家都要上台一展長才，看到許多孩子們都有進步，真的令人感動！家長們也都前來為孩子加油打氣，認真的在台下聆聽，就是給演出者最大的鼓勵！
標題：全市公開授課---李文心老師
向度：教師教學
時間：109年1月2日
本校李文心老師進行「邏輯創思－六頂思考帽的魔力」公開授課，依照公開授課三部曲－說課、觀課、議課依序進行。
本次授課延續四年級邏輯創思盃桌遊比賽，以六頂思考帽的方式，引導學生思考回顧比賽過程，並運用學生創意製作的實體帽子，來表示現在誰有發言權，更結合ipad讓學生當小記者訪問同學，多元豐富的上課方式，讓學生上起課來十分投入，班級尊重包容的氛圍，老師的鼓勵與肯定，讓每一位孩子都願意分享自己的想法，整節課上起來好玩又溫馨。
標題：興隆國小的遊戲場榮登台北新特色校園遊戲場
向度：校園營造
時間：109年1月1日
興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場小而美，結合磨石溜滑梯、滑草、攀岩、攀爬網等豐富遊具，空間不大卻有多元玩法，最美的是身障兒也能一起玩，享受遊戲樂趣！
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
全台特色公園遊戲場遍地開花，然而真正共融式的遊戲場不多，使得身障的孩子只能在一旁落寞地看著其他孩子玩耍，因此我們也樂於開發共融遊戲場，讓身障兒也與一般孩子一童玩耍！繼道南河濱公園遊戲場，木柵又有新遊戲場！台北興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場的啟用讓大家都好興奮，興隆國小位於文山區，相當重視特殊兒教育，學校也為他們打造無障礙環境，使孩子們可以快樂、無後顧之憂地學習。
全新改建的遊戲場位於籃球場後方，無障礙斜坡的配置擁有兩種型式與長度的滑道，斜坡的部分方便身障兒推上輪椅。入口處有著鮮豔色彩、可以啟發刺激的感官遊具，很適合用來學數學。
可愛的傳聲筒傳遞秘密，是我們在特色公園中很愛玩的，興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場有好幾座傳聲筒，根據顏色對應可以一個聽一個說，很有意思！
坡道爬到最上面，有著大面積的磨石溜滑梯可以溜下來，高度不高很適合小小孩，咕溜又好玩！
另一個坡道是樓梯的形式，一般孩子可以直接從這裡爬上樓梯
上頭寬闊的平台可以讓孩子們在這裡玩樂互動，或是老師帶一整個班級的學生坐著說故事、上課都很舒適；滑道側邊還有水畫牆，可以讓孩子們盡情揮灑他們的創意！
小山丘結合溜滑梯與滑草坡，最嗨的就是「滑草坡」了！無論用紙板、滑草版或是單獨用小屁屁溜都好玩，我們經過實驗還是用滑草版或紙板溜比較快，小屁屁需要助攻
這一頭的磨石溜滑梯是長形的，高度稍微高一點，比較適合大孩子，讓我們一溜上癮！
一般山丘型的遊戲場下面都是直接實心貼合地面，興隆國小戲戲體驗興世界共融式遊戲場特別設計一個祕密空間，孩子們可以在這裡玩躲貓貓、鬼抓人，當天我們來到現場時孩子們正在玩鬼抓人，一群人穿梭在這裡，笑聲傳遞每個角落，好嗨森啊！
來到遊戲場的另一邊，地面鋪上人工草皮，增添自然的質感，脫了鞋在這裡踩踏再輕鬆自在不過了！
「咦，這是什麼？」
地面上有著好幾個有色彩的洞洞，當腳踏上去時上面還會出現變化，這實在太新奇了！有趣的「彩虹踏板」第一次在特色共融遊戲場看到，在兩個涵管通道內都有，密閉的踏墊中填有彩色的液體，當有重力下壓時，可以看到彩色液體的流動與變化。因此孩子們很喜歡邊踩邊跳躍過每個顏色，成了遊戲的另一種體驗與樂趣！
涵洞裡也好精彩啊！
老師運用不同材質並容易取得的物品固定在涵管內壁，有手掌印、腳印與觸覺球，給予孩子觸覺感官的刺激，定期還會更換不同材質與主題；另外，涵管牆面的孔洞也增加採光採用半透明的材質，滿足孩子向外窺探世界的樂趣。小朋友抓球一下照手腳印前進，玩得不亦樂乎！
最值得讚許的是，涵洞的通道特別規劃一個輪椅的寬度，身障兒也能進去玩，非常用心的設計！
涵管外牆另外設有攀岩牆及攀爬網，孩子們可以運用不同的攀爬形式訓練大小肌肉的協調及肌耐力。 對大孩子來說攀爬網顯得有點小，不過也能帶點冒險的想像，享受攀爬的樂趣！
涵洞外牆的頂端鋪設人工草皮，爬到最上面時坐在上面看底下的景致，有一種「征服自己，迎接成功」的優越感！因此孩子們樂於攀岩爬上去，呼朋引伴一起坐在上面聊天！
小型木造瞭望台是另一個秘密基地，山丘下面的可以玩鬼抓人，這個可以玩攻頂ㄟ！
爬稈，這個我可能練一輩子都爬不上去，很佩服很會玩這個的孩子們！
Wow！遊戲場的另一頭別有洞天！
鮮豔多彩的管子構成多線條視覺效果的景致，傳聲筒、單槓等，玩法好多啊！
高低坡度的設置猜想是讓孩子建造空間感的玩法
角落還有鐵琴與傳聲筒，是說，一邊在敲琴一邊在聽話，這聽得清楚嗎
除了國小部有共融遊戲場，附設的幼兒園也有一座可愛的瓢蟲，綜合滑梯、垂繩、攀岩、單槓、平梯與沙坑等遊具，雖然小但是豐富好玩，不過只開放給校內幼兒園的孩子喔！
孩子們值得擁有豐富好玩且有質感的遊戲場，興隆國小共融遊戲場不但好玩，且在許多細節的設計都讓我們看到學校對孩子們的用心，興隆的學生們好幸福！
喜歡玩特色遊戲場的爸媽們快帶小孩來玩，但是要記得帶走隨身垃圾，維護校園設施與環境整潔，帶給孩子好的身教喔！
標題：108年感恩祈福活動向度：學生學習
時間：108年12月30日
在這歲末時期，學生透過卡片寫下對家人、朋友、師長及志工的感謝和祝福，家長們也用星星卡表達對學校老師的感謝！加上六年級學生手繪壓克力光雕作品，組合成一座大型聖誕樹，搭配音樂可有數十種燈光變化，把校園布置得極為溫馨、美輪美奐！歡迎師生家長們駐足欣賞！
標題：歡樂聖誕系列~社區報佳音
向度：學生學習
時間：108年12月25日
聖誕節是歡樂感恩的節日，幼兒園的孩子們穿著裝扮服裝走出校園到社區裡的店家、警察局、文山访等處報佳音，祝福大家聖誕快樂!!
標題：歡樂聖誕系列~親子裝扮走秀活動
向度：學生學習
時間：108年12月25日
幼兒園裡的孩子們穿著爸爸媽咪精心準備的聖誕裝扮服裝，神氣地走在伸展舞台上，每一個都是小小明星喔!!
標題：聖誕節慶祝活動
向度：學生學習
時間：108年12月25日
標題：戲戲體驗興世界共融式兒童遊戲場
向度：校園營造
時間：108年12月25日
弦樂悠揚報佳音 歡樂聖誕甜入心
戲戲體驗興世界 共融遊具受歡迎
一座小而美的共融遊戲場，108年12月25日在台北市興隆國小正式啟用。
歷經5次會議及網路群組上百則的討論過程，從初設、細設、修正、審圖到驗收，童盟一路陪著學校一點一滴把遊戲場建構完成。自設施的選色到材質運用、無障礙斜坡的配置、2種滑道的型式與長度、涵洞與滑梯下方讓輪椅與學生穿越的空間調整……，每個細節都可見學校堅持想為不同能力學生打造共同遊戲空間的用心。
滑梯讓輪椅學生也能一起參與，滑梯下方除了提供學生穿越躲藏，也可結合老師的課程設計成為另一個戶外的教學場域；而滑梯上方平台的寬闊空間，讓一整個班級的學生席地而坐上課、聽故事都覺得舒適；滑道側邊的水畫牆，讓學生盡情揮灑創意；草坡的設計，讓學生不論是用滑草板往下滑或徒手由下往上攀爬都充滿樂趣。
我們考慮輪椅進入涵管並同時容納其他人的空間，校方捨棄原本固定規格、好施工的現成品，改以在現場灌漿施作，以達到不同能力學生的使用需求。老師更運用不同材質並容易取得的物品固定在涵管內壁，增加學生的觸感體驗，定期還可更換不同材質與主題；涵管牆面孔洞的設計，增加採光與通透性，也滿足學生向外窺探的樂趣。涵管外牆另有攀岩塊及攀爬網，不同的攀爬形式讓學生訓練大肌肉的協調及肌耐力，而涵管表面以人工草皮覆蓋，更增添自然風貌與質感。
地面的彩虹踏板，串聯兩個涵管通道，彩色液體封在密閉的踏墊中，當有重力下壓時，便可見彩色液體的流動與變化。
在一個空間有限的遊戲場裡，我們期待以滑梯為主體去發展多元豐富的共融遊戲空間，但很可惜經費有限，讓我們不得不捨棄許多和學校老師共同發想並且有機會實踐且讓學生覺得好玩的創意設計，像是從滑梯上方平台連接至地面的垂直爬桿及爬繩，滿足能力較好學生的挑戰；滑梯上方平台有串聯至底下空間的秘密通道，提供不同形式的路徑讓學生探索；平台上設計多處孔洞延伸至下方空間後以各種曲折交錯的彎管蔓延開來，學生可從上方投擲彈珠和下方空間的朋友互動………等等，如果小編有能力，真的很想掏錢出來幫學校完成這些有趣的設計，但還是希望上位有能力的主管機關，能在經費上給予更彈性的支持，鼓勵像興隆這樣用心的學校，而我們的孩子也值得擁有豐富多元、有趣好玩且有質感的校園遊戲場。 謝謝弦樂團的孩子一早就給同學們悠揚的聖誕樂曲，謝謝校長、佳芸主任跟總務處大哥們的辛勞，共融式遊樂場能在聖誕節開幕，是孩子們最棒的聖誕禮物了！
十分感謝社團法人台灣身心障礙兒童權利促進會（身障童盟）周理事長從規劃到施工過程提供許多珍貴的意見，為孩子用心設想，興隆國小校長為孩子們對協會獻上最高敬意。遊戲場開放2個星期，天天充滿了歡樂聲，家長、教師及孩子都好開心，社區民眾也很喜歡，歡迎大家一起來這裡享受美好的遊戲及探索時光。假日開放到晚上9:30，邀請大家共享，也請父母一起陪伴，親子共遊戲戲品味興隆之美。
標題：香港嘉諾撒聖心小學到校參訪
向度：國際教育
時間：108年12月24日
今日我們接待香港嘉諾撒聖心小學親師生30人，希冀藉由兩地學生交流互動，體驗文化差異，以拓展學生宏觀的視野。
此次活動分兩部分進行，校長、主任帶領香港親師參訪及專業對話。嘉諾撒聖心小學心小學學生與五年級接待小天使先參與年度社團發表會，觀賞精采又吸睛的表演，同時嘉諾撒聖心小學學生也表演了英詩集誦、富滿聖誕味的牧童笛合奏及大合唱JOY TO THE WORLD，一起共樂，在小朋友互贈紀念品、大合照後，接著體驗本校特色隆宛然布袋戲演出，再來入班一起上課，也進行室內攀岩課程。下課時間至戲戲體驗興世界共融式遊具遊玩，成了本遊具第一批客人喔~
