2022年10月12日 星期三

面疫情時代的教與學

親愛的家長、老師、孩子們大家好:
        傳統教室的學習場所提供結構化的學習環境,確保所有學生集中專注並有動力的上課,且能在教室與同學互動,培養人際關係,但疫情停課,孩子不得不在家進行線上學習,容易被外在因素影響而無法長時間聚焦在課堂上,只能在家與師生互動,當學習場域改變,可能會導致學生更不容易專心,缺乏與他人互動的能力。因此如何提升孩子的專注力、自主學習能力及關懷他人的能力,是我們努力的目標。
       面對疫情時代的教與學,親師要共創合作夥伴關係,幫助孩子在虛實整合的學習環境,更能專注自主、關懷他人及理解世界,才能開創美好的未來。想幫助孩子有效學習,請掌握以下方法:
一、自律是關鍵
        線上課程這麼多,孩子如何專注並有動力的上課?教師該做的是引導學生了解個人興趣,設定學習目標,透過自律的操練,將大目標化成小目標,設定時間每日完成小目標來追求大目標,過程中教師的陪伴和檢視非常重要。家長則配合教師進度,確保孩子能正常上線學習,鼓勵孩子對自己不懂或未聽明白的部份到酷課雲、均一教育平台、因材網及學習吧等線上學習平台進行自主學習,近20萬堂學科和素養課程,能幫孩子進行補救教學或加深加廣的學習。

二、學習重互動
        遠距互動,除了老師用心設計教案外,更需要學生配合線上教學,高度的互動,有趣的互動式教學,讓學生更專注、成效更高。例如:當教學到一段落,會請學生舉起色卡來回答老師的問題,以檢核學生的吸收程度。學生的作品能及時分享展示,讓師生有更多的交流,當學生作品能展能,才會更有自信的學習。線上分組討論,由學習優異的小組長來協助小團體的課程討論,老師再游走不同分組討論室,緊盯學生的回饋內容,適時給予不同組別的反饋與課程補充。
三、規範要遵守
        讓學生理解且遵守線上課堂的規定,讓課程進行更順暢。例如:課程進行的流程,都會在課堂訊息串發布,同學都要事先閱讀且遵守。聽課時,要關上麥克風,給其他同學一個安靜專注的聆聽環境。回答問題要先舉手,老師請你發言才打開麥克風。學習告一段落後的即時測驗,從簡單的是非題、選擇題、簡答題等方式,都能及時回饋給教師,以確認學生整堂課的學習成果;線上kahoot的測驗方式,讓學生有比賽的刺激感作答題目,老師也可以在後端觀看學生上完課的理解程度。對於學生線上課程的優異表現要獎勵,可以少寫幾題學習單,或是可以減少當次線上評量。
四、作業要繳交
        現代的孩子都會使用線上平台繳交作業了,繳交作業的方式有很多種方式,例如讓學生用手機拍下清楚的作業照片—課本、習作以及手寫作業,傳到Google 表單;英語的朗誦與國語文的朗讀也是可以用 YouTube 模式讓學生上傳;酷課雲及Google Classroom都有作業繳交平台及教師作業批改回饋機制,親師都能確保每一位學生及時繳交作業。
五、他人會關懷
        在疫情嚴峻艱困的狀況下,孩子透過通訊設備以聲音或是影像的方式與他人連結,彼此分享生活近況、心情抒發,或是一起連線運動、玩遊戲……等等,想辦法與老師同學互動,為彼此加油打氣,約定好疫情趨緩之後再見面、再到哪裡去玩,建立起多一些對於未來的想像,甚至是用網路傳播的力量持續傳遞關懷他人的心意,只有孩子能關懷同理他人感受,才懂得將心比心,具備關懷他人和與他人共事的能力,將來在社會工作才有良好的人際關係。
        面對疫情的教與學,應該跳脫傳統的教學模式,教師應主導線上課程的規畫及教學節奏,引導學生進行『自主性的學習』,學會『自律、專注』;親師都能體現與示範充滿仁慈與關懷的行為,並鼓勵學生用同樣的態度對待彼此,培養孩子的同理心,具備關懷他人的能力;相信每個孩子只要能專注自己、關懷他人,甚至同理世界,必能迎接愈來愈多不可知的挑戰。

最後敬祝

         大家幸福愉快,心想事成

校長 張文壽敬上

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