香港戴悅琦老師表示，此次交流啓發我們不少，激勵我們在教學設計和校本課程的創新意念。孩子們也十分盡興，認識新朋友之餘，又可上課又可有不一樣的體驗活動。讓我們有個充實又愉快的交流，真是萬分感謝呀~
標題：香港嘉諾撒聖心小學到校參訪
向度：國際教育
時間：108年12月24日
今日我們接待香港嘉諾撒聖心小學親師生30人，希冀藉由兩地學生交流互動，體驗文化差異，以拓展學生宏觀的視野。
此次活動分兩部分進行，校長、主任帶領香港親師參訪及專業對話。嘉諾撒聖心小學心小學學生與五年級接待小天使先參與年度社團發表會，觀賞精采又吸睛的表演，同時嘉諾撒聖心小學學生也表演了英詩集誦、富滿聖誕味的牧童笛合奏及大合唱JOY TO THE WORLD，一起共樂，在小朋友互贈紀念品、大合照後，接著體驗本校特色隆宛然布袋戲演出，再來入班一起上課，也進行室內攀岩課程。下課時間至戲戲體驗興世界共融式遊具遊玩，成了本遊具第一批客人喔~
香港戴悅琦老師表示，此次交流啓發我們不少，激勵我們在教學設計和校本課程的創新意念。孩子們也十分盡興，認識新朋友之餘，又可上課又可有不一樣的體驗活動。讓我們有個充實又愉快的交流，真是萬分感謝呀~
標題：108學年度第一學期社團成果展
向度：學生學習
時間：108年12月23日
又到了歲末聖誕感恩饗宴的時節，每個學期看到不同社團在舞台上展現亮眼的成果，學生自信的展演，都令人非常的感動！弦樂團、古箏團、烏克麗麗樂音悠揚；魅力四射的熱舞表演；活靈活現的扯鈴招式；架式十足的跆拳道功夫...，不只動態社團，還有好多社團都是學生們培養興趣、展現自我的舞台！興隆的社團等你來參加喔！
標題：教育111標竿學校，親師生同感榮耀
向度：學校領導
時間：108年12月21日
興隆獲3次教育111標竿學校，親師生同感榮耀
興隆課程核心小組12位，早上在教研中心教師希望心坊的研討，團隊成員對智慧人做創客的課程願景理念得以更深入了解，興隆邁入教育4.0的智慧創客教育，將更獲親師生認同，謝謝大家的參與。下午團隊成員出席教育111標竿學校頒獎典禮，也因我們團隊努力，創意maker，興隆super的學校特色受教育111評審團肯定，得以獲得評選通過，感謝行政團隊的無私奉獻，教師團隊競競業業的課程實踐，家長的認同與支持，家長會團隊的各項支援，興隆的創客特色品牌得以確立，優質興隆也將培育更多優質學生，人人有自信，處處能展能。
🔆創意Maker 興隆Super
面對社會、經濟與科技的快速變遷與競合需求，教育需要跳脫傳統的框架，邁向創新的思維。除了舊有的領域課程之外，更增加了跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程能力，關注學習與生活的結合，真正習得帶著走的能力，具備挑戰未來的素養。
1⃣校一特色
以創客教育為主軸，體驗學習理論及創客教育新風潮，「打造一所智慧創客學校，培養智慧創客家」，讓每個孩子成為智慧人，做創客，鼓勵孩子將習得的知識，轉化為可操作的技能，這個技能實際應用於生活，成為一輩子帶著走的能力。跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、國際交流、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程，關注學習與生活的結合，每個孩子為了解決問題，願意動腦思考、動手做，能創造作品，能述說故事，成為智慧人做創客的新時代國民。
1⃣生一專長
以「領域課程」為主軸，「社團及團隊活動」為輔，建構完善優質的學習環境，引導學生找到自我優勢，並施以認證檢核，使學生的專長得以持續發展與精進。
1⃣個都不能少
健全輔導資源網絡，落實校園三級輔導，透過溫馨體驗活動，涵養人文關懷的品格，營造友善關懷的校園氛圍，傳承教育價值之愛，達成「一個都不少」和「照顧好每一位學生」的教育目標。
發展學校特色，精進學生專長，全面關照孩子，希望他們個個有自信、人人有亮點，成為自己的主人，綻放美麗閃耀的「興」光。
標題：小田園教育--拔蘿蔔，樂趣多
向度：學生學習
時間：108年12月19日
一大早2年級的學生紛紛到菜園收成種植的白蘿蔔，菜園一下子熱鬧了起來 ，校長在菜園指導學生如何將不用的白蘿蔔葉子回收利用製成堆肥，好讓菜園永遠有好的成長環境提供給孩子們種植新的物種，透過大自然的力量神奇的力量，化腐朽為神奇。
標題：Green up田園學校綠生活【綠屋頂篇】
向度：校園營造
時間：108年12月18日
https://www.facebook.com/1932056777091493/posts/2253740058256495/
☀️向自然學習，自然懂得珍惜☀️
興隆國小多元化活用校內空間，結合自然、藝術等領域課程，在校內空地、花臺及屋頂等處，規劃一系列環境教育創意空間，充分發揮境教功能🆒!!
此外，植物種類擴及蜜源、香草、蔬果及花卉，讓每個階段的昆蟲、鳥類或其他動物，都有食物來源，同時也讓興隆的孩子們有機會在校園內進行不同階段的生態觀察，真是太幸福了❤️❤️❤️
此外，植物種類擴及蜜源、香草、蔬果及花卉，讓每個階段的昆蟲、鳥類或其他動物，都有食物來源，同時也讓興隆的孩子們有機會在校園內進行不同階段的生態觀察，真是太幸福了❤️❤️❤️
💁♀️在興隆校園裡，你可以看到．．
1️⃣＃露臺小棧｜運用校內二樓露臺空間，種植包含金銀花、冇骨消等原生種的蜜源、香草、食草及水生植物，讓各領域學習都可以就近觀察，實地體驗。
2️⃣＃綠簾花廊｜活化連通走廊空間，達到綠化效果，最療癒的校園廊道就在這裡！
3️⃣＃植生牆｜運用雨水回收系統，打造幼兒園外側綠色牆面，種植蚌蘭等耐旱植栽，既生態又環保！
1️⃣＃露臺小棧｜運用校內二樓露臺空間，種植包含金銀花、冇骨消等原生種的蜜源、香草、食草及水生植物，讓各領域學習都可以就近觀察，實地體驗。
2️⃣＃綠簾花廊｜活化連通走廊空間，達到綠化效果，最療癒的校園廊道就在這裡！
3️⃣＃植生牆｜運用雨水回收系統，打造幼兒園外側綠色牆面，種植蚌蘭等耐旱植栽，既生態又環保！
····🦋·🦋·🦋·🦋·🦋····
還有許多兼具創意及實用性的田園推動作法，讓我們透過照片一起來瞭解一下↙️
還有許多兼具創意及實用性的田園推動作法，讓我們透過照片一起來瞭解一下↙️
標題：臺北市學生創意戲劇比賽
向度：行政管理
時間：108年12月10-12日
本校承辦臺北市學生創意戲劇比賽至少15個年頭，每年看戲都有不同的感受，看到每個學校團隊認真用心的準備劇目，同學們發揮團隊合作讓舞臺上的表演達到盡善盡美，不管成績如何，每一次的演出都是最好的學習！
感謝長安國小提供這麼優質的場地，讓活動得以順利進行完成！感謝評審委員精闢的建議，感謝工作團隊大力的協助，才能完成這項重大的任務，可以在比賽團隊中認出校友學生是最開心的事情！
標題：臺北2019田園城市建置綠屋頂成果競賽特優
向度：校園營造
時間：108年12月11日
興隆團隊好棒-校長代表團隊出席綠屋頂頒獎典禮，要感謝學務處、佳芸主任及悠晰組長的全力投入，才能獲得特優殊榮。
標題：臺北2019教育盃圍棋錦標賽
向度：學生學習
時間：108年12月4日
臺北市圍棋錦標賽恭喜中年級組榮獲第四名！
今年共有8小隊，24位同學參賽，平時利用午休時間集合大家練習，雖然年紀不同，但大家都非常認真的切磋棋藝，共同成長，也為這次比賽榮獲佳績，感謝婉婷老師及家長們協助練習與帶隊，也感謝家長會提供孩子們餐點。
標題：2019北市南區運動會榮譽榜
向度：學生學習
時間：108年12月4日
男童乙組：
跳高：陳靖鈞冠軍、沙佐約第11名
跳遠：陳佑達第7名、賴佑新第16名
壘球擲遠：洪子淳第6名、曾奕勳第13名
鉛球：曾奕勳第13名、楊紳宸第15名
60公尺：王柏勛第16名、應震第18名
100公尺：陳靖鈞冠軍、陳昱翔第7名
200公尺：陳昱翔第2名、沙佐約第3名
4*100公尺接力：王柏勛、陳靖鈞、陳昱翔、沙佐約第2名。
4*200公尺接力：王柏勛、陳靖鈞、陳昱翔、沙佐約冠軍。
3000公尺競走：曾宥承第6名、應震第14名
田賽總錦標：第4名
徑賽總錦標：冠軍
田徑總錦標：冠軍
女童乙組：
跳高：王暄雅第9名、蔡睿恩第14名
跳遠：施多樂第8名
壘球擲遠：林楷甯第7名、施多樂第13名
鉛球：謝孟伶第4名、王暄雅第11名
60公尺：陳怡璇第15名、許詠蕎第26名
100公尺：金沛恩第5名、許詠蕎第25名
200公尺：金沛恩第8名
4*100公尺接力：金沛恩、陳怡璇、婁馨卉、林楷甯、葉曼葳第8名。
感謝體育教練群平時的訓練，感謝家長們默默的支持
男童乙組：
跳高：陳靖鈞冠軍、沙佐約第11名
跳遠：陳佑達第7名、賴佑新第16名
壘球擲遠：洪子淳第6名、曾奕勳第13名
鉛球：曾奕勳第13名、楊紳宸第15名
60公尺：王柏勛第16名、應震第18名
100公尺：陳靖鈞冠軍、陳昱翔第7名
200公尺：陳昱翔第2名、沙佐約第3名
4*100公尺接力：王柏勛、陳靖鈞、陳昱翔、沙佐約第2名。
4*200公尺接力：王柏勛、陳靖鈞、陳昱翔、沙佐約冠軍。
3000公尺競走：曾宥承第6名、應震第14名
田賽總錦標：第4名
徑賽總錦標：冠軍
田徑總錦標：冠軍
女童乙組：
跳高：王暄雅第9名、蔡睿恩第14名
跳遠：施多樂第8名
壘球擲遠：林楷甯第7名、施多樂第13名
鉛球：謝孟伶第4名、王暄雅第11名
60公尺：陳怡璇第15名、許詠蕎第26名
100公尺：金沛恩第5名、許詠蕎第25名
200公尺：金沛恩第8名
4*100公尺接力：金沛恩、陳怡璇、婁馨卉、林楷甯、葉曼葳第8名。
感謝體育教練群平時的訓練，感謝家長們默默的支持
標題：校長說故事時間
向度：學生學習
時間：108年12月3日
講故事的主題：五百羅漢交通平安這是一個關於人長大了終究還是得獨立才行，那麼多照顧你、陪伴你的人，早晚都會離開......
張校長說起故事非常生動、精采，吸引住每位參加的小朋友，很多人都說下次還要再來聽故事，希望有機會再請到張校長來為大家說故事。
標題：興隆國小特色刊登教育E週報
向度：學校領導
時間：108年11月10日~11日
興隆榮耀：http://enews.tp.edu.tw/paper_show.aspx?EDM=EPS201911130935085SZ&fbclid=IwAR306b4gToyXU-2MjIIHCKxxdzLyhg8Tlhu2il0fyXPxfocsy5KEvVmh4J4
面對社會、經濟與科技的快速變遷與競合需求，教育需要跳脫傳統的框架，邁向創新的思維。因此，本校107學年度全面啟動的特色課程，是以創客教育為主軸，結合12年國教課綱理念、體驗學習理論及創客教育新風潮，「打造一所智慧創客學校，培養智慧創客家」，讓興隆的每個孩子成為智慧人，做創客，我們鼓勵孩子將習得的知識，轉化為可操作的技能，這個技能實際應用於生活，成為一輩子帶著走的能力。為實踐『智慧人，做創客』的理念，跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、國際交流、戲戲品味、美創饗宴)，引導孩子統整各單科領域課程，關注學習與生活的結合，每個孩子為了解決問題，願意動腦思考、動手做，能創造作品，能述說故事，成為智慧人做創客的新時代國民。
12年國教課綱於108學年度全國施行，為因應這樣的轉變，106學年度起每月二次的課程核心小組與各領域社群教師不斷討論，集結共識，匯聚智慧，建立共識，形塑課程願景，找出屬於興隆獨有的特色發展項目，期待討論出來的特色是大家所認同的，可以實踐的課程，團隊歷經106學年的課程發展，才得有系統的課程願景、主軸、教學主題及課程計畫，107學年度的課程實踐時，我們發現課程過於龐雜，再重新簡化合併，讓課程更具實踐性；省思2年來，課程從無到有，教師課程設計及備課的時間變長，負載相當吃重，幸有課程核心小組的慎密規劃，教師耐心的配合，細心的課程設計，才能在親師共同努力下，建立學校特色，過程雖辛苦，但成果確是豐碩的。我們的課程發展流程，主要是：集思廣益->核心小組->願景論述->理念主軸->階段目標->課程架構->課程設計->課程實踐->課程反思->行銷特色->參與競賽->建立品牌，在經過以上的歷程中，所強調的核心思維包括共思共創、確立目標、以終為始、循序漸進，以及展現教師創客精神的往復修正、從做中學，每位師生終於達成智慧人做創客的課程願景。
架構完整的智慧人做創客課程，從1-6年級的學生皆有循序漸進的學習進程，在107學年度實施時，家長發現課表不一樣了，學習變多元了，除了舊有的領域課程(國語、英文、數學、社會、自然、音樂、體育、美勞)之外，更增加了跨領域統整的特色課程(程式設計、邏輯創思、國際溝通、戲戲品味、美創饗宴)，這樣的特色課程，引導孩子統整各單科領域課程能力，關注學習與生活的結合，真正習得帶著走的能力，具備挑戰未來的素養。未來，我們將持續滾動修正特色課程，讓特色課程更具實用性，期待親師生共同為孩子的學習，再創教育新藍海，共創美好的未來。
標題：108年體育表演會～興隆maker創意super
向度：學生學習
時間：108年11月16日
天公作美，給我們一個晴朗無雲的好天氣，各學年美創饗宴創意進場，帶著自己親手製作的裝扮，每個小孩都是小小創客！
表演節目個個吸睛，趣味競賽默契十足，競賽項目全力以赴，來賓家長們熱烈參與增添光彩，興隆國小體表會圓滿成功，感謝全校親師生共同努力！
今年的體育表演會萬里無雲，是一個豔陽高照的好天氣，謝謝老天爺也幫興隆國小過一個美好的生日，今年的活動從一年級開始進場表演，各年級都展現出華麗得裝扮，整齊的口號，結束進場後，上演的就是趣味競賽與渾身是勁的拔河比賽，緊接著的飛毛腿及大隊接力也都相當吸睛，活動相當的圓滿順利！
標題：英文繪本故事導讀啟發孩子的智慧
向度：學生學習
時間：108年11月12日
神奇煮麵鍋-/故事內容豐富，英文字彙也多，今天由心愉媽媽主講，以長文的英語繪本，嘗試帶領孩兒閱讀多文的繪本，提升閱讀的興趣及動機。謝謝這麼多位媽媽努力備課，精彩的故事講演。孩子說：故事好長，但卻更好聽。
標題：108學年度臺北市教育盃網球賽
向度：學校領導
時間：108年11月10日~11日
108學年度臺北市教育盃網球賽賀!
張文壽校長 勇奪硬網行政組第3名
黃仁賢教師 勇奪硬網教師組第2名
黃仁賢教師 勇奪軟網教師組第1名
興隆國小教師隊雖未得獎，但仍然發揮團隊精神，奮戰不已
標題：桌球培訓
向度：學生學習
時間：108年11月10日
桌球培訓隊成立第二學期，同學們進步很多，有機會參加溫世仁文教基金會舉辦的元豐眾泰盃桌球賽，兩組小將皆榮獲優勝，桌球教練們有計畫的訓練，早上家長們的陪練，孩子們的球技漸入佳境！也要感謝所有的家長，你們的鼓勵與支持更是孩子們最大的動力！
標題：校際交流--南投鯉魚國小回訪
向度：資源統整
時間：108年11月7日
四月份我們校際交流到南投鯉魚國小，如今換鯉魚國小的全校師生42人10月15日來到臺北與我們見面！我們除了安排熱烈的歡迎表演外，也規劃了特色課程的體驗活動，如：熱縮片、樂高機器人、絹印明信片及布袋戲偶體驗等，另外也安排了樂活運動站的攀岩、走繩挑戰，及高年級的樂樂棒球友誼賽，孩子們都玩得好開心！而老師們也進行了12年國教專業研討，大家都收穫滿滿呢！
標題：學習輔導，照顧好每一位學生
向度：資源統整
時間：108年11月7日
標題：興隆故事屋 遨遊神奇異世界
向度：資源統整
時間：108年11月7日
標題：創意maker 興隆super—榮獲108年度教育111標竿學校
向度：資源統整
時間：108年11月2日
102年興隆國小在前校長劉碧賢的帶領下，以閱讀教育主題榮獲第一次教育111標竿學校獎，106年張文壽校長以閱讀啟智慧，創新小小創客家主題第二度榮獲教育111標竿學校獎，106年度我們因應12年國教，教師教學專長，學生學習需求，重整學校資源，創新課程及教學，再創學校新特色，我們以打造智慧創客學校，陪養智慧創客家為願景，創客教育為特色，108年度三度榮獲教育111標竿學校獎，興隆團隊勇往直前，不斷創造高峰，可喜可賀。
標題：隆宛然布袋戲團到宜蘭傳統藝術中心盛大公演
向度：資源統整
時間：108年11月2日
標題：交通導護志工基礎研習
向度：資源統整
時間：108年11月1日
感謝博嘉國小文旭隊長蒞校指導交通導護志工基礎研習！透過實務分享，彼此的經驗交流，
讓我們更加了解如何保護學童、保護自己！
更感謝前來參與的志工家長們，
因為有你們的支持與付出，
讓我們的學生擁有更安全的環境！
標題：108教學輔導教師與研究教師增能研習1－張名榕老師：ipad行動學習實務分享
向度：專業成長
時間：108年10月30日
向度：專業成長
時間：108年10月30日
本校邀請中華生活數學推廣學會到校推廣USL數學方塊，並介紹如何實際運用於教學中。USL數學方塊使用上變化豐富，玩法由淺至深，學齡前到高年級的大小孩子都可以使用，連興隆老師們都玩得不亦樂乎；豐富有趣的教具操作，期待能讓孩子在快樂的環境中，玩出智慧，培養孩子思考、觀察、歸納、推演、創意與邏輯的能力。
標題：親職講座--糾纏不糾結-用禪繞畫與彩繪紋身陪伴照顧自己
向度：資源統整
時間：108年10月25日
本次親職講座很高興邀請專任輔導教師蘇韻葭老師，藉由簡易藝術分享的方式，從藝術的表達經驗和作品呈現出來的回饋，進而得以在親子關係中加以解決與處理，達致自我瞭解、調和情緒、改善社會技能、提昇行為管理和問題解決的能力，促進自我轉變與成長、人格統整及潛能發展。向度：資源統整
時間：108年10月25日
教養孩子，需要先梳理與孩子糾結的關係。這堂課我們用草本植物染料、禪繞的線條，讓我們陪伴自己與孩子，試著真實面對與照顧親子關係。
標題：108教學輔導教師與研究教師增能研習－環境教育桌遊
向度：專業成長
時間：108年10月24日
向度：專業成長
時間：108年10月24日
本校邀請中華創意教育學會王佩郡、史惟中講師，向新進教師與教學輔導老師分享兩款環境教育桌遊，分別是跟保護水資源有關的「水滴冒險王」，以及空氣汙染為主題的「風雲變色」。透過小組互動，讓難度適中又有點挑戰的桌遊，激發學生的學習動機，以及對環境知識的應用和理解。
標題：108教學輔導教師與研究教師增能研習1－張名榕老師：ipad行動學習實務分享
向度：專業成長
時間：108年10月17日
向度：專業成長
時間：108年10月17日
邀請校內張名榕老師，向新進教師與教學輔導老師分享ipad如何實際應用於課程，使用app如keynote、kahoot，增加學生學習動機，並運用行動載具獨有的投影分享功能，讓老師可以立即檢視、分享學生成果。行動載具跳脫傳統紙筆學習工具，為教師的教、學生的學帶來新的體驗。
標題：認識導盲犬校園宣導活動
向度：學生學習
時間：108年10月17日
舉辦特殊教育之導盲犬校園宣導活動，邀請台灣導盲犬協會及惠光導盲犬教育基金會的訓練員和導盲犬到校園進行宣導。透過講師的介紹，讓孩子們認識導盲犬與幫助視障朋友的方法，活動過程十分有趣生動！向度：學生學習
時間：108年10月17日
標題：108臺北市音樂比賽榮獲南區優等！
向度：學生學習
時間：108年10月16日
感謝林小玄老師不間斷的指導練習與熊詩芹媽媽鋼琴伴奏完美的搭配，以及學校團隊的協助與配合！
感謝志工媽媽一早6點就到學校協助服裝儀容，讓每位孩子看起來都是精神奕奕，自信滿滿！
感謝所有家長的用心陪伴，你們的支持是孩子們最佳動力。
標題：南投鯉魚國小校際交流回訪
向度：學生學習
時間：108年10月15日
1081015興隆 校際交流
四月份我們校際交流到南投鯉魚國小，如今換鯉魚國小的全校師生42人來到臺北與我們見面！我們除了安排熱烈的歡迎表演外，也規劃了特色課程的體驗活動，如：熱縮片、樂高機器人、絹印明信片及布袋戲偶體驗等，另外也安排了樂活運動站的攀岩、走繩挑戰，及高年級的樂樂棒球友誼賽，孩子們都玩得好開心！而老師們也進行了12年國教專業研討，大家都收穫滿滿呢！
=========================================================
交流後，鯉魚國小師生回饋：
曾以瑩校長：
謝謝張校長，謝謝主任和興隆的團隊，讓我們大開眼界，收獲滿滿，不僅孩子有豐富的體驗課程，老師們吸收好多貴校寶貴的經驗和用心，校長充滿活力的帶領，還有跟孩子親切的互動，真是感動，謝謝你們，有機會一定要再互相交流，下次見。
鄭雅慧主任：
這次在興隆，是我們一年級新生首度離開學校老師，全班在外面一起活動。
我們開始很擔心，他們是否會興奮過度而脫序。但是一天的學習，孩子們進步很多，也自然地融入興隆的環境中學習。
謝謝您們的協助，辛苦您們了！
興隆國小張校長傾囊相授，讓鯉魚老師們研習獲益良多。我們有感染到興隆團隊的活力和熱情！
短短2個多小時的研習，就讓我們從校長驚人的魅力、超強的系統整合思維中，清楚窺見學校課程建構的歷程。
尤其參訪校園過程中，看到張校長和孩子們的互動，親切自然而歡喜。真的很感恩！我們會繼續向前走！希望有一天，也能追上您們的腳步！
六甲：
興隆國小的空中花園很特別有時空隧道的感覺。
跟你們打樂樂棒很開心，我覺得很爽，竟然只差一分！
打樂樂棒很有趣，期待下一次我們能夠一起打籃球。
我喜歡興隆國小的絹印課程。
他們有合唱團喔！我第一次聽到合唱團現場唱歌，真享受！
四甲學生：
熱縮片的課程超棒喔！但可惜沒有時間攀岩，期待下一次。
拓印的課程學到的技巧很豐富喔！
三甲：
很喜歡熱縮片做出來的作品很可愛。
覺得空中花園很特別，喜歡它的環境。
熱縮片的課程超棒喔！但可惜沒有時間攀岩，期待下一次。
拓印的課程學到的技巧很豐富喔！
三甲：
很喜歡熱縮片做出來的作品很可愛。
覺得空中花園很特別，喜歡它的環境。
二甲：
二甲呂杰叡覺得:興隆國小的花園步道最漂亮，還有美勞教室，可以玩扭蛋和夾娃娃機。
一甲：
興隆國小的樂樂棒球球架很特別。
我喜歡熱縮片，加熱過程扭動的樣子像小蟲兒，很有趣，之後又會變平，很神奇。
標題：臺北市國民小學 108 學年度學校課程計畫觀摩暨審閱榮獲特優
向度：課程發展
時間：108年10月8日
108新課綱素養導向課程榮獲北市特優學校
感謝興隆國小課研教師袁悠晰老師的創意思考及系統架構校本課程，教務處前黃冠達主任及王彥方老師的費心引導與整理，課程核心小組的研發及課發會的研修審核，全體同仁的努力編撰，本校108學年度課程計畫審核榮獲特優。好的開始是成功一半，相信持續的努力與精進，我們會做得更好!
12年國教課綱於108學年度全國施行，為因應這樣的轉變，106學年度起每月二次的課程核心小組與各領域社群教師不斷討論，集結共識，匯聚智慧，建立共識，形塑課程願景，找出屬於興隆獨有的特色發展項目，期待討論出來的特色是大家所認同的，可以實踐的課程，團隊歷經106學年的課程發展，才得有系統的課程願景、主軸、教學主題及課程計畫，107學年度的課程實踐時，我們發現課程過於龐雜，再重新簡化合併，讓課程更具實踐性；省思2年來，課程從無到有，教師課程設計及備課的時間變長，負載相當吃重，幸有課程核心小組的慎密規劃，教師耐心的配合，細心的課程設計，才能在親師共同努力下，建立學校特色，過程雖辛苦，但成果確是豐碩的。我們的課程發展流程，主要是：集思廣益、核心小組、願意論述、理念主軸、階段目標、課程架構、課程設計、課程實踐、課程反思、行銷特色、參與競賽、建立品牌，在經過以上的歷程中，所強調的核心思維包括共思共創、確立目標、以終為始、循序漸進，以及展現教師創客精神的往復修正、從做中學，每位師生終於達成智慧人做創客的課程願景。
標題：1年級認識校園
向度：課程發展
時間：108年10月7日
一年級的認識校園活動，校長室是必到之處，一年2班的學生到校長室做客，與校長開心談天，並認識校長室，大家開心不已，校長室好熱鬧。https://www.facebook.com/hlps.tp/videos/388735902039179/?t=2
標題：108學年度興隆志工大會
向度：資源統整
時間：108年10月3日
今天召開「108學年度志工大會」，經全體志工推舉表決後，本學年度志工大隊隊長由張進財會長擔任！感謝所有志工無私奉獻的熱情，同時志工推動學校的各項事務上助益良多。
尤其邀請到我們志工的精神領袖陳奶奶，由陳奶奶擔任興隆志工廿十多年的體悟與經驗分享，見證興隆志工從無到有，陳奶奶與所由前輩們是在志工路上一步一腳印，讓今日興隆志工人數達到130人，一棒接著一棒奉獻熱誠，興隆所有親師生感念在心。
輔導室同時也針對志工權益與獎勵進行解說，鼓勵志工們熱情服務之餘也不忘累計時數，踴躍申請各種獎勵與獎項，感謝興隆志工們的參與，讓志工大會圓滿落幕。
http://www.hlps.tp.edu.tw/department/photobook/new_content.asp?TitleID=2534&Page=1&SearchWords=&from=
標題：圖書館英語說故事好精彩
向度：資源統整
時間：108年10月3日
時間：108年10月3日
https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1853851121428433?sfns=mo
https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1853853984761480?sfns=mo
標題：小田園教育在興隆
向度：資源統整
時間：108年10月3日
向度：資源統整
時間：108年10月3日
標題：臺北市108年度積極推動提升學生體適能績優學校
向度：學生學習
時間：108年9月28日
體適能就是身體適應環境的能力！是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種活動的體能要求。所謂的身體運動能力(體適能)包含了以下項目：1.心肺耐力 2. 肌力 3. 肌耐力 4. 柔韌性 5.身體組成。 興隆國小的游泳課、籃球課、樂樂棒球課、足球、跑遊台灣、跳繩、跳箱、晨跑...等課程，讓孩子在體育課或下課時鍛鍊自己的體能，於學期中檢測以下項目：（一）身體組成：身體質量指數及腰臀圍比。 （二）瞬發力：立定跳遠。 （三）肌力及肌耐力：屈膝仰臥起坐。 （四）柔軟度：坐姿體前彎。 （五）心肺耐力：跑走。108年度經檢測結果，90%以上學生的體適能均在標準以上，榮獲臺北市推動學生體適能績優學校，感謝黃仁賢組長的積極推動及所有教師的共同努力。
標題：108學年度家長會長交接典禮
向度：資源統整
時間：108年9月27日
本校108學年度家長會會長及常務委員在經過班級代表大會選舉後已順利產生，本學年度將由張進財先生連任第四十四屆家長會會長，9/27上午舉行會長及常委交接典禮，整個交接典禮在校長及四處室主任的見証下展開，教師會由會長溫騏華老師致贈禮品祝賀!
特別感謝第四十三屆家長會對學校師生的關心及支持，尤其帶領著家長會團隊，為全校學生建立了更好更舒適的學習環境，相信在既有信任基礎下，未來第四十四屆家長會在張進財會長的帶領下，是興隆國小最強而有力的後盾與支持，親師生攜手為學生營造更棒的學習體驗與成長。
標題：恭喜馬詠如老師榮獲108年教育大愛『菁師獎』
向度：慶典活動
時間：108年9月24日
時間：108年9月24日
台北國賓大飯店 ，108年9月24日幼兒園馬詠如老師榮獲108年第八屆教育大愛『菁師獎』，今日於國賓大飯店舉行頒獎典禮校長、主任、幼兒園教師代表一同前往祝賀！猶如民間版師鐸獎的『菁師獎』恭喜詠如老師得到這項殊榮！http://www.hlps.tp.edu.tw/depart…/photobook/new_content.asp
標題：全國防災日興隆國小在國父紀念館設闖關攤位
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
時間：108年9月21日
921消防園遊會，風雨無阻親子共同體驗，透過防災遊戲app，增加親子互動、提升防災知能，感謝夥伴們辛苦支援，活動圓滿順利成功！
https://www.facebook.com/543648592448699/posts/1841817019298510?sfns=mo
標題：隆宛然受邀參加「大稻埕北管子弟軒社」演出
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
時間：108年9月21日
隆宛然受邀至永樂廣場參加北管子弟軒社演出，雖然天候不佳，但現場觀眾還是非常熱情！校長、主任們、和家長也都到場為孩子加油喝采！非常感謝陳建光老師及黃僑偉老師的指導，孩子們不只會演布袋戲，還能一起唱北管戲，又是一次的大躍進！
標題：恭喜本校志工廖竣生及劉紹茵榮獲108年度臺北市優良導護志工
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
108年度臺北市優良導護志工頒獎典禮於中油國光廳舉行，臺北市教育局長親臨頒獎，嘉勉這群長期默默奉獻志工，校長及行政團隊代表都一起出席，代表全體親師生感謝二位志工的服務及付出，學校因為有他們，孩子天天可以安全上下學，真是功德無量。
標題：108學年度第一學期學校日
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
向度：慶典活動
時間：108年9月21日
學校日8:50~9:00校長於活動中心說明12年國教課網，興隆國小的創新作為，
張文壽校長以素養導向的課程教學與評量，向與會的300名家長說明學校創意思考、創新實做、創客分享及創造學校價值的所有創新作為，興隆國小的優良師資已做好準備，全力衝刺。
標題：恭喜陳雅容組長榮獲2019臺北市杏壇芬芳獎
向度：慶典活動
時間：108年9月7日
愛育桃李 杏壇芬芳
恭喜陳雅容組長榮獲2019臺北市杏壇芬芳獎
雅容組長就像是興隆的小叮噹，哪裡有需求，她就出現在那裡，主動發掘問題，維護安全的學習環境，關心孩子的學習，協助老師的教學，總是默默全力支援，她就像興隆的陽光、空氣跟水，用生命傳承生命。
用愛與能量默默支援學校的心靈捕手～～雅容姐，有您真好標題：開學典禮暨友善校園宣導～校園友善齊步走 防身警報安全走
向度：慶典活動
時間：108年9月2日
恭喜陳雅容組長榮獲2019臺北市杏壇芬芳獎
雅容組長就像是興隆的小叮噹，哪裡有需求，她就出現在那裡，主動發掘問題，維護安全的學習環境，關心孩子的學習，協助老師的教學，總是默默全力支援，她就像興隆的陽光、空氣跟水，用生命傳承生命。
用愛與能量默默支援學校的心靈捕手～～雅容姐，有您真好標題：開學典禮暨友善校園宣導～校園友善齊步走 防身警報安全走
向度：慶典活動
時間：108年9月2日
開學典禮開始，校長熱情的歡迎所有學生開始新的學習生活，期許每位學生皆能成為「健康、自信、尊重、樂群」的學子。
今年有許多年輕有活力的新進教師，校長一一介紹給所有學生，期待每一位學生以
她們為榜樣，能成為社會的中堅，服務親師生，為國家社會貢獻力量。
學校積極推動友善校園成效卓著，榮獲教育局多次推動友善校園績優學校殊榮。
校長藉由開學典禮向全校師生宣導友善校園的意義與作為，進行反校園霸凌宣導強調防制校園霸凌、反黑反毒的決心。透過各年段友善校園周的宣導活動加強學生品德教育，落實各階段行為準則；同時也表揚各界對興隆的善心義舉，宣揚興隆大愛精神，培養學生懂得感恩與關懷。
同時配合臺北市府的政策，透過開學典
禮、兒童朝會、綜合活動課程進行防身警報配戴宣導，教導學童如何使用防身警報器以保護自己的安全，讓我們的學童有個更舒適、安全的校園環境。
向度：慶典活動
時間：108年8月30日 8/30(一)的開學迎新活動，活動內容有玩具總動員的迎新，在溫馨歡樂的氣氛下，孩子踏出快樂學習的第一步。興隆團隊為新生安排了趣味迎新，校長化身為玩具總動員的胡迪警長，家長會長扮演巴斯光年，期待每位孩子如巴斯光年般的遠大志向，以及如胡迪警長般聰明正直。並且能夠與夥伴彼此諒解，互助合作，成為未來世界等待的人才。
每一位新生都將成為小創客，校長、家長會長一一與小創客開心擊掌，授予創客標章，師長們引領他們手持魔法棒敲響「智慧鼓」，步入「聰勤門」、「乖乖門」，象徵開啟智慧、聰明學習、勤奮向學、乖巧懂事。此外，學長姐們也迫不及待地透過大手牽小手帶領新生走到教室參與【祖孫共學、讓愛相隨】親子活動，讓新生入學日成為開啟家人世代傳情、幸福連結的重要時刻。
緊接著在活動中心校長、主任、會長及導護志工隊長與新生家長的相見歡活動，校長以「讓孩子的天賦發光」為題，期待每一位孩子皆能在校適性揚才，潛能得以發揮。主任們也將各處室與孩子學習相關的活動，為家長們一一說明。讓家長能盡快了解學校的各項積極作為，以建立良好的夥伴關係。導護志工隊長黃乙芹女士也在現場積極召募志工，贏得很大的廻嚮，一起為守護孩子的安全而努力。
親子互動的時間在舞蹈老師的帶動下，一起享受愉快的親子時光，也讓新生盡快融入學習的氛圍中。
為營造溫馨敬師的校園氛圍，學校辦理簡單隆重的敬師禮，讓小一新生親手獻上束修肉乾、家長送上幼苗盆栽，感謝及熱情有勁的親子舞蹈，帶給新生與眾不同的入學體驗，感受到興隆的歡樂與活力，迎接快樂的小學生涯。
小一新鮮人將在老師、家人見證下，獲頒入學證書及三樣歡迎禮－益智尺 (求智慧)、跳繩 (增體能)、榮譽卡 (有品德)，同時與校長、老師及家人合照，留住永恆的記憶，校長更期許大家在小學學習過程都能培養『好體力』、『好腦力』、『好品德』，在興隆蘊育無窮的活力與希望，健康快樂的成長茁壯。
在校史室輔導室布置溫馨的環境，每一位新生皆能留下入學時的珍貴，照片中有校長、會長、家長一起留下難忘的回憶，這一張照片將開啟孩子在校的學習之旅，六年後畢業時，回首看這一張照片，孩子及家長們一定會格外感動。
興隆團隊推出的活動，每每令親師生驚艷不已，我們用心思考，規劃有意義的學習活動，真正去實踐智慧人做創客的理念，每一場活動都能讓大家印象深刻，學校的特色也有效行銷，展現亮點，辦學績效獲社區及家長肯定。
校長要特別感謝麗秋主任主任的創意思考，菁瑩主任的創新實作，莉珊主任的積極協助，佳芸主任的後勤支援，柔樺主任的創新作為，各組長及職工的全力投入，我們才能辦出這樣精彩的活動，由於大家的團隊合作，盡其展能，興隆才得以邁向卓越及標竿，真得感恩、感謝又感動。
標題：藝術與生活的結合 興隆國小「藝染漆蒔」畢業美展
標題：「大手攜小手」冬令營
標題：國語日報教育心世界文章評論
標題：國語日報教育心世界文章評論
標題：歡喜迎新開學日
時間：107年8月30日
1年級的迎新在活動中心又唱又跳，讓孩子愛上興隆國小。
標題：興隆榮耀，再創高峰
時間：107年6月30日
«賀!本校勇奪106學年度「學校領導」及「行政管理」優質學校獎項«
臺北市政府教育局為鼓勵積極營造優質教育環境、辦學優異之學校，以提昇學校教育品質，促進臺北市教育之卓越發展，辦理臺北市優質學校的評選，評選包括「學校領導」、「行政管理」、「課程發展」、「教師教學」、「學生學習」、「專業發展」、「資源統整」、「創新實驗」及「校園營造」等九個向度，每個向度的認證，學校可因應不同的背景、條件及需求來發展優質學校計畫，提出辦理的經過及成果，再經嚴謹的評審，才有機會榮獲優質學校的榮耀。
優質學校之評選採初審、複審及決審三階段審查，「初審」 由優質學校評選委員會初審小組進行，以書面審查為原則，必要時得至學校實地訪視，審查通過後進入複審，「複審」由優質學校評選委員會複審小組進行實地訪視，結果經複審會議通過後進入決審，「決審」由優質學校評選委員會對複審建議名單就其符合要件與複審意見進行綜合討論，同意後公布。
張文壽校長秉持「努力成就每個孩子、用心興旺整個學校」的「成人旺校」信念，以願景化與價值化的領導理念、專業化與活力化的領導團隊、創新化與品質化的領導作為、品牌化與永續化的領導績效，透過學校行政、教師團隊、家長團隊齊心合作，整合校內外資源，藉由雲端化、分享化、賞識化、專業化、制度化、品質化、滿意化、創新化的新穎作法，有效的行政管理，不斷締造優質成果：(一)創客創新的智慧校園，展現學校特色品牌 (二)共享共好的教師團隊，永續專業標竿典範 (三)亮麗亮綠的藝術校園，營造興隆幸福學園 (四)優化優質的績效表現，共創興隆卓越榮景。106學年度，興隆國小在全體親師生的努力下，達成極致的優質目標，勇奪「學校領導」及「行政管理」等二項大獎，再加上106學年度之前已獲得「校園營造」、「資源統整」、「學生學習」、及「專業發展」的優質獎項，我們共獲六大向度的優質學校獎項，我們己然從優質的學校，晋級為標竿典範的學校，我們在臺北市發光發熱，再創榮耀。
感謝親師生的共同努力，優質的成果已讓外界看見，學生不斷的轉入，五年級額滿，一年級增為五班，也將近額滿，學校不斷創造榮耀，校園生機勃勃，處處展現亮點，我們的學生在這樣的優質學校學習，是幸福的。期待我們在課程及教學再求精進，行政、教師、家長、志工及社區人士成為教育的合夥人，共創溫馨和諧校園，創發教育新價值，一起開創更優質的學習場域，給孩子一個更美好的未來！
標題：樂活興隆25期
向度：特色行銷
時間：107年3月28日
標題：國語日報教育心世界文章評論
向度：學生學習
時間：107年1月20日
標題：興隆國小校務評鑑九個向度，八個一等獎，一個二等獎
向度：學校領導
時間：106年10月5日
本校105學年度校務評鑑結果成績優異，榮獲八個一等獎，一個二等獎，「學校領導與行政管理一等獎」、「課程發展與評鑑運用一等獎」、「教師教學與專業發展一等獎」、「學生學習與成效表效一等獎」、「學生事務與國民素養一等獎」、「學生輔導與支持網絡一等獎」、「校園環境與教學設備一等獎」、「公共關係與家長參與一等獎」及「特殊教育與團隊運作二等獎」，為優質的興隆團隊喝采，這是親師生共同的榮耀，要感謝劉碧賢校長的卓越領導、行政團隊的用心經營、教師的精緻教學、職工的認真負責，家長的全力支援，這是團隊合作的最佳學習典範，讓我們繼續不斷發揮能量，盡力做到最好，興隆因有大家的超級努力，而能發光發亮。
標題：樂活興隆24期
向度：特色行銷
時間：106年11月10日
標題：106學年度課程計畫觀摩暨審閱榮獲特優
向度：學校領導
時間：106年10月5日
標題：隆宛然布袋戲團的練習影片
向度：學生學習
時間：106年10月5日
精彩的操偶，要經過無數的粹練，操偶的同學輪流上陣演出，隨著鑼鼓節奏手腳並用完成演出，個個揮汗如雨，這麼努力，將來才能在舞台上盡情的展能。
鑼鼓喧闐好熱鬧，隆宛然布袋戲的鑼鼓聲，是興隆國小校園內美妙的聲音，這聲音帶來活力及生命，也演盡人生百態，練習的學生個個樂在其中。
隨著建光老師的鑼鼓節奏，孩子們結合好幾個小段落，一氣呵成把一大段落演奏出來，孩子的潛能真是無可限量。
標題：TVBS 新聞---教室改造吸引目光 ，翻轉教育在興隆
向度：學生學習
時間：106年9月14日
打造充滿可能性的教室，同樣的理念正在基層發酵，講經緯線，唱歌還要做模型，不過動手做之前大家要先討論一下，流程要怎麼做才對。
興隆國小教師袁悠晰：「待會在操作的時候，大家可以看到說還是會出現問題，那操作這些問題又發生的時候又要怎麼解決，我覺得這是學習共同體一個很大的概念。」
大家是一個團隊，有人動作快做完了，有人還在摸索就互相幫助，沒有人被丟下。
興隆國小學生周冠廷：「就是它有3個討論區，小組可以自行討論，在這裡面也可以休息看書，上課感覺會比較投入、討論的時候就更好討論。」
在台北市興隆國小，最近剛改裝好2間教室，專做學習共同體與創客課程，全校班級都可以登記使用，透過場域情境的設計協助孩子更投入學習。
興隆國小校長張文壽：「有很多孩子從學習中逃走，不喜歡原來的傳統式的講述性教學，所以我們希望打造一個以學生為主體，讓孩子同儕共學的教室。」
不論是改造班級專用教室、或是逐步改造課程專用教室，透過環境的改造，要給孩子更多元更主動的學習機會，翻轉教育正從基層開始發酵。
標題：六年級荷鋤名園校外教學
向度：學生學習
時間：106年9月12日
今年六年級的校外教學不一樣，教師們帶領學生到陽明山上的荷鋤名園從事農耕，到小溪裡戲水，走入山徑裡尋幽探秘，讓孩子用眼睛細察，用耳朵傾聽大自然的聲音，動手農作，用心感受『一份耕耘，一份收獲的道理」。六年級學生說：『這是我到興隆最好玩的校外教學』，期待校長及老師能多安排這樣的場域，讓他們多一點體驗，培養在大自然生存的能力。
標題：日起有功教室開張了
向度：學生學習
時間：106年9月11日
今天李之元老師開始創客藝術教育了，在這個教室孩子發揮創意開始集體創作，TVBS也派記者到校專訪，興隆國小的翻轉教學將逐步推動。
標題：同儕共學在教學相長教室實現了
向度：學生學習
時間：106年9月11日
袁悠晰老師今天的社會課甚為精彩，我們看到孩子積極討論、發表、分享，沉浸在快樂學習的氛圍中，TVBS記者將孩子精彩的學習畫面記錄下來，興隆的同儕共學，腦力激盪的學習新模式，正在巧巧的起動。
標題：106學年度防災演練
向度：學生學習
時間：106年9月11日
9/11 8:00 全體師生進行校園防災演練，地震一發生，在一陣天搖地動之後，小朋友們都馬上聽從老師的引導下，老師戴上頭盔，孩子戴上防護帽，保護頭部，依照指定好的疏散路線逃生到大
操場，等所有的學生到達後確實清點人數，以防有遺漏學生還在教室。如果有班級學生未到齊，搶救組就立刻到各樓層巡視搜救，如有受傷學生立即緊急救護，演練場面逼真，絲毫不馬虎，透過一次一次的逼真演練，學生才能面對突如其來的地震做好應變措施，期待透過一學期一次的演練，建立學生正確的逃生概念。
雖然興隆國小的師生都己具備防災知識與技能，本學期仍然要進行三次的防災演練，下次演練時間分別為9/14的無預警演練及9/21 09:21的正式演練，我們都會本著『多一份預防，少一份災害』的態度，讓孩子擁有真正遇災害時，能緊急逃生的能力。
標題：【日起有功】教室~建構創客智慧教室
向度：校園營造
時間：106年9月11日
興隆國小以『體驗學習』的理念，『創客精神』為教育核心，以傳統走入國際，以科技邁向未來，『創客生活』，『創客藝術』，『創客科技』，『創客文化』為課程主軸，在『願景領導創
價值，創新經營旺學校，創意思考活教學，創客精神做中學』的經營策略下，配合教育政策及時代趨勢，全力打造創客智慧校園，我們期待在『日起有功教室』，開啓師生創客動手做的動機，讓師生在此激發創意，產出有創意的作品。所以將教室規劃為6個區域-行動學習區、個人創作區、創客展能區、團隊創作區、腦力激盪區、激勵動能區，在動手做解決問題的過程中，讓孩子發揮創造力，從創作中得到成就感與自信心。
(一) 行動學習區
筆記型電腦、IPAD、智慧型手機、3D列印、雷雕搭配無線網路，是孩子資料檢索，標竿學習、整理資料及創意沉思的角落。
(二) 個人創作區
興隆國小的『創客科技』課程，結合行動學習區的電腦、平板，提供大面積的地板，孩子個人在此可以創作大型作品—光電機器人、磁浮列車、音樂盒….等，可以實機操作實驗、修正及再創作。
(三) 創客展能區
興隆國小的『創客藝術』課程有些木工、陶片、漆藝及平面設計作品，可以在此展現，讓學生互相觀摩激發創意。
(四) 團隊創作區
透過桌子的自由組合，讓團隊依任務可隨時分組，有時3張大桌子分開，分成3個大組創作出大組作品；有時將桌子組合成一長桌，可以在此共同創作更大型作品；有時擺成ㄇ字型就是大型會議室，在此討論分享，激發團隊智慧，多功能的擺設組合，創造出不同的創客空間。
(五) 腦力激盪區
心智圖、魚骨圖、九宫格圖是團隊討論激發創意的重要工具，在創作的過程中，小組成員可以隨時利用這裡的大黑板進行腦力激盪；而空白角落可以依小組任務做多功能運用。
(六) 激勵動能區
在創客動手做的過程中，最需要師生、同儕彼此互相打氣，一句勉勵或讚美的話，常會激發無限的動能，我們提供許多的留言牌，讓師生以正面的話語，互相激勵打氣，或在臨時有創意時，可以將創意暫時紀錄下來，成為未來創新作品的來源。
標題：【教學相長】教室~建構師生共學的環璄
向度：校園營造
時間：106年9月11日
一、教學相長教室~建構師生共學的環璄
學記所提出的『教學相長』理論：「學然後知不足，教然後知困」，傳統學校以課程教學為核心，興隆國小則以增進學生學習為核心，以學生為中心，導引學生自主學習。期待
孩子在『教學相長教室』，真正的學習是一種協同學習，不在老師如何教學，而是怎樣讓學生不再逃避學習，學生能與自己、老師、同學、家長接觸對話，來挑戰學習的「伸展與跳躍」，真正的學習是發生彼此共學的環境中。所以將教室規劃為7個區域--團隊運作區、閱讀角落區、藝能發表區、益智遊戲區、小組討論區、多元展能區、藝術造形區，讓教師共學、師生共學、學生共學、親子共學、家長共學在此實現。
(一) 閱讀角落區
在師生共學的過程中，彼此要有一個心靈休憩的角落，讓師生在此或躺或臥或坐，可以休息、可以冥想、可以閱讀，是一個可以自我充電的角落。
(二) 藝能發表區
興隆國小的手做藝術課程—木工、漆藝、陶土及平面設計作品創意無限，這是提供藝文展能的展示角落，藉此以提升親師生對美的鑑賞力。
(三) 益智遊戲區
讓師生一起玩桌遊、樂高積木、機器人、賓果遊戲、橋牌、圍棋…等益智遊戲，可以激發腦力，培養人際關係及團隊合作能力。
(四) 小組討論區
學生在學習共同體的同儕共學中，經常需要小組共同討論，在這裡他們彼此分享經驗，從分享、傾聽、討論、回饋、串聯及歸納的過程中，在這裡伸展跳躍的協同學習，讓學習充滿了樂趣。
(五) 多元展能區
興隆師生共學過程中，會互相激發創意，教學相長，他們產出的作品彼此可以觀摩學習，我們在此提供孩子作品產能的空間，讓孩子自信的解說自己的作品，提升學生的成就感。
(六) 藝術造形區
擺脫傳統教室的排列形日光燈組，透過燈籠造形燈，我們讓教室宛如一個溫馨和諧的家庭。
(七) 團隊運作區
透過桌子的自由組合，讓團隊依任務可隨時分組，有時3張大桌子分開，分成3個大組在此討論分享；有時將桌子組合成一長桌，可以在此共同創作大型作品；有時擺成ㄇ字型就是大型會議室，多功能的擺設組合，創造出不同的共學空間。
為精進課程教學推展創客教育，學校特別邀請宜蘭創客推手陳榮政老師蒞校擔任講座，進行創意思維教學實務分享。陳老師與我們分享創客教育推展的經驗，除了動手做，更希望讓學生培養觀察力及人文關懷能力，在動手做解決問題的
過程中，讓孩子更有宏觀的視野及創造力。感謝老師特別製作獨一無二的紀念品，帶著大家一起動手做，一起來體驗創意教學！
標題：歡喜迎新學習趣
向度：行政管理
時間：106年8月30日
這次新生迎新的主角為哆啦A夢，興隆的師長像戴著竹蜻蜓的哆啦A夢，在興隆弦樂團帶來優美與活潑的樂曲，引領小一新生，敲響智慧鑼，通過智慧門、聰勤門以及乖乖門，希望新生進入興隆更智慧、勤勞聰明以及乖巧懂事。
緊接著是校長頒發新生個人證書，新生各自與校長、導師與家
長一起的合照，擁有獨一無二的證書，還有興隆給新生的三份禮物，有跳繩、3D拼圖以及榮譽卡，希望興隆的孩子在德智體群美樣樣皆行。
最後邀請到本校烏克麗麗社團與魔術社老師帶來的表演，精彩表演讓孩子目不轉睛，鼓掌叫好。
標題：105度推動兒童深耕閱讀活動
向度：專業成長
時間：106年8月28日
暑假備課是教師充電學習的好時機，今日由張文壽校長主講Google APP教學上的應用，親自帶領同仁進行資訊科技融入教學共同備課研習，從Gmail電子郵件的使用、通訊錄、FaceBook、雲端硬碟、行事曆、酷客雲教學運用，並立即實務操作提供老師們有系統的了解應用，分享內容精采豐富，讓參加的老師們都收穫滿滿。在暑假的尾聲，校長帶領同仁用最有效率的方式為新學年做最好的準備。
標題：中元普渡，祈求校務順利
向度：學校領導
時間：106年8月22日
興隆國小為祈求校務順利，總務處準備三牲，五禮及水果，各處室準備甜點，餅乾及泡麵，教師們也紛紛準備飲料等祭品，誠心誠意慶讚中元，期待今年師生家庭幸福美滿，身心健康，大家快樂平安。看到這麼多老師齊聚川堂，有說有笑，溫馨和諧的畫面，真的好感動。
標題：幼兒園教師年度工作分配會議
向度：教師教學
時間：106年8月17日
有吃有喝，一個充滿歡笑與尖叫的會議，大家集思廣益，集結團隊智慧，看到老師們互相體諒和幫助，真是一個了不起的團隊。幼兒園要照顧那麼小的孩子，己經過担心害怕了，行政業務及活動又那麼多，你們真的很辛苦，如淑坤說的：『錢難賺』。工作雖多，就如文君說『没有做不了的，只看有心無心』，凡事積極正向看待，自然能克服難關。校長看到興隆幼兒園老師們，有經驗的願意傳承經驗，帶領後輩前
行，看到願意無私付出的你們，讓我們繼續發揮教育愛、關懹情，接納、包容、同理彼此，讓這份愛在幼兒園茲長，打造溫馨和諧的教學環境。
標題：105度推動兒童深耕閱讀活動
向度：學校領導
時間：106年8月16日
兒童閱讀能力影響著未來社會進展與國家競爭力，閱讀可以提昇語文能力、體會文學之美，更可讓孩子建立正確的人生觀，對於孩子的當下與未來有著深遠的影響，閱讀可謂教育的靈魂，是各種學習的基石，多一些深耕的閱讀素養，就能幫助孩子在人生的舞台上步得更穩健、更自信。與隆國小推動深耕閱讀有成，106年度校長會議時，張文壽校長代表興隆團隊上台領取105度推動兒童深耕閱讀活動特優獎狀，這是我們學校親師生共同的榮耀。
標題：Maker程式班-動手E起玩
向度：學生學習
時間：106年8月8日、8月15日及8月22日
106學年度起興隆國小將創新經營學校運作，引導教師創意思考，讓孩子在創客課程中做中學，暑假由陳建光老師及佩寧老師指導的『Maker程式班-動手E起玩』吸引了教師及學生齊聚電腦教室，透過Arduino電路板設計編程語言，做出很酷的東西，比如對感測器作出回應，閃爍燈光，還能控制馬達，這些師生將會是興隆創客的種子，打造創客智慧校園的願景，正跨出第一步。
標題：105學年年度校務評鑑訪視評鑑結果檢討會議
向度：學校領導
時間：106年8月14日
105學年度校務評鑑訪視報告結果檢討會議，校長於第3次行政會議時，邀集請各處室主任討論及提出改進策略或方法，匯聚行政主管智慧，各向度的改進與精進作為如下：
總之，學校的課程發展，應做總體課程、校本課程、特色課程等分層次、分向度的思考，增加校本課程及促進各課程的統整，走出興隆的品牌和特色讓人說起興隆，就能說出興隆的好，好在那裡，打造創客智慧校園，晉級標竿典範學校。這是未來興隆夥伴們要逐步一起努力的目標。校長請各處室於本學年度起，依建議事項進行改進或精進。
標題：自然教師座談
向度：專業發展
時間：106年8月9日
自然教師陳顥、林紹軒今日報到，特別到校長室致意，校長也與他們進行一場教育座談，就自然科教師應具備的專業素養雙方交流，校長交付與他們五項任務：
1.開學前做好備課，熟悉任教年級的課程，及預先準備上課用的教學媒材及教具。
2.主題式的教學環境佈置，並依教學單元能隨時更換佈置內容
3.班級經營技巧的研修與準備，務必於上課前讓每位學生了解上課規範，適時的獎懲，讓學生能儘速進入學習狀況。
4.做好自己的教學歷程檔案，為自己的精彩教學內容或辦理的精彩活動能留下紀錄，以提供將來參加教師甄試時的參考。
5.如有精彩的專業表現，要記得讓主任及校長知道，以讓主管幫他們適時行銷，為他們鼓舞喝彩。
標題：國小實習教師教學檔案雲端化
向度：專業發展
時間：106年8月9日
5位實習老師與校長有約的第一次讀書會主題是『教學檔案雲端化』，因為校長看到他們在LINE發佈許多團隊運作的成果，只有照片，没有任何的內容敍述，這麼努力，卻未有效的分享，真是可惜。於是教
導5位實習老師，如何將自己行政實習、教師實習、活動參與、團隊運作及讀書會實習的紀錄把它雲端化，為自己的教學歷程檔案，做好有效的知識管理，並讓此網頁成為個人行銷自己及展能的舞台。校長會定期檢視他們的網頁，藉以了解他們學習的成果，並安排專人適時輔導，以使他們在教育專業的路途上不斷精進，建立興隆品質保證的招牌，興隆出品，個個優質。
標題：國立教育廣播電台專訪
向度：教師教學
時間：106年8月5日
8/1受國立教育廣播電台邀約專訪，專訪主題為創新經營學校的心得與看法，校長從4年經營雙溪國小的經驗談起，我們以體制外的精神在辦學，以打造一所山林冒險特色學校為目標，提供國內外學生另類體驗探索的多元學習方式，特色學校的招牌早已享譽國內外，學生才會從學區外一一轉入，4年內學生成長2倍，並且不斷組團到校遊學，我們打造了一所山林冒險特色學校，創造具感動力的校園』。
又如何創新經營興隆國小，願景與目標引領學校經營方向，我們將以「健康、自信、尊重、樂群」的願景來引導，普遍卓越，帶好每一位師生，以愛為核心，傳承教育價值之愛，順性揚才，協助師生多元展能，永遠帶給親師生無限的希望，營造一所充滿愛與希望的幸福學校。
全面關照校務經營各面向，使行政、課程、教學、環境皆能達一定標準以上的品質，是校長暢旺學校的基本功，而掌握學校關鍵事務，全力發展學校特色，成為標竿典範，是經營暢旺校務的重要環節；文壽將以優質計畫，帶動學校精緻發展；以創客精神，活化學校運作型態；以服務領導，創化專業示範模式；以價值溝通，深化多元參與脈胳；以品質評鑑，深化歷程績效品質。我們學校的圖像是… 校長願景領導、行政品質經營、教師有效教學、家長熱心參與、學生多元展能、校園溫馨創新。
標題：文化國小幼兒園教學卓越團隊經驗分享
向度：專業發展
時間：106年8月7日
文化國小參加教學卓越獎的方案，看完後校長甚為感動，故事性的方案式課程，看方案就像在看連續劇一樣，每個方案的課程主題不是教師刻意發展的，是基於孩子的需要， 以孩子為主
體，從孩子的疑問和好奇，帶領孩子去發展學習主題，帶領孩子真正行動去探究心中的疑問，從而解決問題，再將自己的生活經驗分享同儕、家人、社區人士及師長，孩子從經驗中不斷增能及展能；每個課程主題都能將孩子的討論、問題發現及如何行動敍寫出來，課程真的在教育現場中實踐，課程實施後，教師能切實省思，又能系統化的整理，實難能可貴，是所有幼兒園及小學的課程發展典範。8/7 校長邀請文化國小幼兒園到校分享教學卓越獎經驗，有幾位幼兒園老師没有機會參與，校長特地向他們要簡報，提供大家參考，期待每位老師用心看完，學習他們的專業表現。
標題：馮永敏教授到校拜訪行政團隊
向度：教師教學
時間：106年8月4日
本年度有國小部有五位實習教師，實習輔導教師及實習教師名單如下：
其中翁國軒的指導老師，臺北市立大學馮永敏教授特地到本校拜訪校長及行政團隊，商談學生在校實習輔導事宜，校長向馮永敏教授表示：『本校擁有優質的行政團隊及專業教師群，我們會先照顧好實習老師的基本生活，讓他們能身心靈均衡，再帶領他們了解教育的真實面貌，會讓他們在興隆習得一身本領，成為優秀的教師』，因此，校長及主任會帶領他們成立讀書會，定期與校長、主任及老師座談，座談主題包括團隊運作、行政管理、班級經營、課程教學、專業發展、敬業精神、研究發展等課題，期待他們成為人人誇讚且稱職的教師。
標題：文化國小幼兒園教學卓越團隊經驗分享
向度：專業發展
時間：106年8月7日
標題：國小部實習老師相見歡
向度：專業發展
時間：106年8月2日
國小部實習老師實習的第二天，受到校長的邀請，到校長室聊天說話，校長準備茶水及點心熱情招待他們，拉進彼此的距離，大家相見歡!
校長勉勵實習生要多向主任、組長及老師多學習，只要他們交與的任務皆能全力達成，讓自己的亮點展現，以虛心的態度向前輩請教，自然會有很多貴人相助，態度將決定未來的格局及高度，相信在興隆的學習路途將會充滿著愉悅。
校長也很熱情的為實習老師規劃學習進度!在未來，將組成實習生群組的讀書會，協助他們專業成長，包括教師甄試筆試、試教、口試等，讓每個人朝正式教師邁進。
校長也分享人生經驗，協助他們把人生五要的順序釐清，成為身心健康的專業教師，又擁有美滿幸福的家庭、令人欣羨的工作、傲人的學術成就及解放身心的休閒活動。
標題：106年度興隆國小校長交接典禮
向度：學校領導
時間：106年8月1日
能進入興隆這麼棒的團隊服務，是文壽的福氣，要特別感謝行政團隊、教師會及家長會的盛情邀請，您們的熱情從遴選佈達，到今天進入興隆國小親師的熱烈歡迎，文壽充份感愛到，未來文壽也將以熱情的心，用心經營校務，回饋所有親師生。
興隆國小在劉校長的努力經營下，學校穩定成長，聲譽卓
著，學校團隊表現不凡，曾獲得「優質學校-校園營造、資源統整、學生學習及專業發展四大向度的獎項；也獲得「教育111標竿學校認證」，更獲得「105年度教育部教師專業發展評鑑典範學校優等獎」，校園生機勃勃，處處展現亮點，有如繁星爭輝，興隆因為有劉校長的努力得以展現榮耀，真的要感謝劉校長的八年付出。
文壽將秉承既有的優質校風，傳承優質，戮力經營校務，再尋學校新契機，在既有繁星爭輝，處處是亮點的美麗光環外，突破現狀，找到具教育性、普遍性、獨特性、新穎性，又能永續發展
的學校特色品牌，讓人說起興隆，就能說出興隆的好，好在那裡。再創教育新藍海，在眾星中找到一輪明月，高掛天空，讓明月當空，眾星拱月，帶領興隆攀登高峰，再創新局。因此，
全力發展特色，創新經營，建立興隆的品牌，邁向標竿典範學校，是我們共同努力的目標。
但是這樣的特色學校經營必須植基校園是溫馨和諧的，親師是認同的，只有溫
馨的校園內教育才會有感動，展望未來，「我們會盡力做到最好！」「我們會盡最大的努力，讓學校更優質卓越」，帶領學校團隊以愛為核心，傳承教育價值之愛，營造一個充滿愛與希望的幸福學校，學生喜歡上學，在校學會做人處事的道理，人人多元展能；教師喜歡教書，經營好班級，願意興時俱進專業成長；家長相信學校，相信老師，我們建立良好的親師生互動關係，親師生共創三贏，彼此良性溝通、充份信信，家長主動參與孩子的學習活動，陪伴孩子一起成長，營造溫馨和諧校園才是興隆成功的關鍵。
標題：106年度興隆國小校長遴選
向度：學校領導
時間：106年5月4日
說明：
校長藉由開學典禮向全校師生宣導友善校園的意義與作為，進行反校園霸凌宣導強調防制校園霸凌、反黑反毒的決心。透過各年段友善校園周的宣導活動加強學生品德教育，落實各階段行為準則；同時也表揚各界對興隆的善心義舉，宣揚興隆大愛精神，培養學生懂得感恩與關懷。
同時配合臺北市府的政策，透過開學典
禮、兒童朝會、綜合活動課程進行防身警報配戴宣導，教導學童如何使用防身警報器以保護自己的安全，讓我們的學童有個更舒適、安全的校園環境。
標題：興隆國小創新總動員，歡喜迎新生
向度：慶典活動
時間：108年8月30日 8/30(一)的開學迎新活動，活動內容有玩具總動員的迎新，在溫馨歡樂的氣氛下，孩子踏出快樂學習的第一步。興隆團隊為新生安排了趣味迎新，校長化身為玩具總動員的胡迪警長，家長會長扮演巴斯光年，期待每位孩子如巴斯光年般的遠大志向，以及如胡迪警長般聰明正直。並且能夠與夥伴彼此諒解，互助合作，成為未來世界等待的人才。
每一位新生都將成為小創客，校長、家長會長一一與小創客開心擊掌，授予創客標章，師長們引領他們手持魔法棒敲響「智慧鼓」，步入「聰勤門」、「乖乖門」，象徵開啟智慧、聰明學習、勤奮向學、乖巧懂事。此外，學長姐們也迫不及待地透過大手牽小手帶領新生走到教室參與【祖孫共學、讓愛相隨】親子活動，讓新生入學日成為開啟家人世代傳情、幸福連結的重要時刻。
緊接著在活動中心校長、主任、會長及導護志工隊長與新生家長的相見歡活動，校長以「讓孩子的天賦發光」為題，期待每一位孩子皆能在校適性揚才，潛能得以發揮。主任們也將各處室與孩子學習相關的活動，為家長們一一說明。讓家長能盡快了解學校的各項積極作為，以建立良好的夥伴關係。導護志工隊長黃乙芹女士也在現場積極召募志工，贏得很大的廻嚮，一起為守護孩子的安全而努力。親子互動的時間在舞蹈老師的帶動下，一起享受愉快的親子時光，也讓新生盡快融入學習的氛圍中。
小一新鮮人將在老師、家人見證下，獲頒入學證書及三樣歡迎禮－益智尺 (求智慧)、跳繩 (增體能)、榮譽卡 (有品德)，同時與校長、老師及家人合照，留住永恆的記憶，校長更期許大家在小學學習過程都能培養『好體力』、『好腦力』、『好品德』，在興隆蘊育無窮的活力與希望，健康快樂的成長茁壯。
在校史室輔導室布置溫馨的環境，每一位新生皆能留下入學時的珍貴，照片中有校長、會長、家長一起留下難忘的回憶，這一張照片將開啟孩子在校的學習之旅，六年後畢業時，回首看這一張照片，孩子及家長們一定會格外感動。
校長要特別感謝麗秋主任主任的創意思考，菁瑩主任的創新實作，莉珊主任的積極協助，佳芸主任的後勤支援，柔樺主任的創新作為，各組長及職工的全力投入，我們才能辦出這樣精彩的活動，由於大家的團隊合作，盡其展能，興隆才得以邁向卓越及標竿，真得感恩、感謝又感動。
標題：藝術與生活的結合 興隆國小「藝染漆蒔」畢業美展
向度：學生學習
時間：108年6月13日
民報報導https://www.peoplenews.tw/news/cbca42e5-842f-40d2-bf1d-6567a050461c
今年文山區興隆國小畢業美展主題是「藝染漆蒔」，在美術老師詹心慈的指導下，讓今年六年級四個畢業班共104位學生，以漆器「食具組」與「菓子盤」的製作與藍染作品做為告別小學生涯最美麗的呈現
每年畢業班的美展是興隆國小的傳統，由負責帶領畢業班的美術老師規劃展出主題與內容，這一屆(43)由詹心慈老師帶領學生們鑽研傳統文化與當代觀念創新的可能性，實踐「設計就是一種生活，而生活是一門藝術」的理念，以繽紛的作品表現豐富的傳統與現代的文化饗宴。
漆器是一項流傳已久的傳統工藝，學習製作漆器不但能展現藝術創作也能磨練心性。該校展出的「食具組」與「菓子盤」製作過程繁複，每一項作品都必須經過：整胎、固漆灰、髹黑漆與加飾技法等過程。其中「髹」是指用髮刷刷漆的步驟，而「蒔」則是指將粉末撒下的過程。
畢業美展中還展出以藍染製作食具袋、萬用袋以及側背包。藍染也是一項考驗耐心和創意的工藝。製作過程需先煮練去除欲染色的等內含之不純物質，而後再經洗劑加熱拌煮、降溫洗清脫水、紮染夾染創作、放入染缸、氧化發色等，完成染布之後再加工製成食具袋、萬用袋或是側背包。
興隆國小43畢業「藝染漆蒔」漆藝美展自即日起至6月18日止在該校藝文中心展出，歡迎有興趣民眾前往參觀。
標題：「大手攜小手」冬令營
向度：學生學習
時間：108年1月25日
「大手攜小手」冬令營，112位學生收獲滿滿。
交大科學營活動成果，親子反應熱烈，交大學生也覺得興隆的孩子甚有潛能，本年度新辦理的「大手攜小手」冬令營，由交通大學與本校策略聯盟，提供大學生服務學習的機會，也讓興隆的孩子有另類的學習，師生在活動中教學相長，學生獲益良多，要感謝學務處勇於承辦活動，讓興隆的教育更顯多姿多采。
標題：國語日報教育心世界文章評論
向度：學生學習
時間：107年12月01日
標題：國語日報教育心世界文章評論
向度：學生學習
時間：107年12月01日
時間：107年8月30日
1年級的迎新在活動中心又唱又跳，讓孩子愛上興隆國小。
幼兒園的迎新活動在老師精彩的表演下展開序幕，校長化身國王講故事，拉近師生彼此的距離。
時間：107年6月30日
«賀!本校勇奪106學年度「學校領導」及「行政管理」優質學校獎項«
臺北市政府教育局為鼓勵積極營造優質教育環境、辦學優異之學校，以提昇學校教育品質，促進臺北市教育之卓越發展，辦理臺北市優質學校的評選，評選包括「學校領導」、「行政管理」、「課程發展」、「教師教學」、「學生學習」、「專業發展」、「資源統整」、「創新實驗」及「校園營造」等九個向度，每個向度的認證，學校可因應不同的背景、條件及需求來發展優質學校計畫，提出辦理的經過及成果，再經嚴謹的評審，才有機會榮獲優質學校的榮耀。
優質學校之評選採初審、複審及決審三階段審查，「初審」 由優質學校評選委員會初審小組進行，以書面審查為原則，必要時得至學校實地訪視，審查通過後進入複審，「複審」由優質學校評選委員會複審小組進行實地訪視，結果經複審會議通過後進入決審，「決審」由優質學校評選委員會對複審建議名單就其符合要件與複審意見進行綜合討論，同意後公布。
張文壽校長秉持「努力成就每個孩子、用心興旺整個學校」的「成人旺校」信念，以願景化與價值化的領導理念、專業化與活力化的領導團隊、創新化與品質化的領導作為、品牌化與永續化的領導績效，透過學校行政、教師團隊、家長團隊齊心合作，整合校內外資源，藉由雲端化、分享化、賞識化、專業化、制度化、品質化、滿意化、創新化的新穎作法，有效的行政管理，不斷締造優質成果：(一)創客創新的智慧校園，展現學校特色品牌 (二)共享共好的教師團隊，永續專業標竿典範 (三)亮麗亮綠的藝術校園，營造興隆幸福學園 (四)優化優質的績效表現，共創興隆卓越榮景。106學年度，興隆國小在全體親師生的努力下，達成極致的優質目標，勇奪「學校領導」及「行政管理」等二項大獎，再加上106學年度之前已獲得「校園營造」、「資源統整」、「學生學習」、及「專業發展」的優質獎項，我們共獲六大向度的優質學校獎項，我們己然從優質的學校，晋級為標竿典範的學校，我們在臺北市發光發熱，再創榮耀。
感謝親師生的共同努力，優質的成果已讓外界看見，學生不斷的轉入，五年級額滿，一年級增為五班，也將近額滿，學校不斷創造榮耀，校園生機勃勃，處處展現亮點，我們的學生在這樣的優質學校學習，是幸福的。期待我們在課程及教學再求精進，行政、教師、家長、志工及社區人士成為教育的合夥人，共創溫馨和諧校園，創發教育新價值，一起開創更優質的學習場域，給孩子一個更美好的未來！
標題：台北市文山區興隆國小第42屆畢業典禮
向度：特色行銷
時間：107年6月20日
向度：特色行銷
時間：107年6月20日
標題：樂活興隆25期
向度：特色行銷
時間：107年3月28日
標題：國語日報教育心世界文章評論
向度：學生學習
時間：107年1月20日
標題：興隆國小校務評鑑九個向度，八個一等獎，一個二等獎
向度：學校領導
時間：106年10月5日
標題：樂活興隆24期
向度：特色行銷
時間：106年11月10日
標題：106學年度課程計畫觀摩暨審閱榮獲特優
向度：學校領導
時間：106年10月5日
課程與教學是教育的核心，興隆國小深耕課程，多年來在全校教師努力設計在地的特色課程，並在課堂中創新教學，今年在文山區的課程計甴觀摩暨審閱中脫穎而出，榮獲特優殊殊榮，真是令人雀躍。要特別感謝陳麗秋主任的辛苦付出，如今終於開花結果。
標題：隆宛然布袋戲團的練習影片
向度：學生學習
時間：106年10月5日
鑼鼓喧闐好熱鬧，隆宛然布袋戲的鑼鼓聲，是興隆國小校園內美妙的聲音，這聲音帶來活力及生命，也演盡人生百態，練習的學生個個樂在其中。
隨著建光老師的鑼鼓節奏，孩子們結合好幾個小段落，一氣呵成把一大段落演奏出來，孩子的潛能真是無可限量。
標題：TVBS 新聞---教室改造吸引目光 ，翻轉教育在興隆
向度：學生學習
時間：106年9月14日
打造充滿可能性的教室，同樣的理念正在基層發酵，講經緯線，唱歌還要做模型，不過動手做之前大家要先討論一下，流程要怎麼做才對。
興隆國小教師袁悠晰：「待會在操作的時候，大家可以看到說還是會出現問題，那操作這些問題又發生的時候又要怎麼解決，我覺得這是學習共同體一個很大的概念。」
大家是一個團隊，有人動作快做完了，有人還在摸索就互相幫助，沒有人被丟下。
興隆國小學生周冠廷：「就是它有3個討論區，小組可以自行討論，在這裡面也可以休息看書，上課感覺會比較投入、討論的時候就更好討論。」
在台北市興隆國小，最近剛改裝好2間教室，專做學習共同體與創客課程，全校班級都可以登記使用，透過場域情境的設計協助孩子更投入學習。
興隆國小校長張文壽：「有很多孩子從學習中逃走，不喜歡原來的傳統式的講述性教學，所以我們希望打造一個以學生為主體，讓孩子同儕共學的教室。」
不論是改造班級專用教室、或是逐步改造課程專用教室，透過環境的改造，要給孩子更多元更主動的學習機會，翻轉教育正從基層開始發酵。
標題：六年級荷鋤名園校外教學
向度：學生學習
時間：106年9月12日
標題：日起有功教室開張了
向度：學生學習
時間：106年9月11日
標題：同儕共學在教學相長教室實現了
向度：學生學習
時間：106年9月11日
標題：106學年度防災演練
向度：學生學習
時間：106年9月11日
9/11 8:00 全體師生進行校園防災演練，地震一發生，在一陣天搖地動之後，小朋友們都馬上聽從老師的引導下，老師戴上頭盔，孩子戴上防護帽，保護頭部，依照指定好的疏散路線逃生到大
雖然興隆國小的師生都己具備防災知識與技能，本學期仍然要進行三次的防災演練，下次演練時間分別為9/14的無預警演練及9/21 09:21的正式演練，我們都會本著『多一份預防，少一份災害』的態度，讓孩子擁有真正遇災害時，能緊急逃生的能力。
標題：【日起有功】教室~建構創客智慧教室
向度：校園營造
時間：106年9月11日
(一) 行動學習區
筆記型電腦、IPAD、智慧型手機、3D列印、雷雕搭配無線網路，是孩子資料檢索，標竿學習、整理資料及創意沉思的角落。
(二) 個人創作區
興隆國小的『創客科技』課程，結合行動學習區的電腦、平板，提供大面積的地板，孩子個人在此可以創作大型作品—光電機器人、磁浮列車、音樂盒….等，可以實機操作實驗、修正及再創作。
(三) 創客展能區
興隆國小的『創客藝術』課程有些木工、陶片、漆藝及平面設計作品，可以在此展現，讓學生互相觀摩激發創意。
(四) 團隊創作區
透過桌子的自由組合，讓團隊依任務可隨時分組，有時3張大桌子分開，分成3個大組創作出大組作品；有時將桌子組合成一長桌，可以在此共同創作更大型作品；有時擺成ㄇ字型就是大型會議室，在此討論分享，激發團隊智慧，多功能的擺設組合，創造出不同的創客空間。
(五) 腦力激盪區
心智圖、魚骨圖、九宫格圖是團隊討論激發創意的重要工具，在創作的過程中，小組成員可以隨時利用這裡的大黑板進行腦力激盪；而空白角落可以依小組任務做多功能運用。
(六) 激勵動能區
在創客動手做的過程中，最需要師生、同儕彼此互相打氣，一句勉勵或讚美的話，常會激發無限的動能，我們提供許多的留言牌，讓師生以正面的話語，互相激勵打氣，或在臨時有創意時，可以將創意暫時紀錄下來，成為未來創新作品的來源。
標題：【教學相長】教室~建構師生共學的環璄
向度：校園營造
時間：106年9月11日
學記所提出的『教學相長』理論：「學然後知不足，教然後知困」，傳統學校以課程教學為核心，興隆國小則以增進學生學習為核心，以學生為中心，導引學生自主學習。期待
孩子在『教學相長教室』，真正的學習是一種協同學習，不在老師如何教學，而是怎樣讓學生不再逃避學習，學生能與自己、老師、同學、家長接觸對話，來挑戰學習的「伸展與跳躍」，真正的學習是發生彼此共學的環境中。所以將教室規劃為7個區域--團隊運作區、閱讀角落區、藝能發表區、益智遊戲區、小組討論區、多元展能區、藝術造形區，讓教師共學、師生共學、學生共學、親子共學、家長共學在此實現。(一) 閱讀角落區
在師生共學的過程中，彼此要有一個心靈休憩的角落，讓師生在此或躺或臥或坐，可以休息、可以冥想、可以閱讀，是一個可以自我充電的角落。
(二) 藝能發表區
興隆國小的手做藝術課程—木工、漆藝、陶土及平面設計作品創意無限，這是提供藝文展能的展示角落，藉此以提升親師生對美的鑑賞力。
(三) 益智遊戲區
讓師生一起玩桌遊、樂高積木、機器人、賓果遊戲、橋牌、圍棋…等益智遊戲，可以激發腦力，培養人際關係及團隊合作能力。
(四) 小組討論區
學生在學習共同體的同儕共學中，經常需要小組共同討論，在這裡他們彼此分享經驗，從分享、傾聽、討論、回饋、串聯及歸納的過程中，在這裡伸展跳躍的協同學習，讓學習充滿了樂趣。
(五) 多元展能區
興隆師生共學過程中，會互相激發創意，教學相長，他們產出的作品彼此可以觀摩學習，我們在此提供孩子作品產能的空間，讓孩子自信的解說自己的作品，提升學生的成就感。
(六) 藝術造形區
擺脫傳統教室的排列形日光燈組，透過燈籠造形燈，我們讓教室宛如一個溫馨和諧的家庭。
(七) 團隊運作區
透過桌子的自由組合，讓團隊依任務可隨時分組，有時3張大桌子分開，分成3個大組在此討論分享；有時將桌子組合成一長桌，可以在此共同創作大型作品；有時擺成ㄇ字型就是大型會議室，多功能的擺設組合，創造出不同的共學空間。
標題：創意思維教學實務分享
向度：專業成長
時間：106年9月7日
向度：專業成長
時間：106年9月7日
標題：歡喜迎新學習趣
向度：行政管理
時間：106年8月30日
緊接著是校長頒發新生個人證書，新生各自與校長、導師與家
最後邀請到本校烏克麗麗社團與魔術社老師帶來的表演，精彩表演讓孩子目不轉睛，鼓掌叫好。
標題：105度推動兒童深耕閱讀活動
向度：專業成長
時間：106年8月28日
標題：中元普渡，祈求校務順利
向度：學校領導
時間：106年8月22日
標題：幼兒園教師年度工作分配會議
向度：教師教學
時間：106年8月17日
有吃有喝，一個充滿歡笑與尖叫的會議，大家集思廣益，集結團隊智慧，看到老師們互相體諒和幫助，真是一個了不起的團隊。幼兒園要照顧那麼小的孩子，己經過担心害怕了，行政業務及活動又那麼多，你們真的很辛苦，如淑坤說的：『錢難賺』。工作雖多，就如文君說『没有做不了的，只看有心無心』，凡事積極正向看待，自然能克服難關。校長看到興隆幼兒園老師們，有經驗的願意傳承經驗，帶領後輩前
標題：105度推動兒童深耕閱讀活動
向度：學校領導
時間：106年8月16日
標題：Maker程式班-動手E起玩
向度：學生學習
時間：106年8月8日、8月15日及8月22日
標題：105學年年度校務評鑑訪視評鑑結果檢討會議
向度：學校領導
時間：106年8月14日
105學年度校務評鑑訪視報告結果檢討會議，校長於第3次行政會議時，邀集請各處室主任討論及提出改進策略或方法，匯聚行政主管智慧，各向度的改進與精進作為如下：
向度
|
建議事項
|
改進或精進作為
|
一、學校領導與行政管理
|
無
| |
二、課程發展與評鑑運用
|
增加校本課程及促進各課程的統整
|
1.確認校本課程內涵
2.共尋學校發展特色
3.發展特色課程，建立興隆品牌
4.教學環境課程化
5.建立課程運作模式
(1)由上而下的課程發展目標模式
(2)領域社群修正課程架構
(3)由下而上的課程發展模式
6.校本課程/特色課程/領域課程的橫向及縱向連接，以達課程統整之功效
7.特色課程系統性思考學校「課程」、教師「教程」、學生「學程」、特色「遊程」與學校「工程」，將特色課程的理念與精神，徹底落實到五程合一的領域之中。
(1)創客精神的特色課程
(2)賦權增能的活化教程
(3)創意展現的展能學程
(4)能力提升的體驗遊程
(5)空間美學的改造工程
|
三、教師教學與專業發展
|
修正各學習領域課程計畫的目標及說明
|
本項屬課程實施階段，為課程發展的延展。
|
四、學生學習與成效表現
|
深耕閱讀系列活動應再重整
|
學校閱讀活動的推展應整理出脈絡架構，思考與領域學習的結合，讓閱讀推動不再是外加的活動，成為領域學習的一部份，統整非正式課程與正式課程。
|
五、學生事務與國民素養
|
學務處各項計畫應實質的評核與檢討
|
持續檢核辦理。
|
六、學生輔導與支持網絡
|
瑞文氐測驗及社交測驗的測驗結果應發揮功效
|
強化相關測驗結果的應用性及功能性。
|
七、校園環境與教學設備
|
校園營造，工程變課程
|
本項為課程發展的延展。
|
八、特殊教育與團隊運作
|
1.無障礙設施改善。2.樂活教室學習環境改善。3.知動教室的改善4.設置共融遊戲空間
|
持續檢核辦理。
|
九.公共關係與家長參與
|
弱勢學生家長少參與學校特教知能研習或親職教育
|
持續檢核辦理。
|
總之，學校的課程發展，應做總體課程、校本課程、特色課程等分層次、分向度的思考，增加校本課程及促進各課程的統整，走出興隆的品牌和特色讓人說起興隆，就能說出興隆的好，好在那裡，打造創客智慧校園，晉級標竿典範學校。這是未來興隆夥伴們要逐步一起努力的目標。校長請各處室於本學年度起，依建議事項進行改進或精進。
標題：自然教師座談
向度：專業發展
時間：106年8月9日
自然教師陳顥、林紹軒今日報到，特別到校長室致意，校長也與他們進行一場教育座談，就自然科教師應具備的專業素養雙方交流，校長交付與他們五項任務：
1.開學前做好備課，熟悉任教年級的課程，及預先準備上課用的教學媒材及教具。
2.主題式的教學環境佈置，並依教學單元能隨時更換佈置內容
3.班級經營技巧的研修與準備，務必於上課前讓每位學生了解上課規範，適時的獎懲，讓學生能儘速進入學習狀況。
4.做好自己的教學歷程檔案，為自己的精彩教學內容或辦理的精彩活動能留下紀錄，以提供將來參加教師甄試時的參考。
5.如有精彩的專業表現，要記得讓主任及校長知道，以讓主管幫他們適時行銷，為他們鼓舞喝彩。
向度：專業發展
時間：106年8月9日
標題：國立教育廣播電台專訪
向度：教師教學
時間：106年8月5日
又如何創新經營興隆國小，願景與目標引領學校經營方向，我們將以「健康、自信、尊重、樂群」的願景來引導，普遍卓越，帶好每一位師生，以愛為核心，傳承教育價值之愛，順性揚才，協助師生多元展能，永遠帶給親師生無限的希望，營造一所充滿愛與希望的幸福學校。
全面關照校務經營各面向，使行政、課程、教學、環境皆能達一定標準以上的品質，是校長暢旺學校的基本功，而掌握學校關鍵事務，全力發展學校特色，成為標竿典範，是經營暢旺校務的重要環節；文壽將以優質計畫，帶動學校精緻發展；以創客精神，活化學校運作型態；以服務領導，創化專業示範模式；以價值溝通，深化多元參與脈胳；以品質評鑑，深化歷程績效品質。我們學校的圖像是… 校長願景領導、行政品質經營、教師有效教學、家長熱心參與、學生多元展能、校園溫馨創新。
標題：文化國小幼兒園教學卓越團隊經驗分享
向度：專業發展
時間：106年8月7日
文化國小參加教學卓越獎的方案，看完後校長甚為感動，故事性的方案式課程，看方案就像在看連續劇一樣，每個方案的課程主題不是教師刻意發展的，是基於孩子的需要， 以孩子為主
標題：馮永敏教授到校拜訪行政團隊
向度：教師教學
時間：106年8月4日
本年度有國小部有五位實習教師，實習輔導教師及實習教師名單如下：
班 級
|
實習輔導教師
|
實習教師
|
就讀學校
|
一年三班
|
朱曉屏老師
|
賴佳伶
|
國立臺北教育大學心理與諮商系
|
三年一班
|
蘇媺雅老師
|
翁國軒
|
臺北市立大學英語教學系
|
四年三班
|
李志鴻老師
|
周詠博
|
國立臺北教育大學心理與諮商系
|
五年二班
|
張名榕老師
|
董正傑
|
國立臺北教育大學自然科學教育系
|
樂活班
|
吳宜盈老師
|
林湳淇
|
國立臺東大學特教系
|
標題：文化國小幼兒園教學卓越團隊經驗分享
向度：專業發展
時間：106年8月7日
標題：國小部實習老師相見歡
向度：專業發展
時間：106年8月2日
國小部實習老師實習的第二天，受到校長的邀請，到校長室聊天說話，校長準備茶水及點心熱情招待他們，拉進彼此的距離，大家相見歡!校長勉勵實習生要多向主任、組長及老師多學習，只要他們交與的任務皆能全力達成，讓自己的亮點展現，以虛心的態度向前輩請教，自然會有很多貴人相助，態度將決定未來的格局及高度，相信在興隆的學習路途將會充滿著愉悅。
校長也很熱情的為實習老師規劃學習進度!在未來，將組成實習生群組的讀書會，協助他們專業成長，包括教師甄試筆試、試教、口試等，讓每個人朝正式教師邁進。
校長也分享人生經驗，協助他們把人生五要的順序釐清，成為身心健康的專業教師，又擁有美滿幸福的家庭、令人欣羨的工作、傲人的學術成就及解放身心的休閒活動。
標題：106年度興隆國小校長交接典禮
向度：學校領導
時間：106年8月1日
興隆國小在劉校長的努力經營下，學校穩定成長，聲譽卓
但是這樣的特色學校經營必須植基校園是溫馨和諧的，親師是認同的，只有溫
向度：學校領導
時間：106年5月4日
說明：
沒有留言:
張貼留言